2015-2016年度二年级第一学期音乐教案 音乐组：蔡婷婷
音乐二年级（上）教案
本学期教学总目标：
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是无水之源。美德感染必须将音乐审美通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育要完整地体现在音乐教师的教育理念上，更要体现在音乐教学的活动中。为此，在音乐教学过程中，要以音乐的美感染学生，要以音乐中丰富的感情来陶冶学生，近而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操音乐审美能力。 一、知识目标：
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把" 唱" 、" 听" 、" 认" 、" 写" 、" 动" 等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。 二、 能力目标 1、表现要素：
（1）对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；
（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2、 情绪与情感：
（1）听辨不同的音乐，能用语言作简单描述； （2）能够体验并简述音乐情绪的变化。 3、 体裁与形式：
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏, 音乐论坛。 （4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。 三、情感目标 （一）唱歌部分
1、紧扣教材、大纲，教唱书本上的歌曲。
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （三）欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。
单元备课（第 一 单元）
二 年级 音乐 学科备课 （第 一 单元）
二 年级 音乐 学科备课 （第 一 单元）
单元备课（第 二 单元）
二 年级 音乐 学科备课 （第 二 单元）
二 年级 音乐 学科备课 （第 二 单元）
2015-2016年度二年级第一学期音乐教案 音乐组：蔡婷婷
音乐二年级（上）教案
本学期教学总目标：
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是无水之源。美德感染必须将音乐审美通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育要完整地体现在音乐教师的教育理念上，更要体现在音乐教学的活动中。为此，在音乐教学过程中，要以音乐的美感染学生，要以音乐中丰富的感情来陶冶学生，近而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操音乐审美能力。 一、知识目标：
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把" 唱" 、" 听" 、" 认" 、" 写" 、" 动" 等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。 二、 能力目标 1、表现要素：
（1）对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；
（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2、 情绪与情感：
（1）听辨不同的音乐，能用语言作简单描述； （2）能够体验并简述音乐情绪的变化。 3、 体裁与形式：
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏, 音乐论坛。 （4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。 三、情感目标 （一）唱歌部分
1、紧扣教材、大纲，教唱书本上的歌曲。
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （三）欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知。
单元备课（第 一 单元）
二 年级 音乐 学科备课 （第 一 单元）
二 年级 音乐 学科备课 （第 一 单元）
单元备课（第 二 单元）
二 年级 音乐 学科备课 （第 二 单元）
二 年级 音乐 学科备课 （第 二 单元）