一. 激趣导入，了解端午
1. 播放曲《赛龙舟》
这首曲在什么节日里听过？（端午节）
2. 出示粽子
粽子是由糯米和苇叶做的。
粽子的味道如何？（甜甜的，粘粘的，还有棕叶的香味）
粽子有很多种类，大家喜欢吃吗？
3. 关于粽子还有一段动人的传说呢！（播放视频：屈原的传说）
端午节还有哪些风俗？（吃糖糕，挂艾叶，喝雄黄酒，过端午真热闹）
二. 揭示课题，龙舟出发
其实端午节最热闹的还要属赛龙舟了，这就我们今天要讲的赛龙夺锦。（板书课题）
龙指的是龙舟，像龙一样的船，锦指的是漂亮的绸缎做成的绣球。赛龙夺锦指划着船团结协作，努力拼博，最后夺取胜利的锦标。（黑板贴上龙舟模型和锦标的模型）
书中诗歌《五月龙舟鼓》描写的正是这一情景。学生齐读诗歌：五月五，是端午，江河上响起龙舟鼓。咚咚咚，咚咚咚，鼓点空越历史震千古。寻找屈原的诗魂，抖擞华夏的精神。啊！龙舟鼓，声震山河，万众鼓舞!
让我们一起感受一下赛龙舟的热闹场面吧！（播放赛龙舟视频）
如果你是其中的一名队员，如何做就能夺得锦标呢？（课件：赛龙舟）想取胜口号要响亮，想取胜动作要一致。
你想象一下是什么样的划船动作？（动作一致，口号一致，团结合作就能取得胜利）今天我们也来一次赛龙夺锦，我们要划着团结合作号的龙舟，经过曲折江面，连闯三关，大家有信心夺得团结的锦标吗？”
三. 赛龙夺锦闯关活动
1. 折筷子：
故事引入：从前，有一个国王，他有十个儿子，但是这十个儿子互相争权夺势，一点都不团结。老国王担心自己死后，他们会为争夺王位而互相残杀，这样下去，国家一定会四分五裂。有一天，他把这十个儿子叫到跟前，给十个儿子每人一根筷子，让他们折断。（一学生折断一根筷子）十个儿子轻轻一折，不费吹灰之力就把手中的筷子折断了。
师：国王又给十个儿子每人十根筷子，这十根筷子是紧紧捆在一起的，（抽几名学生每人折10根筷子）这回，十个儿子不管怎么使劲，没有一个人能折断捆在一起的十根筷子。
让学生说说想法。通过活动很容易就明白了一根筷子容易折，一把筷子难折断的道理。
师：这时，国王说话了：“你们就像这十根筷子，如果只凭一个人的力量，很容易被打败，而大家团结在一起，就会像捆紧的筷子，力量才强大。” 十个儿子恍然大悟。这个故事告诉我们：只有团结在一起，力量才是最大的。
2. 二人三足：
以下是赛龙夺锦第二关。这次主考官是两位由学生扮演的小兔。小兔主考官读过关规则：（出示课件）
“脚底生风”过关规则：
１、小兔队2人，红领巾队2人，两人将中间腿绑在一起．
２、由老师处出发，摸摸指定目标返回，先到老师跟前者为胜．
3、文明啦啦队要热情有序．
采访一下获胜的同学，你们为什么会胜利？
学生会说：“我们想的一样，喊一走两边的腿，喊二走中间的腿，这样就走得快。”
获胜的同学你想对失败的同学说什么？失败的同学你们想说什么？在学生的讨论交流中可以得出这样的道理：在合作时要齐心协力，相互照应，心灵相通。想法一致才能取胜。
3. 五个指头争第一
故事引入：夜深了，人静了，一切都很安静，但只有一处有动静。嘿！声音好像是从被窝里面传出来的。哦，天啊！原来是五个手指头，他们在争谁是他们五个里的第一呢！
