点拨
语文揭秘
第25课准确生动与朴实无华
———高考作文的语言之“品”
■姜振营
【考纲解读】
高考作文的语言基本的要求是“通顺”，包括语言的“通”和“顺”两个方面。
“通”指语句合乎逻辑，没有语病；
“顺”
指句子连贯，句与句之间、段与段之间有严密的逻辑关系。
高一级的要求是“有文采”，包括用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力。即在具体写作中，要尽可能地选用恰当精妙、新鲜传神、富有表现力的词语，还要根据表达的需要，灵活地变化句式，并熟练运用多种修辞，使语句意蕴深远、文采飞扬。
【样题分析】
（2014年高考重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东———一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。
游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：
“不要紧，你
又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，己装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”
然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：
“玻璃碎片，危险！”
要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；
1. 准确。
语言准确是语言表达的基础，没有准确，文采便是无源之水无本之木。
“准确”主要表现在动词、修饰性词语的使用、感情
色彩的使用、修辞手法等方面。如朱自清在《背影》里写道：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
其中动词“探”
“爬”
“攀”
“缩”
“倾”等，表现出
父亲买橘子过程的艰难，又饱含了作者对老父的一片深情。
在高考作文中出现不准确的现象很多，如前文样题有考生写道：
这家公司的老板看中的就是这位大学生细腻的心灵，对周围的一切事物都善于观察，做好身边的细小的事。一个人只有将小事做好，才有希望成大气候。
其中“看中……心灵”
“细腻的心灵”
“大气候”都不准
确，分别是搭配不当、修饰语不准确、感情色彩不准确的错误。
2. 生动。
使语言生动的方法很多，可以丰富的修饰语描摹事物，也可以用恰当的动词表现细节，争取一点传神。如梁实秋在《记梁任公先生的一次演讲》中写道：
……随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句……
其中“人物”一词的修饰语足以刻画梁任公先生的外貌，再加上“肥大的长袍”，如见其人。动词“扫”更是精彩，生动地写出了梁任公先生作为一个学者成竹在胸、高屋建瓴的气势。
我们再拿某考生根据前文样题写成的文章做对比：我们无数次被生命询问，而只能用自己的生命回答，只有以自己的心去回答。生命不是万古不朽的树木，不是奔腾不息的急流，应当是心容诸子的海洋，安静而勇敢地坚守责任。
该考生也很想把文章写得生动，但弄巧成拙。生命询问”什么意思？
“无数次被
“只能用自己的生命回答”，回答谁？生
②自拟标题，自选文体(诗歌除外），不少于800字；③不得
套作，不得抄袭。
这个故事材料涉及到两个人物：一个是来海滨的度假的游客，一个是房东老人。房东在材料里面是故事主角，他有多次表现：第一次是劝客人试住几天，第二次是发现客人打碎玻璃杯时原谅客人，充分体现了他的“和蔼可亲”。但第三次发现客人草率处理碎玻璃时，断然拒绝把房子租给这位客人。最后老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：
“玻璃碎片，危险！”
从房东的角度我们可以认识到：①时时为他人着想才是有素养的表现；②人要预见到自己的某种行为对别人会造成的潜在危险；③宽容是有限度的；④所谓慈善，不仅仅是一种情怀，更是一种行为。
从游客的角度可以想到，是自己的粗心大意导致自己租房失败，说明细节决定成败。老话题，特别考验语言的功夫。
【高分捷径】
命“不是奔腾不息的急流”，怎么就是“心容诸子的海洋”？这海洋与“坚守责任”有什么关系？恐怕作者自己也回答不清楚。
3. 形象。
