《提升素养,文明共处》方案
参与对象：全校学生
探究形式：开放式、自主式、自下而上式
时间：4月10日班会课时间
要求：各班原则上按照一下流程进行教育，周日组织学生找资料完善课件，班会课杜绝由学生一讲到底，要体现全员参与，引导学生自己学会判断，学会思考，学会修复。
具体方案如下：
一、看一看
1．某班因叫外号等语言不文明产生的矛盾打架事件.
2. 某班因肢体接触打架事件
3．某班因抢篮球场矛盾打架事件
4．某班因插队(公共道德)事件
二、议一议(小组讨论,收集观点进行展示—老师小结)
每个案例背后反映了个人的什么素质?(提示:语言不文明,行为不文明,缺乏公共道德,缺乏包容性,不会与人相处,人际交往差)
每个案例会带来什么危害?(对个人来说可能轻的彼此伤感情,重的可能伤身体,或者生命,如: 给大家带来不可弥补的伤害)
教师或主持人小结展示:
每个案例反映个人哪些素养不足
危害的例子
三、学一学
学校关于打架的处理规定;
四、改一改(小组讨论,收集观点进行展示—老师小结)
1.语言文明:怎么说文明的语言,当别人对我语言不文明时我该怎么做才文明?
2.行为文明:怎么做到行为文明?当别人对我行为不文明时我该怎么做才文明?
3.遵守公共道德:怎么遵守公共道德?当别人违反公共秩序时我该怎么做才道德?
教师或主持人小结:对三个方面从”我自己怎么做到明文和当别人不文明时我该怎么文明相待)进行总结提升.
学生可能会说当别人欺负了我还不动手是软弱的表现,注意引导学生,我们是同学,不是敌人,同学应该团结友爱,不要制造矛盾,要学会和平解决矛盾.走出社会也一样,因为法律对 1
.
．找一找我们身边团结友爱的故事
．讲一讲让我们感动的团结友爱的故事。
2 坪山高级中学德育处 2016年4月7日 打架有相关规定五、找一找，讲一讲（下次班会课）12
《提升素养,文明共处》方案
参与对象：全校学生
探究形式：开放式、自主式、自下而上式
时间：4月10日班会课时间
要求：各班原则上按照一下流程进行教育，周日组织学生找资料完善课件，班会课杜绝由学生一讲到底，要体现全员参与，引导学生自己学会判断，学会思考，学会修复。
具体方案如下：
一、看一看
1．某班因叫外号等语言不文明产生的矛盾打架事件.
2. 某班因肢体接触打架事件
3．某班因抢篮球场矛盾打架事件
4．某班因插队(公共道德)事件
二、议一议(小组讨论,收集观点进行展示—老师小结)
每个案例背后反映了个人的什么素质?(提示:语言不文明,行为不文明,缺乏公共道德,缺乏包容性,不会与人相处,人际交往差)
每个案例会带来什么危害?(对个人来说可能轻的彼此伤感情,重的可能伤身体,或者生命,如: 给大家带来不可弥补的伤害)
教师或主持人小结展示:
每个案例反映个人哪些素养不足
危害的例子
三、学一学
学校关于打架的处理规定;
四、改一改(小组讨论,收集观点进行展示—老师小结)
1.语言文明:怎么说文明的语言,当别人对我语言不文明时我该怎么做才文明?
2.行为文明:怎么做到行为文明?当别人对我行为不文明时我该怎么做才文明?
3.遵守公共道德:怎么遵守公共道德?当别人违反公共秩序时我该怎么做才道德?
教师或主持人小结:对三个方面从”我自己怎么做到明文和当别人不文明时我该怎么文明相待)进行总结提升.
学生可能会说当别人欺负了我还不动手是软弱的表现,注意引导学生,我们是同学,不是敌人,同学应该团结友爱,不要制造矛盾,要学会和平解决矛盾.走出社会也一样,因为法律对 1
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．找一找我们身边团结友爱的故事
．讲一讲让我们感动的团结友爱的故事。
2 坪山高级中学德育处 2016年4月7日 打架有相关规定五、找一找，讲一讲（下次班会课）12