大拇指先钻出被窝，深吸一口气，又钻回去，清清嗓子粗声粗气地说：“哼，我是你们几个里的第一，因为小主人夸谁时，总是高高地把我竖起来，所以我是第一！”，“什么呀，你这么肥还能算第一？我才是第一呢！你们看，小主人敲门、按门铃、按开关、给别人指路都少不了我，而且我伸出去就表示数字‘1’，‘1’就是第一，所以嘛，我才是第一！”食指趾高气昂地反驳道。这时，中指忍不住了，他着急地说：“这些算什么呀，我才是第一! 我是你们几个里最高的！”“高个儿有什么了不起，”小拇指细
声细气地说，“用处大才好呢！”。中指反问道：“那你有啥用处呢？”，“每当小主人伸出我，和我的‘同伴’拉钩时，小主人都会说‘拉钩上吊，一百年不许变’，这说明我最有‘诚信’！”小拇指自豪地说。这时，一直没说过话的无名指开了腔：“嗨，我才是第一。我‘无名指’可不是徒有虚名的，我默默无闻，尽力为做人们好事，像个‘活雷锋’，所以我是第一！”他们五个争个不停、没完没了，谁也不肯让谁。都快清晨了，他们还没有吵出个所以然来。
“哟！让我瞧瞧，这是谁在吵呀？原来是你们呀，在干什么呢？”一只皮球蹦过来说，“你们在争第一？哈！哈！好，你们谁能只靠自己把我拿起来，谁就是第一！”五兄弟争先恐后地向皮球冲去。过了一会儿，他们都垂头丧气地回来了，原来谁都不能靠自己把皮球举起来。此时皮球开口了：“你们几个一起来试试看！”五个兄弟聚拢到一起，然后轻而易举地就把皮球举了起来。“这下，你们明白了吗，只有团结才能得第一！”皮球语重心长地说。五个手指如梦初醒，赶紧向皮球致谢。
从此，五个手指头团结一心，再也没有争吵过。
（1）学生分别用一个指头拿笔写字。
（2）学生用五个指头合作起来写写字。
（3）汇报所写的字，并谈一个指头拿笔写字和五个指头拿笔写字的不同。
（4）师总结，“龙舟”过第三关
四．拓展延伸，龙舟返回
1. 延伸：在生活中还有哪些地方需要团结合作？学生交流想法：四人小组学习，打扫卫生，集体运动项目等等
2. 总结如下团结合作时要（课件）
团结起来力量大，
想法一致能取胜
时时处处想合作
服从安排会谦让
3. 灾区
每年端午节时，千家万户吃粽子，千家万户观龙舟，在赛龙舟呐喊声中，我们感到了团结拼博奋进。在团结合作中，我们班会取得很多荣誉。在团结合作中，我们深圳成功举办了世界大运会。在团结合作中，全国人民战胜了特大冰灾。
特别要指出的是刚刚过去的汶川地震，我们中国人空前的团结了起来，大家看（课件图片）
解放军消防官兵赶来了，志愿者医护人员赶来了，献血站前排成了长长了队伍，捐款箱前人头攒动。食品物资也从全国各地源源不断地运来了。在灾难面前，我们全国人民手拉手，肩并肩，都向灾区伸出了援助之手。
你想为灾区做点什么呢？
老师真为你们骄傲，因为你们就是会团结的中国人。相信我们一定会在团结中感到强大，快乐，前进。
播放歌曲：《众人划桨开大船》
相信我们一定会在合作中感到快乐，合作中感到强大，合作中感到前进。”
我宣布我们班的同学获得了胜利的锦标。把锦标送给班长。
希望你们课下不仅把团结合作的道理记在心中，也要品尝一下美味的粽子。
（端午节）
13 赛龙夺锦
（龙舟） （五月初五） （锦旗）
（锣鼓） ？ （桨叶）
（人员） 团结协作 （舵手） 齐心协力
„„
一. 激趣导入，了解端午
1. 播放曲《赛龙舟》
