乐胜小学深化“三严三实”专题教育专项整治基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题自查工作总结
根据乐胜乡深化“三严三实”专题教育专项整治基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题工作会议精神和自查通知要求，乐胜小学于11月5日召开了乐胜小学深化“三严三实”专题教育专项整治基层干部不作为乱作为等损害群众利益等问题动员工作会议。会议由学校党支部书记、校长刘树刚主持。
会上学习传达了乐胜乡深化“三严三实”专题教育专项整治基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题工作方案和乡党委于大鹏书记的讲话精神，结合会议部署和自查方案，刘树刚校长做了具体工作安排和布置。
一、工作重点：
成立乐胜小学深化“三严三实”专题教育专项整治基层干部不作为乱作为等损害群众利益等问题工作领导组织，指导了工作方案，确定具体工作目标和任务。主要开展“四个集中整治”：
一是整治领导干部不作为问题，重点是对群众办事态度冷漠、对上级布置的任务敷衍应付、工作不在状态、不敢担当等问题；
二是整治领导干部乱作为问题，重点是不讲规矩不按程序办事、不善于听取群众意见决策、乱收费乱罚款乱摊派、不给好处不办事、给了好处乱办事等问题；
三实整治领导干部贪腐谋私问题，重点是贪占挪用挥霍集体财
物、套取骗取国家补贴补助款、滥用权力中饱私囊等问题；
四是整治教职工体罚或变相体罚学生、乱动复习资料、乱办班或有偿补课等问题。
二、问题梳理
经过一个阶段的自查和组织排查，在以下几个方面存在不足： 一是素质教育理念落实不够全面，还存在过分追求学生分数的重知识轻素质，重智育轻德育的问题，有悖于素质教育的要求。
二是部分领导在带课过程当中，因为工作时间分配不合理，出现对学生批改不及时的问题。
三是个别领导不能与其他任课教师统筹作业时间，出现学生作业量过大的问题。
四是主管领导因其他工作时间分配不均衡出现检查督促不及时的问题。
三、问题成因
针对上述问题，乐胜小学领导班子召开专题会议，开展认真的分析和梳理，出现上述问题的根本原因在于：
一是需要加强对素质教育要求的再学习和再认识，素质教育阶段的教育教学工作要重点放在提高学生的基本素质和探索问题的兴趣上，引导学生积极开展自主、合作和探究式学习，注重个性差异，因材施教，严禁一个标准，一刀切的评价体系，加强学生的基本素质和基础能力的提高，不能一味地追求学生的分数，从而违背素质教育规律和学生的身心发展规律，给学生的健康和谐成长带来伤害。
二是工作量和工作时间要实行动态调节。学校的工作重点就是教育教学，备、教、批、辅环环相接，不能因为任何原因导致缺少环节，漏掉任何一个环节都会都学生的学习造成一定的影响，带课领导在日
常工作中，因为其他工作而导致出现教学工作批改不及时的现象比较严重，也在一定程度上给学生的学习和教学进度的按时完成带来了一定的影响。
三是任课教师之间布置作业量没有做到统一思想和统筹安排，导致学生的作业量过大的问题。素质教育要求一、二年级不布置家庭作业；三、四年级作业时间不超过30分钟；五、六年级作业时间不超过1小时，但是在实际工作中，为了提高学生成绩，部分兼课领导和教师不能统筹作业时间，出现了作业量过大的问题，损害了学生的身心健康。
四是主管领导对业务领导和任课教师检查监督不及时，经过分析认为，学校事务纷繁复杂，作为主要领导要把教育教学工作放在首位，坚强课程进度监管也业务检查，做到时间分配合理、重点突出，体现学校教育教学这一工作主线。
上述自查梳理的问题已经上报到乡工作组。
在问题梳理出来以后，相关责任人积极开展自省和反思，并做能做到即查即改，及时纠正不正确的做法。
乐胜小学在今后的工作中，将对照上级文件要求，不断提高服务意识、责任意识，避免出现领导干部不作为和乱作为等损害群众利益的问题。