使语句形象的方法主要是利用修辞，比喻、拟人是首选。还可以把描写付诸读者的视觉、听觉、触觉等感觉器官，使他们感同身受，身临其境，在脑海中形成画面。如张爱玲在
52广东教育·高中2015年第9期
GUAN G D ONG JIAO YU GAO ZHONG
《金锁记》中对月亮的描写：
三十年前的上海，一个有月亮的晚上……我们也许没赶上看见三十年前的月亮。年轻的人想着三十年前的月亮该是铜钱大的一个红黄的湿晕，像朵云轩信笺上落了一滴泪珠，陈旧而迷糊。老年人回忆中的三十年前的月亮是欢愉的，比眼前的月亮大、圆、白；然而隔着三十年的辛苦路望回看，再好的月色也不免带点凄凉。
文中把月亮使用了比喻成“湿晕”
“泪珠”，意象奇特，
“红黄”
“大、
能调动读者湿的触觉。加上修饰语“铜钱大”传达了出来。
很华丽的东西来掩盖自身的缺陷。如：
独善其身，以梦为马，实现个人价值。那些在平凡岗位上默默付出奉献的人们，他们以爱岗敬业之美好品质和乐于助人之道德高标装配自己，便拥有了特殊的“微观结构”，在平凡中彰显不凡。最美女教师的奋身一推勇救学生，道德模范郭明义的慷慨援助他人将清贫留给自己，
“东方之星”沉
船救援中的战士官东将氧气瓶连同生的希望递给老奶奶……他们固然只是历史长河中的一滴水珠，但因为内心真善美的特殊存在，才会被流水溅起，在阳光下投射出光彩。
成语“独善其身”是什么意思？是指修身养性，保全己身，不管世事。现也指只顾自己好，不关心身外事。而文段中所列举的人物最美女教师、道德模范郭明义、战士官东都是乐于助人的典型，怎么叫独善其身呢？游的意思还是“指鹿为马”的套用？
“内心真善美的特殊存在”，特殊在哪？怎么“被流水溅起”？完全经不起推敲。
我们在前文“高分捷径”里面罗列了很多名家的精彩段落，可以看到他们的作品里几乎没有成语之类的文字，都是很“活”的语言。
“以梦为马”是梦
圆、白”，就把作者心中那种交织着欢愉和凄凉的感觉形象地
4. 灵活。
灵活主要指句式的变换。句式包括常式句、变式句、整句、散句、长句、短句等，写作时要根据表达的需要，灵活运用，保证文气的流畅。如鲁迅在《祝福》中写道：
她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
……“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和样林嫂？”那短工简捷的说。“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”
“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来……
“下端开了裂”本可以放在“竹竿”前做修饰语，但独立成句，就把长句改为了短句，起到突出强调的作用。和短工的对话很短促，问，
“老了”却是一种漫不经心、无所谓的心态。
“我”
“祥林嫂？怎么了？”是一种焦急的疑
2. 句式生硬玩深沉。
和大量使用成语、修辞相反的，是某些考生喜欢写生涩古奥的句子，似乎想表现自己的深沉，其实都是一些情理、文法不同的句子。如：
上世纪20年代，印度诗人泰戈尔访华，徐志摩与林徽因陪同，当时的报纸报道：林徽因人面桃花，泰戈尔仙风道骨，长袍长须，加上郊寒岛瘦的徐志摩，犹如苍松瘦竹春梅三友图，成绝世佳品。但是，细细品味之后，会发现，我们的社会中越来越缺少这种“三友”。
“三友”是什么？
“三友”是君子一言，驷马难追的信义；
是宁可食无肉，不可居无竹的超凡脱俗；是文质彬彬，然后君子的儒雅修养。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸风雅，也便不免落入俗套，成为俗人，因为这是流于形式的矫揉造作。
且不说文中的滥用成语，我们从情理上就能看出这段文字错误百出。林徽因、泰戈尔、徐志摩怎么能成“绝世佳品”？
“三友”怎么忽然又能扯到“信义”
“超凡脱俗”
“儒
雅修养”，此“三友”与彼“三友”有什么联系？失去“三友”怎么就“拾人牙慧，附庸风雅，也便不免落入俗套”？“因为这是流于形式的矫揉造作”，说的是什么事情？有不流于形式的“矫揉造作”吗？所以，本文完全是堆砌华丽词语！
【模拟练习】
阅读下面材料，按要求作文。
老人晕倒扶不扶？北京今日公布了《北京市院前医疗急救服务条例（草案）》，规定：患者及其家属不得捏造事实向提供帮助的人恶意索赔，因恶意索赔侵害帮助人合法权益的，应当承担法律责任。有专家表示，北京这次为“扶不扶”立法，对全国各地都有指导性意义，及时回应了社会的呼声，为好心人“撑了腰”，也使“碰瓷者”得到警示。