这首曲在什么节日里听过？（端午节）
2. 出示粽子
粽子是由糯米和苇叶做的。
粽子的味道如何？（甜甜的，粘粘的，还有棕叶的香味）
粽子有很多种类，大家喜欢吃吗？
3. 关于粽子还有一段动人的传说呢！（播放视频：屈原的传说）
端午节还有哪些风俗？（吃糖糕，挂艾叶，喝雄黄酒，过端午真热闹）
二. 揭示课题，龙舟出发
其实端午节最热闹的还要属赛龙舟了，这就我们今天要讲的赛龙夺锦。（板书课题）
龙指的是龙舟，像龙一样的船，锦指的是漂亮的绸缎做成的绣球。赛龙夺锦指划着船团结协作，努力拼博，最后夺取胜利的锦标。（黑板贴上龙舟模型和锦标的模型）
书中诗歌《五月龙舟鼓》描写的正是这一情景。学生齐读诗歌：五月五，是端午，江河上响起龙舟鼓。咚咚咚，咚咚咚，鼓点空越历史震千古。寻找屈原的诗魂，抖擞华夏的精神。啊！龙舟鼓，声震山河，万众鼓舞!
让我们一起感受一下赛龙舟的热闹场面吧！（播放赛龙舟视频）
如果你是其中的一名队员，如何做就能夺得锦标呢？（课件：赛龙舟）想取胜口号要响亮，想取胜动作要一致。
你想象一下是什么样的划船动作？（动作一致，口号一致，团结合作就能取得胜利）今天我们也来一次赛龙夺锦，我们要划着团结合作号的龙舟，经过曲折江面，连闯三关，大家有信心夺得团结的锦标吗？”
三. 赛龙夺锦闯关活动
1. 折筷子：
故事引入：从前，有一个国王，他有十个儿子，但是这十个儿子互相争权夺势，一点都不团结。老国王担心自己死后，他们会为争夺王位而互相残杀，这样下去，国家一定会四分五裂。有一天，他把这十个儿子叫到跟前，给十个儿子每人一根筷子，让他们折断。（一学生折断一根筷子）十个儿子轻轻一折，不费吹灰之力就把手中的筷子折断了。
师：国王又给十个儿子每人十根筷子，这十根筷子是紧紧捆在一起的，（抽几名学生每人折10根筷子）这回，十个儿子不管怎么使劲，没有一个人能折断捆在一起的十根筷子。
让学生说说想法。通过活动很容易就明白了一根筷子容易折，一把筷子难折断的道理。
师：这时，国王说话了：“你们就像这十根筷子，如果只凭一个人的力量，很容易被打败，而大家团结在一起，就会像捆紧的筷子，力量才强大。” 十个儿子恍然大悟。这个故事告诉我们：只有团结在一起，力量才是最大的。
2. 二人三足：
以下是赛龙夺锦第二关。这次主考官是两位由学生扮演的小兔。小兔主考官读过关规则：（出示课件）
“脚底生风”过关规则：
１、小兔队2人，红领巾队2人，两人将中间腿绑在一起．
２、由老师处出发，摸摸指定目标返回，先到老师跟前者为胜．
3、文明啦啦队要热情有序．
采访一下获胜的同学，你们为什么会胜利？
学生会说：“我们想的一样，喊一走两边的腿，喊二走中间的腿，这样就走得快。”
获胜的同学你想对失败的同学说什么？失败的同学你们想说什么？在学生的讨论交流中可以得出这样的道理：在合作时要齐心协力，相互照应，心灵相通。想法一致才能取胜。
3. 五个指头争第一
故事引入：夜深了，人静了，一切都很安静，但只有一处有动静。嘿！声音好像是从被窝里面传出来的。哦，天啊！原来是五个手指头，他们在争谁是他们五个里的第一呢！
