班主任工作经验交流
2011——2012下学期 边亚明
班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情
与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，任务艰巨。
在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历
程,我认为做班主任老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了
提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐。所以
工作中我感受颇多，今天主要从以下几个方面谈谈。
一、 树立有个性的班主任形象
首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。上课时风趣幽
默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪
高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。
其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做榜样。有时要求学生做的事情，
他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。班主任可
以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容
易去模仿。如我在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教育学生讲究卫生、
爱护环境；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，
因此学生很少有人偷懒或耍滑的；在谈及学习效率时，也谈及自己学生时代的学
习窍门等。
再次，批评形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体
分析。批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万钧，但最终
一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能达到教育的效果。
二、 做一个有爱心的班主任
班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的
心，就很容易流于简单化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们，但
他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直
不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入
孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，
愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以
拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，
宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都
是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是
调皮的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐
在其中！感受着为人师的快乐！
三、懂得赏识和激励每一位学生
一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识
激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态
内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个
性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。
学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学生差，调皮
捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。期末评语，冥思苦想找
不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应
对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对
学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点
和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，
谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希
望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，
反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理情感人们都
可以理解。尤其近些年，我在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会
的。
四、做学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。
在多年的班主任工作中，我与学生家长打过交道，从来都是以理服人，无论他们
的孩子给学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，
从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交流，商量教育
孩子的最佳办法。不仅得到家长的信任，也取得了很好的效果。
上述几点自认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋共勉。当然自
己工作中也存在不足之处，希望通过今天的交流，汲取大家宝贵的经验后一定会
有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把班主任工作做得更好
2012、12
班主任工作总结
2011——2012下学期 边亚明
本学期我担任二（1）班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为
了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 提高学生素质，促进学生
全面发展，做了下面几点工作：
一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝
会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求
学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安
全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生
的爱国热情。开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感
受。积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，
并从中受到熏陶。
培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品
德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及
时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为
规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪
律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和
卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督
促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。
培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化
要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，
由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成
了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，
他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾
到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心
灵里已经发出美的明芽。
培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要
改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”
等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。
放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。这样，既调动了学生参与课堂教学的
积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生口头表达的能力。
建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干
部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还
经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自
己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，
老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得