要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；800字以上。
（作者系北京师范大学文学院教育硕士）
5. 质朴。
质朴，就是要求有话好好说。如鲁迅在《从百草园到三味书屋》里写道：
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草：但那时确是我的乐园。
行文清楚地说事，自然流畅，毫无做作之感。清人袁枚在《随园诗话》里说：
“性情厚者，词浅而意
深；性情薄者，词深而意浅。”追求的就是词义浅显而寓意丰富的表达。而很多考生正好相反，如前文样题有考生写道：
没有瑕疵的鲜花才是最美的，没有任何杂质的饭菜才是最可口的，没有因细节而失误的人生才是完美的，所以细节决定成败。不要让细节成为人生路上的绊脚石，多注意细节，你会离成功越来越近。
没有瑕疵的鲜花有吗？没有任何杂质的饭菜有吗？谁的人生会没有因细节而失误？它们是“细节决定成败”的原因吗？完全是废话罗列。
【写作误区】
1. 成语、修辞不同于文采。
朱光潜先生在《咬文嚼字》中批评那些“安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意”的行为，并称之为“套板反应”。那类文章根本引不起读者新鲜而真切的情趣。而很多考生由于没有完整成熟的事例，又没有一个合理的布局，写作时总想使用一些成语、修辞、名人名言之类看上去
广东教育·高中2015年第9期53
点拨
语文揭秘
上午，北京市人大常委会第20次会议听取北京市政府关于《北京市院前医疗急救服务条例（草案）》的说明，鼓励具备医疗急救专业技能的个人在院前医疗急救人员到达前，对急、危、重患者实施紧急现场救护；其紧急现场救护行为受法律保护。
这样大家会看出问题：对“扶不扶”立法的结果，就怕更加“扶不起”！
因为，
“草案”所指的“扶不扶”，与社会上流传的“扶
不起”不完全是一个意思。立法关于“老人晕倒扶不扶”，严格地说是具备医疗急救专业技能的个人，遇到街头有人突发疾病倒地，要不要施救？如果脱离现实语境，北京市的这项立法是尽善尽美的。因为，对突发疾病倒地的病人的入院前医疗急救，对病人入院后的治疗和治愈后，甚至生命安全，都有着十分重要的作用。
然而，这项地方性立法让那些还在担心做好事被赖上的人，多了一份因不具备医疗急救专业技能而“越帮越忙”的
“头条控”等；更容易断章取义，
顾虑，多一事不如少一事。
当然，对材料也可有正面解读：为“扶不扶”立法，是“扶人”，更是“扶法”。如今依法治国，建设法治国家是我们共同的追求，让法律成为众人的“守护神”是我们最终的目标。法律本就是为公众更好更自由的生活服务，本就应为回应众人的呼声而存在而诞生的。如今让法律一丝一缕地走进群众的生活，越来越细，越贴近我们的生活，我们行动才更有方向性，这是法律存在的意义，更是此次立法的深意所在。
第26课
选材可以结合文学作品中范进、孔乙己等事例。
第23课
材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。学生作文时只要围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考就在范围之内。写作时，考生做到主体内容的充实有些难度。
动手之前先考虑一些碎片化阅读产生社会条件是什么。科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理可能都是其原因。
和传统阅读相比，人们会有什么样的看法呢？可能有人认为碎片化阅读太浅，不够深度。但毕竟它已经是一种存在。再思考一下碎片化阅读的利弊。好处是阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，来了解世界；阅读者可以更有选择性进行个性化阅读；更容易抓住关键信息……
弊端是催生“标题党”
易造成误读，淹没真相；看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活；不利于学术研究；会造成一代人的浅薄盲从……
最后再提出解决问题的办法，即碎片化阅读的形势下，人们该何去何从？碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力；传统阅读不可废，享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读；对待满天飞的碎片化信息，要更清醒，能辨识，不盲从……
第24课
