音乐与人的情感世界教案

音乐与人的情感世界

教学目标：

1、丰富学生情感

2、学会歌曲《友谊地久天长》

教学重点：丰富学生情感，让学生有感情的演唱歌曲。 教学难点：学生对附点音符和换气口的把握。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、讲述音乐的创作和二度创作。

二、教师讲解《如歌的行板》的创作背景，讲解完后与学生共同欣赏音乐。

三、欣赏完后教师请学生回答自己对音乐的感受和联想。

四、教师讲解我国作曲家马思聪创作《思乡曲》的背景，并与学生一同欣赏作品。

五、欣赏完后请学生回答自己对该作品的理解和感受（教师可以提示该曲的创作时代和背景）。

六、学唱歌曲：《常回家看看》，《友谊地久天长》，重点学习后者。学习前教师先讲解附点音符，并带学生打拍子练唱。

七、歌曲处理，教师讲解每一个段落，每一个换气口的停顿，请学生示范。

八、四四拍子的特点：强、弱、次强、弱。

九、学生齐唱歌曲，教师检验，如有问题及时处理。

十、欣赏作品《阳关三叠》，请学生背诵古诗词《阳关三叠》并试着练唱该曲。

十一、欣赏作品《啊！朋友》，教师让学生解说该曲所表达的情感。

探讨：本课中所听、所学歌曲主要表达什么思想？音乐作品与它所产生的年代、背景以及作词曲者有着什么联系？

音乐与人的情感世界

教学目标：

1、丰富学生情感

2、学会歌曲《友谊地久天长》

教学重点：丰富学生情感，让学生有感情的演唱歌曲。 教学难点：学生对附点音符和换气口的把握。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、讲述音乐的创作和二度创作。

二、教师讲解《如歌的行板》的创作背景，讲解完后与学生共同欣赏音乐。

三、欣赏完后教师请学生回答自己对音乐的感受和联想。

四、教师讲解我国作曲家马思聪创作《思乡曲》的背景，并与学生一同欣赏作品。

五、欣赏完后请学生回答自己对该作品的理解和感受（教师可以提示该曲的创作时代和背景）。

六、学唱歌曲：《常回家看看》，《友谊地久天长》，重点学习后者。学习前教师先讲解附点音符，并带学生打拍子练唱。

七、歌曲处理，教师讲解每一个段落，每一个换气口的停顿，请学生示范。

八、四四拍子的特点：强、弱、次强、弱。

九、学生齐唱歌曲，教师检验，如有问题及时处理。

十、欣赏作品《阳关三叠》，请学生背诵古诗词《阳关三叠》并试着练唱该曲。

十一、欣赏作品《啊！朋友》，教师让学生解说该曲所表达的情感。

探讨：本课中所听、所学歌曲主要表达什么思想？音乐作品与它所产生的年代、背景以及作词曲者有着什么联系？


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