不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培
训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家
长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工
作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错
误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学
更要家长共同管教。
我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期
有更大的改观。
2012、7
数学教研工作计划
2010——2012下学期 边亚明
为了更好地提高课堂效率，让数学课堂充满勃勃活力和生机，
让教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成
长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，
以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特
色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于
教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于本人专业成长，为
此，本学期将从以下几个方面作好教学工作：
1、坚持业务学习，采用在网络上理论学习、和同年组的老师座
谈交流、集体备课研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，提
高自己的业务水平。
2、坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，
教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，
作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集
体备课的基础上，结合本班实际和个人特点设计切实可行，易教易学
的教案。要从教学过程的设计中看出自己是如何教的、学生是如何学
的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、
学生的积极性是怎样调动的等等。真正体现出每节备课都是大家研讨
的结晶。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的
主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把
提高课堂教学质量作为重点工作。努力克服课堂教学的随意性。注重
课堂教学的过程管理，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精
选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过
重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规
范，不允许错批、漏批、学生代批的现象。对学困生的作业要尽量做
到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、强化自己的学习意识，促进知识及时更新，作好课题的研究
工作、促进自己的专业成长，能使本班学生整体水平的提高。
6、认真学习解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，
以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为我们每一位教师的教研工作开辟了一个新天地。让网络教研成为数学教研的一大特色。努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
2012、3
小学数学教研总结
2010——2012下学期 边亚明
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，在数学教研工作中，能按照本学期制定的工作计划执行。转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，我们每位教师制定的教研就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，在平时的工作中，认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，让我受到了深刻的教育。从刊物上了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为教师的共识，不光如此，我还注意在平时的用教学理论指导教学实践，认真撰写教学后记和反思。
我积极参加教研活动 ，我每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期在教学中能以课堂教学为主阵地，为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法 ，提高课堂教学水平，提高课堂教学效益，坚持开展在我们本年段中相互听课活动，把这个活动做为一个提高自己专业水平，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了我的教学水平的提高。
教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是我的最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高本人的教学水平是十分有用。因此，认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。研讨 ——反思， 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。
与此同时，我统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计
划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2012、7
数学教学工作总结
2010——2012下学期 边亚明
时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、加强理论学习，提高思想认识
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
二、注重学生思维灵活性和独创性的培养
新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究，优化课堂教学
三、让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流等，使每个人都可以从同伴
那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。
我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
四、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
平时工作中我能和同年段的老师互相听课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
2012、7
总务工作总结
2010——2012下学期 刘亚春
总务处在校长室的领导下，在各处室的配合下和广大教师的支持下，经全体工作人员共同努力，围绕学校工作计划，本着为教育教学服务、为师生服务的宗旨，增强服务意识，不断提高服务质量，尽职尽责，努力工作，圆满完成了本学期工作计划。现将工作总结汇报如下。
回想这一学期的工作，深知总务工作的重要性：和教学工作一样，是学校的两大支柱之一，同时具有鲜明的服务保障性、经济性相统一的特征。因此，我充分认识到：总务工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐、繁杂的工作都是学校教育工作中必不可少的，我坚持以“后勤工作必须服务于教学工作”的原则，以“及时解决教师们在教育教学工作的所需和不断提高师生生活质量”为宗旨，这也是对后勤工作进行评价的基本原则。一学期来在校长的直接领导下,树立全心全意为教学服务的思想，增强责任心和事业心，处处严格要求自己，尽心尽力做好后勤服务工作，加强常规管理，提高优质服务意识；加强财务管理，提高教学效能；加强校园管理，呈现环境美化；加强食堂管理，提高服务质量；平时工作做到职责分明，突击工作做到团结协作，发现问题及时解决，增加了主观能动性，做到“热情服务、主动服务”。
一、安全工作常抓不懈
安全工作责任重于泰山，在工作中把安全工作当头等大事来抓，防火、防盗、工作常抓不懈，配合政教处抓好校园安全保卫工作，不断增强安全意识，警钟长鸣，时刻牢记“责任重于泰山”，确保师生安全和正常的教学秩序。
对于存在安全隐患、又无法改造的地方安装了醒目的警示牌，如 “小心地滑”“请勿拥挤”、“严禁攀爬””小心玻璃”等，提高学生的注意防护意识。特别是加强对学生的食品安全、防火安全、用电安全等教育，通过悬挂横幅、张贴标语、制作墙体标语、主题班会、广播等宣传活动，让学生了解各方面的危害性，使学生牢固树立忧患意识。有效地防止事故的发生。
进一步强化了安全责任意识，落实了《责任状》。切实预防了学生伤害事故的发生。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识做到了
常宣传、常教育、常检查、常汇报、常演练。本学期，加大了学生车的管理力度，做到经常召开安全工作会议，日检工作持之以恒。
二、学校校舍维修管理：
开学初，为改善学校教室卫生环境，又对各教室楼道进行了修补，及时办理了零星维修事项。如：用电、用水，教学楼的日光灯、厕所的堵塞、以及损坏的自来水龙头等都能及时修理。为校园的安全和做好后勤供给奠定了基础。创造条件改善师生的学习与生活环境。另外，本学期我一人负责中小学师生饮水工作，在处理完正常工作后，利用休息时间做水，为保证师生能喝上干净的纯净水，在每次灌水前，每个桶都要进行消毒处理后方可注水。
三、以高质量管理为目标，促进工作再上新台阶：
总务后勤工作人员一学期来的工作虽取得了一点成绩，得到了领导大家的关心、支持、理解和肯定，“把每一件简单的事做到好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。在今后的工作中一定再接再厉更加努力，今天做的事决不拖到明天办，我坚信：嫩江中学的明天会更加美好，灿烂！
刘 亚 春
2012、7