本题由两则名言构成，前一则里面“相信”与“怀疑”似乎是一对儿矛盾，审题时一时难以作出判断。
“青年人相信许多假东西”正是“老年人怀疑许多真东西”的深层原因，年轻时不辨真假，相信一切，甚至假的东西也相信，说明这种人缺少“思考”；老年时历经沧桑，对诸事不信，又走向另一个极端，怀疑一切，和年轻时一样，同样在犯错误。
第二句笛卡尔的话，给我们指出了一个正确认识世界的方法：我思故我在。强调了思考的重要性：独立思考能够使我们真正认识自我、认识世界、看清未来。
在全球化和信息化的当今时代，我们眼中的真实和虚拟的世界更加丰富而纷乱，界的一种清醒态度。
写作可以书写自己对怀疑和思考的感悟；可以阐述怀疑或独立思考的价值和意义。
文章结尾可以呼喊号召或篇末设问，让人明白一定的道理。
第25课
本题材料选择了一个困惑社会很多年的问题，也是一个很尖锐的问题。
街头有人突发疾病倒地，要不要施救？2015年7月24日
“怀疑”更加成为我们正确面对世
1. “先与后”是一组思辨色彩颇浓的关系型材料作文，
审题时，应化大为小，化虚为实，将其具体化，富有针对性，切忌泛泛而谈。
材料中所提供的有关“先”的熟语，其优势无非指向“先”的勇气胆识；有关“后”的熟语，其优势在于“后”的过程性吸纳与创新，在于其先前的蓄势，之后的爆发，在于其瞬间的力度、速度、强度。同时也应该强调没有“先前”的力量蓄积、沉淀，就不会有“之后”的居上、制胜。从“先”或“后”任意一个角度立意均可。
可供选材举例：①勾践亲身为夫差驾车，任凭夫差驱使，看似屈服，内心却暗暗地积蓄报仇雪耻的能量；②巴黎科学院院士列文·虎克，世界上第一个看到细胞的人，六十年前不过是一个荷兰农民，但他坚持自己打磨镜片的业余爱好，一磨竟然六十年，如果没有六十年的蓄势，他或许还是一位老农。
也可以从“先”与“后”的辩证关系入手，于勇敢精神；
意为：先勇后智者胜。
选材参考：阿里巴巴的创始人马云在互联网一片空白的语境下“敢为天下先”首创中国黄页，但马云仍能居安思危、不断突破、锐意进取，为企业销售提供了一个快捷电子商务平台。
“先”侧重
“后”是实现量变到质变的飞跃。因此可以立
2. 本材料可从两个方面来理解。首先是琼西的角度，琼
74广东教育·高中2015年第9期
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第25课准确生动与朴实无华
———高考作文的语言之“品”
■姜振营
【考纲解读】
高考作文的语言基本的要求是“通顺”，包括语言的“通”和“顺”两个方面。
“通”指语句合乎逻辑，没有语病；
“顺”
指句子连贯，句与句之间、段与段之间有严密的逻辑关系。
高一级的要求是“有文采”，包括用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力。即在具体写作中，要尽可能地选用恰当精妙、新鲜传神、富有表现力的词语，还要根据表达的需要，灵活地变化句式，并熟练运用多种修辞，使语句意蕴深远、文采飞扬。
【样题分析】
（2014年高考重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东———一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。
游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：
“不要紧，你
又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，己装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”
然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：
“玻璃碎片，危险！”
要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；
1. 准确。
语言准确是语言表达的基础，没有准确，文采便是无源之水无本之木。
“准确”主要表现在动词、修饰性词语的使用、感情
色彩的使用、修辞手法等方面。如朱自清在《背影》里写道：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
其中动词“探”
“爬”
“攀”
“缩”
“倾”等，表现出
父亲买橘子过程的艰难，又饱含了作者对老父的一片深情。
在高考作文中出现不准确的现象很多，如前文样题有考生写道：
