整体代入求值
执笔:张琳 组长:张琳 审核: 时间:5月21日 ▲学习目标:
会利用根的意义和根与系数之间的关系,借助 “整体代入”的思想方法求代数式的值。
▲典例分析:
设x1、x2 是一元二次方程x2+4x-3=0的两个根,2x1(x22+5x2-3)+a =2,求a
对应练习:
1、已知x1、x2为方程x2+3x+1=0的两实根,求x12-3x2+20的值
2、已知m,n是方程x2x10的两根,且(7m214ma)(3n26n7)8,求a
分层作业:
4x2x623(A)1、已知代数式3x-4x+6的值为9,则的值为
2、已知a-a-4=0,求a-2(a-a+3)-
(B)3、已知m是方程x2x50的一个根,求m2m5m9的值.
234、已知m是方程x-x-1=0的根,求代数式m-2m+2014的值.
25、已知m是方程x3x10的根,求代数式m421m10的值. 232222212(a-a-4)-a的值. 2
(拓展)
21、已知x3x10,求x21的值. x2
2009的值 2a1222、已知a是方程x2009x10一个根,求a2008a
1x2
3、若x3,求4的值. xxx21
一.数与式中的整体思想
1.已知11a2abb4,求的值 ab2a2b7ab
二.方程(组)与不等式(组)中的整体思想
2.已知
3.已知关于x,y的二元一次方程组x2y4k1,且0xy3,则k的取值范围是 2xyk23xay5x5的解为,求关于x,y的二元一次方程组xby11y6
3(xy)a(xy)5的解 xyb(xy)11
4.若买铅笔4支,日记本3本,圆珠笔2支,共需10元;若买铅笔9支,日记本7本,圆珠笔5支,共需25元,则购买铅笔、日记本、圆珠笔各一样共需______元.
三.函数中的整体思想
n5.已知ym和x成正比例(其中m、n是常数)(1)求证:y是x的一次函数;(2)如果y15
1;x7时,y1,求这个函数的解析式 时,x
四.几何与图形中的整体思想
6.如图, 123456
7.如图,菱形ABCD的对角线长分别为3和4, P是对角线AC上任一点(点P不与A,C重合),且PE∥BC交AB于E, PF∥CD交AD于F,则图中阴影部分的面积为 .
整体代入求值
执笔:张琳 组长:张琳 审核: 时间:5月21日 ▲学习目标:
会利用根的意义和根与系数之间的关系,借助 “整体代入”的思想方法求代数式的值。
▲典例分析:
设x1、x2 是一元二次方程x2+4x-3=0的两个根,2x1(x22+5x2-3)+a =2,求a
对应练习:
1、已知x1、x2为方程x2+3x+1=0的两实根,求x12-3x2+20的值
2、已知m,n是方程x2x10的两根,且(7m214ma)(3n26n7)8,求a
分层作业:
4x2x623(A)1、已知代数式3x-4x+6的值为9,则的值为
2、已知a-a-4=0,求a-2(a-a+3)-
(B)3、已知m是方程x2x50的一个根,求m2m5m9的值.
234、已知m是方程x-x-1=0的根,求代数式m-2m+2014的值.
25、已知m是方程x3x10的根,求代数式m421m10的值. 232222212(a-a-4)-a的值. 2
(拓展)
21、已知x3x10,求x21的值. x2
2009的值 2a1222、已知a是方程x2009x10一个根,求a2008a
1x2
3、若x3,求4的值. xxx21
一.数与式中的整体思想
1.已知11a2abb4,求的值 ab2a2b7ab
二.方程(组)与不等式(组)中的整体思想
2.已知
3.已知关于x,y的二元一次方程组x2y4k1,且0xy3,则k的取值范围是 2xyk23xay5x5的解为,求关于x,y的二元一次方程组xby11y6
3(xy)a(xy)5的解 xyb(xy)11
4.若买铅笔4支,日记本3本,圆珠笔2支,共需10元;若买铅笔9支,日记本7本,圆珠笔5支,共需25元,则购买铅笔、日记本、圆珠笔各一样共需______元.
三.函数中的整体思想
n5.已知ym和x成正比例(其中m、n是常数)(1)求证:y是x的一次函数;(2)如果y15
1;x7时,y1,求这个函数的解析式 时,x
四.几何与图形中的整体思想
6.如图, 123456
7.如图,菱形ABCD的对角线长分别为3和4, P是对角线AC上任一点(点P不与A,C重合),且PE∥BC交AB于E, PF∥CD交AD于F,则图中阴影部分的面积为 .