班主任工作经验交流
2011——2012下学期 边亚明
班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情
与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，任务艰巨。
在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历
程,我认为做班主任老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了
提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐。所以
工作中我感受颇多，今天主要从以下几个方面谈谈。
一、 树立有个性的班主任形象
首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。上课时风趣幽
默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪
高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。
其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做榜样。有时要求学生做的事情，
他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。班主任可
以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容
易去模仿。如我在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教育学生讲究卫生、
爱护环境；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，
因此学生很少有人偷懒或耍滑的；在谈及学习效率时，也谈及自己学生时代的学
习窍门等。
再次，批评形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体
分析。批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万钧，但最终
一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能达到教育的效果。
二、 做一个有爱心的班主任
班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的
心，就很容易流于简单化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们，但
他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直
不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入
孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，
愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以
拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，
宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都
是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是
调皮的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐
在其中！感受着为人师的快乐！
三、懂得赏识和激励每一位学生
一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识
激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态
内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个
性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。
学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学生差，调皮
捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。期末评语，冥思苦想找
不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应
对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对
学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点
和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，
谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希
望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，
反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理情感人们都
可以理解。尤其近些年，我在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会
的。
四、做学生和家长的朋友
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。
在多年的班主任工作中，我与学生家长打过交道，从来都是以理服人，无论他们
的孩子给学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，
从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交流，商量教育
孩子的最佳办法。不仅得到家长的信任，也取得了很好的效果。
上述几点自认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋共勉。当然自
己工作中也存在不足之处，希望通过今天的交流，汲取大家宝贵的经验后一定会
有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把班主任工作做得更好
2012、12
班主任工作总结
2011——2012下学期 边亚明
本学期我担任二（1）班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为
了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 提高学生素质，促进学生
全面发展，做了下面几点工作：
一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝
会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求
学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安
全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生
的爱国热情。开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感
受。积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，
并从中受到熏陶。
培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品
德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及
时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为
规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪
律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和
卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督
促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。
培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化
要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，
由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成
了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，
他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾
到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心
灵里已经发出美的明芽。
培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要
改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”
等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。
放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。这样，既调动了学生参与课堂教学的
积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生口头表达的能力。
建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干
部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还
经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自
己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，
老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得
