2009年安徽省“农村义务教育阶段学校教师特岗”考试
综合知识（40分）
一、 单项选择题
1、实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力
为宗旨，着重培养学生的（ ）
A 创新精神和实践能力 B 良好习惯和自主意识
C 良好个性和品德 D 学习能力和生活能力
2、下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是（
A 国家实施九年义务教育，收取学杂费
B 义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制。
C 国家鼓励教科书循环使用。
D 对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后，可以开除。
3、贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是（ ）
A 满足社会、家长提高升学率的要求
B 尊重学生人格，关注个体差异。
C 培养学生正确的学习态度。
D 让学生自主的选择课程。
4、下列关于课程资源的说法正确的是（ ）
A 教师和学生不是课程资源
B 学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程。
C 凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源。
D 对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书。
5、我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式（ ）
A 复式教学 B 个别化教学 C 分组教学 D 班级授课制
6、与建构主义理论观点一致的是（ ）
A 学习不依赖于学习者从前的经验。
B 学习过程是自己对意义的理解过程。
C 学习是接受知识。
D 学习者必须建构起自己的意义。
）
7、对教学与考试关系理解错误的是（ ）
A 学生的负担很重，考试考什么学校教什么无可厚非
B 学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致
C 就统一的纸币测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测
D
8、人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的（ ）
A 整体性 B 选择性 C 理解性 D 恒常性
9、“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这一论述强调的学习动机类型是（
A 内部动机 B 外部动机 C 社会交往动机 D 自我提高动机
10、阅读、写作、运算技能是（ ）
A 运动技能 B 动作技能 C 策略技能 D 心智技能
二、简答题
11、怎样进行概念性知识的教学？
以准确的语言明确揭示概念的本质特征；
突出有关特征，控制好无关特征的数量和强度；
提供概念范例，适当运用例证和比较；
形成概念网络；
在实践中运用概念。
12、现阶段，我国中小学教师职业道德规范是什么？
爱国守法、爱岗敬业、关心学生、教书育人、为人师表、终身学习
13、教师完成教学任务须具备的基本能力有哪些？
）
语言表达能力；组织管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力。
14、假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作？
确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。
二、 材料分析
15、有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何种看法？谈谈怎样备课？
这种观点是错误的。
备课是教好课的前提，是教师钻研学科课程标准和教材的活动。教师备课应做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。
16、以下是两位老师对同一名学生写的操行评语
【评语一】该人不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业或成绩较差，
在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。
【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能
大力协助和支持，很好地履行卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上
想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步学习学生行为规范，力争在
各项实践活动中，得到更好的锻炼，在学业方面得到更大进步。
请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意什么？
第一条评语生硬、提的缺点较多，对学生的优点不重视，不利于促进学生的发展。
第二条评语充分发现学生的优点和特长，在肯定之余提出合理的批评，并给出建议，有利于学生的发展。
操行评定是教师对学生思想品德、学业成绩等进行的综合评价，为了促进学生的发展，教师应该以积极肯定的语气来写，善于发现学生的优点和不足，发现不足之处可以以建议的语气来写，让学生看到老师对他的期望。
解析答案
一、单项选择题
1.A
2.C
3.B
4.C
5.D
6.B
7.A
8.B
9.A
10.D
二、简答题
1.（1）以感性材料作为概念掌握的基础；
（2）合理利用过去的知识经验；
（3）充分利用“变式”；
（4）正确运用语言表达；
（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。
2.爱国守法、爱岗敬业、关心学生、教书育人、为人师表、终身学习。
3.（1）语言表达能力；
（2）组织管理能力；
（3）组织教育和教学的能力；
（4）自我调控和自我反思能力。
4.（1）确定班集体的发展目标；
（2）建立得力的班集体核心；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动；
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
三、材料分析题
1．这种观点是错误的。备课是教好课的前提，是教师钻研学科课程标准和教材的活动。教 师备课应做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。
2．（1）第一条评语生硬，提的缺点较多，对学生的优点不重视，不利于促进学生的发展；
第二条评语充分肯定了学生的优点和特长，在肯定之余提出合理的批评，并给出建议，有利 于学生的发展。
（2）操行评定是教师对学生思想品德、学业成绩等进行的综合评价，为了促进学生的发展， 教师应该以积极肯定的语气来写，善于发现学生的优点和不足，用建议的语气写出学生的不 足之处，让学生看到老师对他的期望。
