当家长对自己孩子的认识，和老师出现严重矛盾的时候，当家长认为孩子优缺点兼备，而老师反倒十分不理性地认为孩子“满身全是缺点”的时候，家长要把事情看清楚，沉得住气，不要随便批评孩子。
老师看孩子“全是缺点”怎么办？
问=孩子妈
答=尹建莉
尹老师：
您好。
最近，我正在为孩子的事发愁，怎么说呢，有一种特别焦虑和不安，又不知道何处可以寻求到帮助。看了您的书，非常信任您，我觉得您可以给我提供一些建议。
我的儿子今年7岁，9月份上学，到现在三个半月，但是孩子爸爸已经老师被留了五回，主要反映如下问题：孩子学习没有问题，但是自理能力不强，上课接下茬，有时候管不住自已，这两天又是和同学有点小矛盾等等。
听我的描述，也许您会觉得我儿子是个个性十足，不安分的孩子。其实在我心里，他是星星一样珍贵的好孩子，他善良、敏感、聪明，有时候也胆小、娇气、管不住自己。我这么说您能理解吗？老师这样天天跟我们告状，我心里特别难过，好像上了小学，他就突然变成了一个满身全是缺点的小孩。很多方面我觉得老师说得也对，可是有时候又觉得不是什么大事，为什么老师那么不能容忍？我甚至想，上课接话是不对，可他也是在认真听讲。和同学有了冲突，是有一些原因的，不全是我的孩子的错误。老师批评了他，回了家，我们自然也会批评他。后来孩子说：妈妈，是那个同学老招我，我不想理他，跟老师说了也不管，还批评我，我不想再在这个班上学了，我看着他亮亮的眼睛，心里好难过。
昨天老师给我发短信，说他中午午休不好，让我们回家说说他，晚上回家我一问孩子，他说他中午肚子疼，但老师不在，可能就跟谁说话了，今天我把情况告诉了老师，至少她应该知道孩子为什么中午午休不好。
一方面，我觉得肯定是我的孩子在学校做得不够好，老师严格要求没错，另一方面我又想，是不是这个学校、老师及其教育方法并不适合我的孩子。在我看来，孩子很聪明，学着钢琴、跆拳道，认识很多字，看过很多书，也非常的单纯，善良，可是按老师的话说：简直是不懂人情世故，开学到现在，不知道是不是缺点掩盖了优点，老师没有夸过他一个优点，这也让我非常不能接受。我想：教育要讲究因材施教，老师对这样的孩子也不能一昧地指责吧？因为老师总找家长，孩子爸也天天回家批评他，我这几天特别心疼孩子。他本身是一个特别快乐的孩子，现在小小的人儿脸上满是惶惶然的感觉。
我这几天准备找老师谈谈，我该怎么说呢？我想提醒老师多鼓励鼓励他，不能总是否定他，这话该说吗？能说吗？尹老师，非常希望得到您的帮助。
谢谢。
孩子妈
尹 答
孩子妈：
按照您说的这种情况看，我感觉确实是老师的教育方式和方法出现了一些问题。在没有办法通过转班或转学换一个好老师的情况下，只能采取权宜之计。
所以,你既不要得罪老师,也不要“得罪”孩子。也就是说，老师再向家长告状，你在老师面前谦虚地承认、接受即可，不要解释，不要分辨。回家什么也不要说。家长要把事情看清楚了，沉得住气，不要老师一说什么，就不分清红皂白地数落孩子一顿。尤其你和孩子的爸爸要达成共识，观点和做法一致起来。
另外，送一本我的书给这位老师吧。这位老师看起来并不粗暴，也许她只是需要专业上的成长。你送老师一本书，也许解决的不仅仅是自己孩子的问题。许多教师反映，读了我的书，不仅对待自己班里孩子的态度变了，对待工作的方式方法也变了，毕竟，成人和孩子一样需要学习和成长。
尹建莉
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亲爱的读者朋友好，微信公众号“尹建莉工作室”目前设定五个栏目：
■“尹言”——尹建莉老师的个人文章、经典视频。