不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培
训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家
长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工
作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错
误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学
更要家长共同管教。
我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期
有更大的改观。
2012、7
数学教研工作计划
2010——2012下学期 边亚明
为了更好地提高课堂效率，让数学课堂充满勃勃活力和生机，
让教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成
长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，
以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特
色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于
教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于本人专业成长，为
此，本学期将从以下几个方面作好教学工作：
1、坚持业务学习，采用在网络上理论学习、和同年组的老师座
谈交流、集体备课研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，提
高自己的业务水平。
2、坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，
教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，
作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集
体备课的基础上，结合本班实际和个人特点设计切实可行，易教易学
的教案。要从教学过程的设计中看出自己是如何教的、学生是如何学
的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、
学生的积极性是怎样调动的等等。真正体现出每节备课都是大家研讨
的结晶。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的
主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把
提高课堂教学质量作为重点工作。努力克服课堂教学的随意性。注重
课堂教学的过程管理，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精
选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过
重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规
范，不允许错批、漏批、学生代批的现象。对学困生的作业要尽量做
到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、强化自己的学习意识，促进知识及时更新，作好课题的研究
工作、促进自己的专业成长，能使本班学生整体水平的提高。
6、认真学习解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，
以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为我们每一位教师的教研工作开辟了一个新天地。让网络教研成为数学教研的一大特色。努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
2012、3
小学数学教研总结
2010——2012下学期 边亚明
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，在数学教研工作中，能按照本学期制定的工作计划执行。转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，我们每位教师制定的教研就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，在平时的工作中，认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，让我受到了深刻的教育。从刊物上了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为教师的共识，不光如此，我还注意在平时的用教学理论指导教学实践，认真撰写教学后记和反思。
我积极参加教研活动 ，我每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期在教学中能以课堂教学为主阵地，为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法 ，提高课堂教学水平，提高课堂教学效益，坚持开展在我们本年段中相互听课活动，把这个活动做为一个提高自己专业水平，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了我的教学水平的提高。
教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是我的最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高本人的教学水平是十分有用。因此，认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。研讨 ——反思， 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。
与此同时，我统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计
划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2012、7
数学教学工作总结
2010——2012下学期 边亚明
时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、加强理论学习，提高思想认识
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
二、注重学生思维灵活性和独创性的培养
新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究，优化课堂教学
三、让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流等，使每个人都可以从同伴
那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。
我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
四、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
平时工作中我能和同年段的老师互相听课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
2012、7
总务工作总结
2010——2012下学期 刘亚春
总务处在校长室的领导下，在各处室的配合下和广大教师的支持下，经全体工作人员共同努力，围绕学校工作计划，本着为教育教学服务、为师生服务的宗旨，增强服务意识，不断提高服务质量，尽职尽责，努力工作，圆满完成了本学期工作计划。现将工作总结汇报如下。
回想这一学期的工作，深知总务工作的重要性：和教学工作一样，是学校的两大支柱之一，同时具有鲜明的服务保障性、经济性相统一的特征。因此，我充分认识到：总务工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐、繁杂的工作都是学校教育工作中必不可少的，我坚持以“后勤工作必须服务于教学工作”的原则，以“及时解决教师们在教育教学工作的所需和不断提高师生生活质量”为宗旨，这也是对后勤工作进行评价的基本原则。一学期来在校长的直接领导下,树立全心全意为教学服务的思想，增强责任心和事业心，处处严格要求自己，尽心尽力做好后勤服务工作，加强常规管理，提高优质服务意识；加强财务管理，提高教学效能；加强校园管理，呈现环境美化；加强食堂管理，提高服务质量；平时工作做到职责分明，突击工作做到团结协作，发现问题及时解决，增加了主观能动性，做到“热情服务、主动服务”。
一、安全工作常抓不懈
安全工作责任重于泰山，在工作中把安全工作当头等大事来抓，防火、防盗、工作常抓不懈，配合政教处抓好校园安全保卫工作，不断增强安全意识，警钟长鸣，时刻牢记“责任重于泰山”，确保师生安全和正常的教学秩序。
对于存在安全隐患、又无法改造的地方安装了醒目的警示牌，如 “小心地滑”“请勿拥挤”、“严禁攀爬””小心玻璃”等，提高学生的注意防护意识。特别是加强对学生的食品安全、防火安全、用电安全等教育，通过悬挂横幅、张贴标语、制作墙体标语、主题班会、广播等宣传活动，让学生了解各方面的危害性，使学生牢固树立忧患意识。有效地防止事故的发生。
进一步强化了安全责任意识，落实了《责任状》。切实预防了学生伤害事故的发生。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识做到了
常宣传、常教育、常检查、常汇报、常演练。本学期，加大了学生车的管理力度，做到经常召开安全工作会议，日检工作持之以恒。
二、学校校舍维修管理：
开学初，为改善学校教室卫生环境，又对各教室楼道进行了修补，及时办理了零星维修事项。如：用电、用水，教学楼的日光灯、厕所的堵塞、以及损坏的自来水龙头等都能及时修理。为校园的安全和做好后勤供给奠定了基础。创造条件改善师生的学习与生活环境。另外，本学期我一人负责中小学师生饮水工作，在处理完正常工作后，利用休息时间做水，为保证师生能喝上干净的纯净水，在每次灌水前，每个桶都要进行消毒处理后方可注水。
三、以高质量管理为目标，促进工作再上新台阶：
总务后勤工作人员一学期来的工作虽取得了一点成绩，得到了领导大家的关心、支持、理解和肯定，“把每一件简单的事做到好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。在今后的工作中一定再接再厉更加努力，今天做的事决不拖到明天办，我坚信：嫩江中学的明天会更加美好，灿烂！
刘 亚 春
2012、7