小学品德教学的有效性课堂观察记录表

(赵树贤)小学品德教学的有效性课堂观察

记录表

郯城县第三实验小学 赵树贤

观察对象:全体学生和授课教师

观察维度:学生学习的有效性、教师教学的有效性 核心理念:

课堂教学评价是在一定的教育思想和教育评价理论指导下,依据一定的教学目标,通过对课堂中师生活动过程的观察和信息的搜集,运用科学的评价手段,对课堂教学活动过程和结果做出的价值判断。有效的课堂教学评价不但对教师的教学起到导向、激励、反思、改进的作用,更对学生的健康成长和发展起着促进作用。

小学品德教学的有效性课堂观察记录表

说明:

该观察表,以小学品德课堂教学中“师生教学行为”作为观察的内容重点,确定了教学目标、教学内容、教学流程、学生状态、教师素养、教学效果等六个方面。主要观察在每一项内容上,教师、学生的表现,发现存在的具体问题,作为分析、评价的依据。对所存在的问题,汇总分析,提出解决的策略,不断提高课堂教学的增值。

此观察表可以有一个老师完成,也可以由几个老师分工完成。

(赵树贤)小学品德教学的有效性课堂观察

记录表

郯城县第三实验小学 赵树贤

观察对象:全体学生和授课教师

观察维度:学生学习的有效性、教师教学的有效性 核心理念:

课堂教学评价是在一定的教育思想和教育评价理论指导下,依据一定的教学目标,通过对课堂中师生活动过程的观察和信息的搜集,运用科学的评价手段,对课堂教学活动过程和结果做出的价值判断。有效的课堂教学评价不但对教师的教学起到导向、激励、反思、改进的作用,更对学生的健康成长和发展起着促进作用。

小学品德教学的有效性课堂观察记录表

说明:

该观察表,以小学品德课堂教学中“师生教学行为”作为观察的内容重点,确定了教学目标、教学内容、教学流程、学生状态、教师素养、教学效果等六个方面。主要观察在每一项内容上,教师、学生的表现,发现存在的具体问题,作为分析、评价的依据。对所存在的问题,汇总分析,提出解决的策略,不断提高课堂教学的增值。

此观察表可以有一个老师完成,也可以由几个老师分工完成。


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