这家公司的老板看中的就是这位大学生细腻的心灵，对周围的一切事物都善于观察，做好身边的细小的事。一个人只有将小事做好，才有希望成大气候。
其中“看中……心灵”
“细腻的心灵”
“大气候”都不准
确，分别是搭配不当、修饰语不准确、感情色彩不准确的错误。
2. 生动。
使语言生动的方法很多，可以丰富的修饰语描摹事物，也可以用恰当的动词表现细节，争取一点传神。如梁实秋在《记梁任公先生的一次演讲》中写道：
……随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句……
其中“人物”一词的修饰语足以刻画梁任公先生的外貌，再加上“肥大的长袍”，如见其人。动词“扫”更是精彩，生动地写出了梁任公先生作为一个学者成竹在胸、高屋建瓴的气势。
我们再拿某考生根据前文样题写成的文章做对比：我们无数次被生命询问，而只能用自己的生命回答，只有以自己的心去回答。生命不是万古不朽的树木，不是奔腾不息的急流，应当是心容诸子的海洋，安静而勇敢地坚守责任。
该考生也很想把文章写得生动，但弄巧成拙。生命询问”什么意思？
“无数次被
“只能用自己的生命回答”，回答谁？生
②自拟标题，自选文体(诗歌除外），不少于800字；③不得
套作，不得抄袭。
这个故事材料涉及到两个人物：一个是来海滨的度假的游客，一个是房东老人。房东在材料里面是故事主角，他有多次表现：第一次是劝客人试住几天，第二次是发现客人打碎玻璃杯时原谅客人，充分体现了他的“和蔼可亲”。但第三次发现客人草率处理碎玻璃时，断然拒绝把房子租给这位客人。最后老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：
“玻璃碎片，危险！”
从房东的角度我们可以认识到：①时时为他人着想才是有素养的表现；②人要预见到自己的某种行为对别人会造成的潜在危险；③宽容是有限度的；④所谓慈善，不仅仅是一种情怀，更是一种行为。
从游客的角度可以想到，是自己的粗心大意导致自己租房失败，说明细节决定成败。老话题，特别考验语言的功夫。
【高分捷径】
命“不是奔腾不息的急流”，怎么就是“心容诸子的海洋”？这海洋与“坚守责任”有什么关系？恐怕作者自己也回答不清楚。
3. 形象。
使语句形象的方法主要是利用修辞，比喻、拟人是首选。还可以把描写付诸读者的视觉、听觉、触觉等感觉器官，使他们感同身受，身临其境，在脑海中形成画面。如张爱玲在
52广东教育·高中2015年第9期
GUAN G D ONG JIAO YU GAO ZHONG
《金锁记》中对月亮的描写：
三十年前的上海，一个有月亮的晚上……我们也许没赶上看见三十年前的月亮。年轻的人想着三十年前的月亮该是铜钱大的一个红黄的湿晕，像朵云轩信笺上落了一滴泪珠，陈旧而迷糊。老年人回忆中的三十年前的月亮是欢愉的，比眼前的月亮大、圆、白；然而隔着三十年的辛苦路望回看，再好的月色也不免带点凄凉。
文中把月亮使用了比喻成“湿晕”
“泪珠”，意象奇特，
“红黄”
“大、
能调动读者湿的触觉。加上修饰语“铜钱大”传达了出来。
很华丽的东西来掩盖自身的缺陷。如：
独善其身，以梦为马，实现个人价值。那些在平凡岗位上默默付出奉献的人们，他们以爱岗敬业之美好品质和乐于助人之道德高标装配自己，便拥有了特殊的“微观结构”，在平凡中彰显不凡。最美女教师的奋身一推勇救学生，道德模范郭明义的慷慨援助他人将清贫留给自己，
“东方之星”沉
船救援中的战士官东将氧气瓶连同生的希望递给老奶奶……他们固然只是历史长河中的一滴水珠，但因为内心真善美的特殊存在，才会被流水溅起，在阳光下投射出光彩。
成语“独善其身”是什么意思？是指修身养性，保全己身，不管世事。现也指只顾自己好，不关心身外事。而文段中所列举的人物最美女教师、道德模范郭明义、战士官东都是乐于助人的典型，怎么叫独善其身呢？游的意思还是“指鹿为马”的套用？
“内心真善美的特殊存在”，特殊在哪？怎么“被流水溅起”？完全经不起推敲。
我们在前文“高分捷径”里面罗列了很多名家的精彩段落，可以看到他们的作品里几乎没有成语之类的文字，都是很“活”的语言。
“以梦为马”是梦
圆、白”，就把作者心中那种交织着欢愉和凄凉的感觉形象地
4. 灵活。
灵活主要指句式的变换。句式包括常式句、变式句、整句、散句、长句、短句等，写作时要根据表达的需要，灵活运用，保证文气的流畅。如鲁迅在《祝福》中写道：
她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
