数学优质课竞赛活动总结
根据教育管理中心优质课竞赛活动方案和学校校历安排，我们组织开展了本次数学优质课竞赛活动，在本次活动中，教研组充分发挥作用，积极组织教师参加上课，**位授课老师的课堂教学精彩纷呈，各有特色，收到了较好的教学效果，给大家留下了深刻的印象。现将活动情况总结如下：
一、取得的成绩 1、利用多媒体进行辅助教学。本次优质课活动中，四个老师都重视运用现代教育技术，根据教学内容精心制作多媒体课件进行辅助教学，有效实现了教学目标、突出了教学重点、突破了教学难点，增强了教学的直观性，提高了课堂教学的有效性。
2、参赛选手的教学理念比较先进。从这**节课来看，老师们在设计教案时都考虑到了教学目标的落实和教学重点的突出，能够根据学生的特点去组织数学学习活动，引导学生通过讨论学习新知，。
3、教学目标达成度高。教师能够根据学生特点设计课堂教学的目标，通过组织学生有效探讨活动逐一落实教学目标，通过有效练习巩固基础知识和基本技能。
4、情境创设，重实效。创设情境的目的是让学生在具体的情景中，迅速的进入学习状态，提高学生的学习积极性，提高学习兴趣。教学情景的创设目的是为了生成数学问题，问题的产生和问题的解决是数学课堂不断前进的动力。本次参赛**各老师，有**个使用了复习导入，复习内容与新课内容密切相关，过度自然，**个使用讲故事的情景导入，故事也与新课有一定的联系，走出了以前为创设情景用时太多的误区。
5、教学内容安排合理。参赛选手能够根据教学目标创造性地使用教材。老师们尊重教材的编写意图，结合自己的理解灵活处理教材。课堂教学容量适中，巩固练习基本都安排在课内完成，既减轻了学生的负担，又使新授内容得到及时巩固。
5、教学基本功扎实。参赛选手驾驭课堂的能力比较强，能够灵活的调控课堂，教态和蔼可亲，给听课的老师们留下了深刻的印象。
6、除王会张外出培训、王淑章因病请假外，数学组全体老师积极参加听课、评课活动，互相取长补短，达到了教研的目的。
二、存在的问题
1、部分教师认识不到位，参与意识不够。这次优质课上周就作了安排，但部分老师承担教研课缺乏主动性，一些老师还把听课当作负担，认为听课累，不愿学习别人的长处弥补自己的不足，也不愿给别人提意见或建议，担心自己的经验被别人学到，担心自己得罪别人。
2、小组合作探究学习流于形式。虽然老师们在课件上都有问题出示，且注明分小组讨论，但是老师的组织者、合作者、引导者的作用发挥不好，学生合作探究流于形式，实效性差，甚至学生没有开始讨论就组织学生解答。 3、教师对知识的语言表述的严谨性不够.
4、学生练习时，老师巡视指导不到位。
5、从表面看，个别老师教学没有达到教学目的，学生练习错误大，回答问题错误大。
通过本次活动，取得了一定的成绩，参与老师各有收获，希望全体老师在今后的工作中，提高认识，加强教学研究，积极参与各项活动，努力提高自身业务素质，为教育教学服务。
**年**月**日
数学优质课竞赛活动总结
根据教育管理中心优质课竞赛活动方案和学校校历安排，我们组织开展了本次数学优质课竞赛活动，在本次活动中，教研组充分发挥作用，积极组织教师参加上课，**位授课老师的课堂教学精彩纷呈，各有特色，收到了较好的教学效果，给大家留下了深刻的印象。现将活动情况总结如下：
一、取得的成绩 1、利用多媒体进行辅助教学。本次优质课活动中，四个老师都重视运用现代教育技术，根据教学内容精心制作多媒体课件进行辅助教学，有效实现了教学目标、突出了教学重点、突破了教学难点，增强了教学的直观性，提高了课堂教学的有效性。
2、参赛选手的教学理念比较先进。从这**节课来看，老师们在设计教案时都考虑到了教学目标的落实和教学重点的突出，能够根据学生的特点去组织数学学习活动，引导学生通过讨论学习新知，。
3、教学目标达成度高。教师能够根据学生特点设计课堂教学的目标，通过组织学生有效探讨活动逐一落实教学目标，通过有效练习巩固基础知识和基本技能。
4、情境创设，重实效。创设情境的目的是让学生在具体的情景中，迅速的进入学习状态，提高学生的学习积极性，提高学习兴趣。教学情景的创设目的是为了生成数学问题，问题的产生和问题的解决是数学课堂不断前进的动力。本次参赛**各老师，有**个使用了复习导入，复习内容与新课内容密切相关，过度自然，**个使用讲故事的情景导入，故事也与新课有一定的联系，走出了以前为创设情景用时太多的误区。
5、教学内容安排合理。参赛选手能够根据教学目标创造性地使用教材。老师们尊重教材的编写意图，结合自己的理解灵活处理教材。课堂教学容量适中，巩固练习基本都安排在课内完成，既减轻了学生的负担，又使新授内容得到及时巩固。
5、教学基本功扎实。参赛选手驾驭课堂的能力比较强，能够灵活的调控课堂，教态和蔼可亲，给听课的老师们留下了深刻的印象。
6、除王会张外出培训、王淑章因病请假外，数学组全体老师积极参加听课、评课活动，互相取长补短，达到了教研的目的。
二、存在的问题
1、部分教师认识不到位，参与意识不够。这次优质课上周就作了安排，但部分老师承担教研课缺乏主动性，一些老师还把听课当作负担，认为听课累，不愿学习别人的长处弥补自己的不足，也不愿给别人提意见或建议，担心自己的经验被别人学到，担心自己得罪别人。
2、小组合作探究学习流于形式。虽然老师们在课件上都有问题出示，且注明分小组讨论，但是老师的组织者、合作者、引导者的作用发挥不好，学生合作探究流于形式，实效性差，甚至学生没有开始讨论就组织学生解答。 3、教师对知识的语言表述的严谨性不够.
4、学生练习时，老师巡视指导不到位。
5、从表面看，个别老师教学没有达到教学目的，学生练习错误大，回答问题错误大。
通过本次活动，取得了一定的成绩，参与老师各有收获，希望全体老师在今后的工作中，提高认识，加强教学研究，积极参与各项活动，努力提高自身业务素质，为教育教学服务。
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