乐胜乡第一小学校
2015.11.24
乐胜小学深化“三严三实”专题教育专项整治基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题自查工作总结
根据乐胜乡深化“三严三实”专题教育专项整治基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题工作会议精神和自查通知要求，乐胜小学于11月5日召开了乐胜小学深化“三严三实”专题教育专项整治基层干部不作为乱作为等损害群众利益等问题动员工作会议。会议由学校党支部书记、校长刘树刚主持。
会上学习传达了乐胜乡深化“三严三实”专题教育专项整治基层干部不作为乱作为等损害群众利益问题工作方案和乡党委于大鹏书记的讲话精神，结合会议部署和自查方案，刘树刚校长做了具体工作安排和布置。
一、工作重点：
成立乐胜小学深化“三严三实”专题教育专项整治基层干部不作为乱作为等损害群众利益等问题工作领导组织，指导了工作方案，确定具体工作目标和任务。主要开展“四个集中整治”：
一是整治领导干部不作为问题，重点是对群众办事态度冷漠、对上级布置的任务敷衍应付、工作不在状态、不敢担当等问题；
二是整治领导干部乱作为问题，重点是不讲规矩不按程序办事、不善于听取群众意见决策、乱收费乱罚款乱摊派、不给好处不办事、给了好处乱办事等问题；
三实整治领导干部贪腐谋私问题，重点是贪占挪用挥霍集体财
物、套取骗取国家补贴补助款、滥用权力中饱私囊等问题；
四是整治教职工体罚或变相体罚学生、乱动复习资料、乱办班或有偿补课等问题。
二、问题梳理
经过一个阶段的自查和组织排查，在以下几个方面存在不足： 一是素质教育理念落实不够全面，还存在过分追求学生分数的重知识轻素质，重智育轻德育的问题，有悖于素质教育的要求。
二是部分领导在带课过程当中，因为工作时间分配不合理，出现对学生批改不及时的问题。
三是个别领导不能与其他任课教师统筹作业时间，出现学生作业量过大的问题。
四是主管领导因其他工作时间分配不均衡出现检查督促不及时的问题。
三、问题成因
针对上述问题，乐胜小学领导班子召开专题会议，开展认真的分析和梳理，出现上述问题的根本原因在于：
一是需要加强对素质教育要求的再学习和再认识，素质教育阶段的教育教学工作要重点放在提高学生的基本素质和探索问题的兴趣上，引导学生积极开展自主、合作和探究式学习，注重个性差异，因材施教，严禁一个标准，一刀切的评价体系，加强学生的基本素质和基础能力的提高，不能一味地追求学生的分数，从而违背素质教育规律和学生的身心发展规律，给学生的健康和谐成长带来伤害。
二是工作量和工作时间要实行动态调节。学校的工作重点就是教育教学，备、教、批、辅环环相接，不能因为任何原因导致缺少环节，漏掉任何一个环节都会都学生的学习造成一定的影响，带课领导在日
常工作中，因为其他工作而导致出现教学工作批改不及时的现象比较严重，也在一定程度上给学生的学习和教学进度的按时完成带来了一定的影响。
三是任课教师之间布置作业量没有做到统一思想和统筹安排，导致学生的作业量过大的问题。素质教育要求一、二年级不布置家庭作业；三、四年级作业时间不超过30分钟；五、六年级作业时间不超过1小时，但是在实际工作中，为了提高学生成绩，部分兼课领导和教师不能统筹作业时间，出现了作业量过大的问题，损害了学生的身心健康。
四是主管领导对业务领导和任课教师检查监督不及时，经过分析认为，学校事务纷繁复杂，作为主要领导要把教育教学工作放在首位，坚强课程进度监管也业务检查，做到时间分配合理、重点突出，体现学校教育教学这一工作主线。
上述自查梳理的问题已经上报到乡工作组。
在问题梳理出来以后，相关责任人积极开展自省和反思，并做能做到即查即改，及时纠正不正确的做法。
乐胜小学在今后的工作中，将对照上级文件要求，不断提高服务意识、责任意识，避免出现领导干部不作为和乱作为等损害群众利益的问题。
乐胜乡第一小学校
2015.11.24