……“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和样林嫂？”那短工简捷的说。“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”
“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来……
“下端开了裂”本可以放在“竹竿”前做修饰语，但独立成句，就把长句改为了短句，起到突出强调的作用。和短工的对话很短促，问，
“老了”却是一种漫不经心、无所谓的心态。
“我”
“祥林嫂？怎么了？”是一种焦急的疑
2. 句式生硬玩深沉。
和大量使用成语、修辞相反的，是某些考生喜欢写生涩古奥的句子，似乎想表现自己的深沉，其实都是一些情理、文法不同的句子。如：
上世纪20年代，印度诗人泰戈尔访华，徐志摩与林徽因陪同，当时的报纸报道：林徽因人面桃花，泰戈尔仙风道骨，长袍长须，加上郊寒岛瘦的徐志摩，犹如苍松瘦竹春梅三友图，成绝世佳品。但是，细细品味之后，会发现，我们的社会中越来越缺少这种“三友”。
“三友”是什么？
“三友”是君子一言，驷马难追的信义；
是宁可食无肉，不可居无竹的超凡脱俗；是文质彬彬，然后君子的儒雅修养。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸风雅，也便不免落入俗套，成为俗人，因为这是流于形式的矫揉造作。
且不说文中的滥用成语，我们从情理上就能看出这段文字错误百出。林徽因、泰戈尔、徐志摩怎么能成“绝世佳品”？
“三友”怎么忽然又能扯到“信义”
“超凡脱俗”
“儒
雅修养”，此“三友”与彼“三友”有什么联系？失去“三友”怎么就“拾人牙慧，附庸风雅，也便不免落入俗套”？“因为这是流于形式的矫揉造作”，说的是什么事情？有不流于形式的“矫揉造作”吗？所以，本文完全是堆砌华丽词语！
【模拟练习】
阅读下面材料，按要求作文。
老人晕倒扶不扶？北京今日公布了《北京市院前医疗急救服务条例（草案）》，规定：患者及其家属不得捏造事实向提供帮助的人恶意索赔，因恶意索赔侵害帮助人合法权益的，应当承担法律责任。有专家表示，北京这次为“扶不扶”立法，对全国各地都有指导性意义，及时回应了社会的呼声，为好心人“撑了腰”，也使“碰瓷者”得到警示。
要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；800字以上。
（作者系北京师范大学文学院教育硕士）
5. 质朴。
质朴，就是要求有话好好说。如鲁迅在《从百草园到三味书屋》里写道：
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草：但那时确是我的乐园。
行文清楚地说事，自然流畅，毫无做作之感。清人袁枚在《随园诗话》里说：
“性情厚者，词浅而意
深；性情薄者，词深而意浅。”追求的就是词义浅显而寓意丰富的表达。而很多考生正好相反，如前文样题有考生写道：
没有瑕疵的鲜花才是最美的，没有任何杂质的饭菜才是最可口的，没有因细节而失误的人生才是完美的，所以细节决定成败。不要让细节成为人生路上的绊脚石，多注意细节，你会离成功越来越近。
没有瑕疵的鲜花有吗？没有任何杂质的饭菜有吗？谁的人生会没有因细节而失误？它们是“细节决定成败”的原因吗？完全是废话罗列。
【写作误区】
1. 成语、修辞不同于文采。
朱光潜先生在《咬文嚼字》中批评那些“安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意”的行为，并称之为“套板反应”。那类文章根本引不起读者新鲜而真切的情趣。而很多考生由于没有完整成熟的事例，又没有一个合理的布局，写作时总想使用一些成语、修辞、名人名言之类看上去
广东教育·高中2015年第9期53
点拨
语文揭秘
上午，北京市人大常委会第20次会议听取北京市政府关于《北京市院前医疗急救服务条例（草案）》的说明，鼓励具备医疗急救专业技能的个人在院前医疗急救人员到达前，对急、危、重患者实施紧急现场救护；其紧急现场救护行为受法律保护。
这样大家会看出问题：对“扶不扶”立法的结果，就怕更加“扶不起”！
因为，
“草案”所指的“扶不扶”，与社会上流传的“扶
不起”不完全是一个意思。立法关于“老人晕倒扶不扶”，严格地说是具备医疗急救专业技能的个人，遇到街头有人突发疾病倒地，要不要施救？如果脱离现实语境，北京市的这项立法是尽善尽美的。因为，对突发疾病倒地的病人的入院前医疗急救，对病人入院后的治疗和治愈后，甚至生命安全，都有着十分重要的作用。