2009年安徽省“农村义务教育阶段学校教师特岗”考试
综合知识（40分）
一、 单项选择题
1、实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力
为宗旨，着重培养学生的（ ）
A 创新精神和实践能力 B 良好习惯和自主意识
C 良好个性和品德 D 学习能力和生活能力
2、下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是（
A 国家实施九年义务教育，收取学杂费
B 义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制。
C 国家鼓励教科书循环使用。
D 对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后，可以开除。
3、贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是（ ）
A 满足社会、家长提高升学率的要求
B 尊重学生人格，关注个体差异。
C 培养学生正确的学习态度。
D 让学生自主的选择课程。
4、下列关于课程资源的说法正确的是（ ）
A 教师和学生不是课程资源
B 学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程。
C 凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源。
D 对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书。
5、我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式（ ）
A 复式教学 B 个别化教学 C 分组教学 D 班级授课制
6、与建构主义理论观点一致的是（ ）
A 学习不依赖于学习者从前的经验。
B 学习过程是自己对意义的理解过程。
C 学习是接受知识。
D 学习者必须建构起自己的意义。
）
7、对教学与考试关系理解错误的是（ ）
A 学生的负担很重，考试考什么学校教什么无可厚非
B 学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致
C 就统一的纸币测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测
D
8、人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的（ ）
A 整体性 B 选择性 C 理解性 D 恒常性
9、“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这一论述强调的学习动机类型是（
A 内部动机 B 外部动机 C 社会交往动机 D 自我提高动机
10、阅读、写作、运算技能是（ ）
A 运动技能 B 动作技能 C 策略技能 D 心智技能
二、简答题
11、怎样进行概念性知识的教学？
以准确的语言明确揭示概念的本质特征；
突出有关特征，控制好无关特征的数量和强度；
提供概念范例，适当运用例证和比较；
形成概念网络；
在实践中运用概念。
12、现阶段，我国中小学教师职业道德规范是什么？
爱国守法、爱岗敬业、关心学生、教书育人、为人师表、终身学习
13、教师完成教学任务须具备的基本能力有哪些？
）
语言表达能力；组织管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力。
14、假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作？
确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。
二、 材料分析
15、有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何种看法？谈谈怎样备课？
这种观点是错误的。
备课是教好课的前提，是教师钻研学科课程标准和教材的活动。教师备课应做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。
16、以下是两位老师对同一名学生写的操行评语
【评语一】该人不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业或成绩较差，
在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。
【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能
大力协助和支持，很好地履行卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上
想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步学习学生行为规范，力争在
各项实践活动中，得到更好的锻炼，在学业方面得到更大进步。
请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意什么？
第一条评语生硬、提的缺点较多，对学生的优点不重视，不利于促进学生的发展。
第二条评语充分发现学生的优点和特长，在肯定之余提出合理的批评，并给出建议，有利于学生的发展。
操行评定是教师对学生思想品德、学业成绩等进行的综合评价，为了促进学生的发展，教师应该以积极肯定的语气来写，善于发现学生的优点和不足，发现不足之处可以以建议的语气来写，让学生看到老师对他的期望。
解析答案
一、单项选择题
1.A
2.C
3.B
4.C
5.D
6.B
7.A
8.B
9.A
10.D
二、简答题
1.（1）以感性材料作为概念掌握的基础；
（2）合理利用过去的知识经验；
（3）充分利用“变式”；
（4）正确运用语言表达；
（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。
2.爱国守法、爱岗敬业、关心学生、教书育人、为人师表、终身学习。
3.（1）语言表达能力；
（2）组织管理能力；
（3）组织教育和教学的能力；
（4）自我调控和自我反思能力。
4.（1）确定班集体的发展目标；
（2）建立得力的班集体核心；
（3）建立班集体的正常秩序；
（4）组织形式多样的教育活动；
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
三、材料分析题
1．这种观点是错误的。备课是教好课的前提，是教师钻研学科课程标准和教材的活动。教 师备课应做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。
2．（1）第一条评语生硬，提的缺点较多，对学生的优点不重视，不利于促进学生的发展；
第二条评语充分肯定了学生的优点和特长，在肯定之余提出合理的批评，并给出建议，有利 于学生的发展。
（2）操行评定是教师对学生思想品德、学业成绩等进行的综合评价，为了促进学生的发展， 教师应该以积极肯定的语气来写，善于发现学生的优点和不足，用建议的语气写出学生的不 足之处，让学生看到老师对他的期望。