大拇指先钻出被窝，深吸一口气，又钻回去，清清嗓子粗声粗气地说：“哼，我是你们几个里的第一，因为小主人夸谁时，总是高高地把我竖起来，所以我是第一！”，“什么呀，你这么肥还能算第一？我才是第一呢！你们看，小主人敲门、按门铃、按开关、给别人指路都少不了我，而且我伸出去就表示数字‘1’，‘1’就是第一，所以嘛，我才是第一！”食指趾高气昂地反驳道。这时，中指忍不住了，他着急地说：“这些算什么呀，我才是第一! 我是你们几个里最高的！”“高个儿有什么了不起，”小拇指细
声细气地说，“用处大才好呢！”。中指反问道：“那你有啥用处呢？”，“每当小主人伸出我，和我的‘同伴’拉钩时，小主人都会说‘拉钩上吊，一百年不许变’，这说明我最有‘诚信’！”小拇指自豪地说。这时，一直没说过话的无名指开了腔：“嗨，我才是第一。我‘无名指’可不是徒有虚名的，我默默无闻，尽力为做人们好事，像个‘活雷锋’，所以我是第一！”他们五个争个不停、没完没了，谁也不肯让谁。都快清晨了，他们还没有吵出个所以然来。
“哟！让我瞧瞧，这是谁在吵呀？原来是你们呀，在干什么呢？”一只皮球蹦过来说，“你们在争第一？哈！哈！好，你们谁能只靠自己把我拿起来，谁就是第一！”五兄弟争先恐后地向皮球冲去。过了一会儿，他们都垂头丧气地回来了，原来谁都不能靠自己把皮球举起来。此时皮球开口了：“你们几个一起来试试看！”五个兄弟聚拢到一起，然后轻而易举地就把皮球举了起来。“这下，你们明白了吗，只有团结才能得第一！”皮球语重心长地说。五个手指如梦初醒，赶紧向皮球致谢。
从此，五个手指头团结一心，再也没有争吵过。
（1）学生分别用一个指头拿笔写字。
（2）学生用五个指头合作起来写写字。
（3）汇报所写的字，并谈一个指头拿笔写字和五个指头拿笔写字的不同。
（4）师总结，“龙舟”过第三关
四．拓展延伸，龙舟返回
1. 延伸：在生活中还有哪些地方需要团结合作？学生交流想法：四人小组学习，打扫卫生，集体运动项目等等
2. 总结如下团结合作时要（课件）
团结起来力量大，
想法一致能取胜
时时处处想合作
服从安排会谦让
3. 灾区
每年端午节时，千家万户吃粽子，千家万户观龙舟，在赛龙舟呐喊声中，我们感到了团结拼博奋进。在团结合作中，我们班会取得很多荣誉。在团结合作中，我们深圳成功举办了世界大运会。在团结合作中，全国人民战胜了特大冰灾。
特别要指出的是刚刚过去的汶川地震，我们中国人空前的团结了起来，大家看（课件图片）
解放军消防官兵赶来了，志愿者医护人员赶来了，献血站前排成了长长了队伍，捐款箱前人头攒动。食品物资也从全国各地源源不断地运来了。在灾难面前，我们全国人民手拉手，肩并肩，都向灾区伸出了援助之手。
你想为灾区做点什么呢？
老师真为你们骄傲，因为你们就是会团结的中国人。相信我们一定会在团结中感到强大，快乐，前进。
播放歌曲：《众人划桨开大船》
相信我们一定会在合作中感到快乐，合作中感到强大，合作中感到前进。”
我宣布我们班的同学获得了胜利的锦标。把锦标送给班长。
希望你们课下不仅把团结合作的道理记在心中，也要品尝一下美味的粽子。
（端午节）
13 赛龙夺锦
（龙舟） （五月初五） （锦旗）
（锣鼓） ？ （桨叶）
（人员） 团结协作 （舵手） 齐心协力
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