然而，这项地方性立法让那些还在担心做好事被赖上的人，多了一份因不具备医疗急救专业技能而“越帮越忙”的
“头条控”等；更容易断章取义，
顾虑，多一事不如少一事。
当然，对材料也可有正面解读：为“扶不扶”立法，是“扶人”，更是“扶法”。如今依法治国，建设法治国家是我们共同的追求，让法律成为众人的“守护神”是我们最终的目标。法律本就是为公众更好更自由的生活服务，本就应为回应众人的呼声而存在而诞生的。如今让法律一丝一缕地走进群众的生活，越来越细，越贴近我们的生活，我们行动才更有方向性，这是法律存在的意义，更是此次立法的深意所在。
第26课
选材可以结合文学作品中范进、孔乙己等事例。
第23课
材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。学生作文时只要围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考就在范围之内。写作时，考生做到主体内容的充实有些难度。
动手之前先考虑一些碎片化阅读产生社会条件是什么。科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理可能都是其原因。
和传统阅读相比，人们会有什么样的看法呢？可能有人认为碎片化阅读太浅，不够深度。但毕竟它已经是一种存在。再思考一下碎片化阅读的利弊。好处是阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，来了解世界；阅读者可以更有选择性进行个性化阅读；更容易抓住关键信息……
弊端是催生“标题党”
易造成误读，淹没真相；看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活；不利于学术研究；会造成一代人的浅薄盲从……
最后再提出解决问题的办法，即碎片化阅读的形势下，人们该何去何从？碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力；传统阅读不可废，享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读；对待满天飞的碎片化信息，要更清醒，能辨识，不盲从……
第24课
本题由两则名言构成，前一则里面“相信”与“怀疑”似乎是一对儿矛盾，审题时一时难以作出判断。
“青年人相信许多假东西”正是“老年人怀疑许多真东西”的深层原因，年轻时不辨真假，相信一切，甚至假的东西也相信，说明这种人缺少“思考”；老年时历经沧桑，对诸事不信，又走向另一个极端，怀疑一切，和年轻时一样，同样在犯错误。
第二句笛卡尔的话，给我们指出了一个正确认识世界的方法：我思故我在。强调了思考的重要性：独立思考能够使我们真正认识自我、认识世界、看清未来。
在全球化和信息化的当今时代，我们眼中的真实和虚拟的世界更加丰富而纷乱，界的一种清醒态度。
写作可以书写自己对怀疑和思考的感悟；可以阐述怀疑或独立思考的价值和意义。
文章结尾可以呼喊号召或篇末设问，让人明白一定的道理。
第25课
本题材料选择了一个困惑社会很多年的问题，也是一个很尖锐的问题。
街头有人突发疾病倒地，要不要施救？2015年7月24日
“怀疑”更加成为我们正确面对世
1. “先与后”是一组思辨色彩颇浓的关系型材料作文，
审题时，应化大为小，化虚为实，将其具体化，富有针对性，切忌泛泛而谈。
材料中所提供的有关“先”的熟语，其优势无非指向“先”的勇气胆识；有关“后”的熟语，其优势在于“后”的过程性吸纳与创新，在于其先前的蓄势，之后的爆发，在于其瞬间的力度、速度、强度。同时也应该强调没有“先前”的力量蓄积、沉淀，就不会有“之后”的居上、制胜。从“先”或“后”任意一个角度立意均可。
可供选材举例：①勾践亲身为夫差驾车，任凭夫差驱使，看似屈服，内心却暗暗地积蓄报仇雪耻的能量；②巴黎科学院院士列文·虎克，世界上第一个看到细胞的人，六十年前不过是一个荷兰农民，但他坚持自己打磨镜片的业余爱好，一磨竟然六十年，如果没有六十年的蓄势，他或许还是一位老农。
也可以从“先”与“后”的辩证关系入手，于勇敢精神；
意为：先勇后智者胜。
选材参考：阿里巴巴的创始人马云在互联网一片空白的语境下“敢为天下先”首创中国黄页，但马云仍能居安思危、不断突破、锐意进取，为企业销售提供了一个快捷电子商务平台。
“先”侧重
“后”是实现量变到质变的飞跃。因此可以立
2. 本材料可从两个方面来理解。首先是琼西的角度，琼
74广东教育·高中2015年第9期