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当家长对自己孩子的认识，和老师出现严重矛盾的时候，当家长认为孩子优缺点兼备，而老师反倒十分不理性地认为孩子“满身全是缺点”的时候，家长要把事情看清楚，沉得住气，不要随便批评孩子。
老师看孩子“全是缺点”怎么办？
问=孩子妈
答=尹建莉
尹老师：
您好。
最近，我正在为孩子的事发愁，怎么说呢，有一种特别焦虑和不安，又不知道何处可以寻求到帮助。看了您的书，非常信任您，我觉得您可以给我提供一些建议。
我的儿子今年7岁，9月份上学，到现在三个半月，但是孩子爸爸已经老师被留了五回，主要反映如下问题：孩子学习没有问题，但是自理能力不强，上课接下茬，有时候管不住自已，这两天又是和同学有点小矛盾等等。
听我的描述，也许您会觉得我儿子是个个性十足，不安分的孩子。其实在我心里，他是星星一样珍贵的好孩子，他善良、敏感、聪明，有时候也胆小、娇气、管不住自己。我这么说您能理解吗？老师这样天天跟我们告状，我心里特别难过，好像上了小学，他就突然变成了一个满身全是缺点的小孩。很多方面我觉得老师说得也对，可是有时候又觉得不是什么大事，为什么老师那么不能容忍？我甚至想，上课接话是不对，可他也是在认真听讲。和同学有了冲突，是有一些原因的，不全是我的孩子的错误。老师批评了他，回了家，我们自然也会批评他。后来孩子说：妈妈，是那个同学老招我，我不想理他，跟老师说了也不管，还批评我，我不想再在这个班上学了，我看着他亮亮的眼睛，心里好难过。
昨天老师给我发短信，说他中午午休不好，让我们回家说说他，晚上回家我一问孩子，他说他中午肚子疼，但老师不在，可能就跟谁说话了，今天我把情况告诉了老师，至少她应该知道孩子为什么中午午休不好。
一方面，我觉得肯定是我的孩子在学校做得不够好，老师严格要求没错，另一方面我又想，是不是这个学校、老师及其教育方法并不适合我的孩子。在我看来，孩子很聪明，学着钢琴、跆拳道，认识很多字，看过很多书，也非常的单纯，善良，可是按老师的话说：简直是不懂人情世故，开学到现在，不知道是不是缺点掩盖了优点，老师没有夸过他一个优点，这也让我非常不能接受。我想：教育要讲究因材施教，老师对这样的孩子也不能一昧地指责吧？因为老师总找家长，孩子爸也天天回家批评他，我这几天特别心疼孩子。他本身是一个特别快乐的孩子，现在小小的人儿脸上满是惶惶然的感觉。
我这几天准备找老师谈谈，我该怎么说呢？我想提醒老师多鼓励鼓励他，不能总是否定他，这话该说吗？能说吗？尹老师，非常希望得到您的帮助。
谢谢。
孩子妈
尹 答
孩子妈：
按照您说的这种情况看，我感觉确实是老师的教育方式和方法出现了一些问题。在没有办法通过转班或转学换一个好老师的情况下，只能采取权宜之计。
所以,你既不要得罪老师,也不要“得罪”孩子。也就是说，老师再向家长告状，你在老师面前谦虚地承认、接受即可，不要解释，不要分辨。回家什么也不要说。家长要把事情看清楚了，沉得住气，不要老师一说什么，就不分清红皂白地数落孩子一顿。尤其你和孩子的爸爸要达成共识，观点和做法一致起来。
另外，送一本我的书给这位老师吧。这位老师看起来并不粗暴，也许她只是需要专业上的成长。你送老师一本书，也许解决的不仅仅是自己孩子的问题。许多教师反映，读了我的书，不仅对待自己班里孩子的态度变了，对待工作的方式方法也变了，毕竟，成人和孩子一样需要学习和成长。
尹建莉
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