《端午节》教学设计
石嘴山市第七小学 任会玲
一、教学目标：
1.学生了解屈原其人其事、端午节的由来与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
2.通过了解端午节香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。
二、教学重点和难点：
重点：学习用纸质材料制作香包。
难点：对香包进行有创意的装饰。
三：学情分析：
《端午节》是湘美版三年级下册的一课，它属于设计.应用的教学领域。三年级的学生已经具备一些基本的手工制作能力，但他们对祖国的民俗文化还不是特别了解，所以本课的设计在提高学生的动手能力、想象能力的同事又使学生了解香包与民俗文化内涵。
三、教学设计：
课前准备：
（学生）收集有关端午节风俗的资料、了解端午节的习俗； （教师）课件、香包等。
教学过程：
一、欣赏感受。
1．提问：农历的五月初五是什么节日?（端午节）。
2．提问：你对端午节有哪些了解？（纪念屈原、赛龙舟、吃粽子、挂香包等）
3．欣赏关于屈原的美术作品《屈原江畔行吟图》。这是什么类型的作品（中国画）？作者是谁？创作于1944年距今已有71年了，画中的屈原给你怎样的感受？教师小结：屈原之所以很孤独，很伤心，是因为失去了自己的国家，自己也得不到重用。画家用他精湛的笔法把屈原当时的心情表现的淋漓尽致，这也是我们在美术创作中需要学习的。
4．端午节有很多的活动，今天我们重点来学习制作香包。板书课题：端午节——香包
二、讲授新课，欣赏视频香包。
1．视频欣赏庆阳香包，激发自制的兴趣。
教师小结：香包又叫香袋、香囊、荷包等，有用五色丝线缠成；有用碎布缝成的，内装铜钱或中草药等，是端午节特有的民间艺品。挂香包是吉利吉祥的象征。
2．展示纸折香包实物，请你仔细观察：它有什么特点？
3．请学生上台拆香包。
教师提问:拆开后是什么形状?（长方形纸条，尾端为三角形）课件展示示意图。
4．教师提问：有已经会折香包的同学吗？请你上来当小老师教大家折。请其他同学认真观察。
5．学生试折香包，教师指导。
6.游戏“找朋友”，讲解平面变成立体的关键折法。学生继续折香包。
三、感悟，启发。
1．香包好像缺少什么？（装饰）如何装饰香包呢？我们一起来欣赏这些手工艺大师他们在香包上绘制了什么图案？（课件欣赏）
教师小结：提问：我们可以在香包上画什么图案？有代表吉祥的图案：莲花、如意、蝴蝶、一切美好的东西以及自己发挥想象的图案。这些香包是属于你自己最有特色的作品。
2教师提问：除了装饰香包，我们还挂上吊坠，请同学们仔细观察老师是怎么挂吊坠的？（再次拆香包，挂上吊坠折香包）
四、学生制作，教师巡回指导。
1.学生练习制作香包，并对香包进行有创意的装饰。
2．在音乐声中，尝试自制香包。
五．展示香包，将香包挂在黑板上，学生互相欣赏，说出你自己最喜欢的香包，体验自制香包的快乐。
六．课后拓展:继续练习制作香包。在端午节到来时，把做好的香包带上你的祝福送给你的家人、朋友、老师、同学，祝她（他）们平安快乐。
《端午节》教学设计
石嘴山市第七小学 任会玲
一、教学目标：
1.学生了解屈原其人其事、端午节的由来与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
2.通过了解端午节香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。
二、教学重点和难点：
重点：学习用纸质材料制作香包。
难点：对香包进行有创意的装饰。
三：学情分析：
《端午节》是湘美版三年级下册的一课，它属于设计.应用的教学领域。三年级的学生已经具备一些基本的手工制作能力，但他们对祖国的民俗文化还不是特别了解，所以本课的设计在提高学生的动手能力、想象能力的同事又使学生了解香包与民俗文化内涵。
三、教学设计：
课前准备：
（学生）收集有关端午节风俗的资料、了解端午节的习俗； （教师）课件、香包等。
教学过程：
一、欣赏感受。
1．提问：农历的五月初五是什么节日?（端午节）。
2．提问：你对端午节有哪些了解？（纪念屈原、赛龙舟、吃粽子、挂香包等）
3．欣赏关于屈原的美术作品《屈原江畔行吟图》。这是什么类型的作品（中国画）？作者是谁？创作于1944年距今已有71年了，画中的屈原给你怎样的感受？教师小结：屈原之所以很孤独，很伤心，是因为失去了自己的国家，自己也得不到重用。画家用他精湛的笔法把屈原当时的心情表现的淋漓尽致，这也是我们在美术创作中需要学习的。
4．端午节有很多的活动，今天我们重点来学习制作香包。板书课题：端午节——香包
二、讲授新课，欣赏视频香包。
1．视频欣赏庆阳香包，激发自制的兴趣。
教师小结：香包又叫香袋、香囊、荷包等，有用五色丝线缠成；有用碎布缝成的，内装铜钱或中草药等，是端午节特有的民间艺品。挂香包是吉利吉祥的象征。
2．展示纸折香包实物，请你仔细观察：它有什么特点？
3．请学生上台拆香包。
教师提问:拆开后是什么形状?（长方形纸条，尾端为三角形）课件展示示意图。
4．教师提问：有已经会折香包的同学吗？请你上来当小老师教大家折。请其他同学认真观察。
5．学生试折香包，教师指导。
6.游戏“找朋友”，讲解平面变成立体的关键折法。学生继续折香包。
三、感悟，启发。
1．香包好像缺少什么？（装饰）如何装饰香包呢？我们一起来欣赏这些手工艺大师他们在香包上绘制了什么图案？（课件欣赏）
教师小结：提问：我们可以在香包上画什么图案？有代表吉祥的图案：莲花、如意、蝴蝶、一切美好的东西以及自己发挥想象的图案。这些香包是属于你自己最有特色的作品。
2教师提问：除了装饰香包，我们还挂上吊坠，请同学们仔细观察老师是怎么挂吊坠的？（再次拆香包，挂上吊坠折香包）
四、学生制作，教师巡回指导。
1.学生练习制作香包，并对香包进行有创意的装饰。
2．在音乐声中，尝试自制香包。
五．展示香包，将香包挂在黑板上，学生互相欣赏，说出你自己最喜欢的香包，体验自制香包的快乐。
六．课后拓展:继续练习制作香包。在端午节到来时，把做好的香包带上你的祝福送给你的家人、朋友、老师、同学，祝她（他）们平安快乐。