如何撰写教案
【摘 要】本文作者通过对多年教学经验的总结，对教案的内容、撰写过程和优秀教案的特点提出了自己的看法，并对多媒体教学中教案的使用提出了建议。
【关键词】教案 内容 过程
撰写教案，对于教师来说是一项非常重要的基础工作，是决定教学效果好坏的一个重要条件。但是很多教师，尤其是刚刚踏上工作岗位的新教师，往往会会对如何撰写教案存在诸多疑惑。对如何撰写教案本文提出以下几点看法。
第一，要明确教案应包括的主要内容。教案是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。我们拿到的一本完整的教案应该有封皮、教学大纲、实施计划、节次首页、讲稿、封底。在封皮上的主要内容是课程名称、授课教师的姓名、职称等基本情况。教学大纲是每门学科的教学纲要。根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。有的教学大纲还包括参考书目、教学仪器、直观教具等方面的提示。实施计划通常以表格的形式将课时安排表示出来。每一次课需要有一份节次首页，节次首页的内容是本次课的时间安排、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）、教学目的、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）和教学过程教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 。教案中最重要的部分是讲稿，讲稿是教师的讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述，要求尽可能详细、全面。讲稿可以摘录教材，但不能是教材的翻版。
教案是教师的教学设计和设想 。老教师可以使用自己的老教案，但是教案必须是经常充实了的，并且经过自己使用被证明是可行的。对于一些老教师来说，已经教过的教学目的和重难点都没有改变的内容，可以写简案，对于青年教师来说，特别是还没有教过的内容来说，教案应该写，而且应该详细写。
第二，要明确教案的写作过程。虽然现在科技非常发达，互联网上有很多现成的教案可供下载。但是，我认为教案还是应该自己写。第一个原因，每位教师的教学目的不同，教案就不会一样。更重要的一点原因，现成的教案对于教师独立地思考某堂课在教学中的地位，正确地理解教材的重、难点没有帮助，还有一点，自己学生的实际以及自己的教学风格可能也并不适合网上的某个教案。一位称职的教师备课时不仅要备教材，还要备学生、备教法、备学法。只有综合考虑，才能上好课。教案的写作过程整体上讲可以分成三个阶段：第一阶段，课前备课时 ，开拓思路，积极准备；第二阶段，讲授过程中，把握灵感，及时记录；第
如何撰写教案
【摘 要】本文作者通过对多年教学经验的总结，对教案的内容、撰写过程和优秀教案的特点提出了自己的看法，并对多媒体教学中教案的使用提出了建议。
【关键词】教案 内容 过程
撰写教案，对于教师来说是一项非常重要的基础工作，是决定教学效果好坏的一个重要条件。但是很多教师，尤其是刚刚踏上工作岗位的新教师，往往会会对如何撰写教案存在诸多疑惑。对如何撰写教案本文提出以下几点看法。
第一，要明确教案应包括的主要内容。教案是教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。我们拿到的一本完整的教案应该有封皮、教学大纲、实施计划、节次首页、讲稿、封底。在封皮上的主要内容是课程名称、授课教师的姓名、职称等基本情况。教学大纲是每门学科的教学纲要。根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。有的教学大纲还包括参考书目、教学仪器、直观教具等方面的提示。实施计划通常以表格的形式将课时安排表示出来。每一次课需要有一份节次首页，节次首页的内容是本次课的时间安排、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）、教学目的、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）和教学过程教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 。教案中最重要的部分是讲稿，讲稿是教师的讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述，要求尽可能详细、全面。讲稿可以摘录教材，但不能是教材的翻版。
教案是教师的教学设计和设想 。老教师可以使用自己的老教案，但是教案必须是经常充实了的，并且经过自己使用被证明是可行的。对于一些老教师来说，已经教过的教学目的和重难点都没有改变的内容，可以写简案，对于青年教师来说，特别是还没有教过的内容来说，教案应该写，而且应该详细写。
第二，要明确教案的写作过程。虽然现在科技非常发达，互联网上有很多现成的教案可供下载。但是，我认为教案还是应该自己写。第一个原因，每位教师的教学目的不同，教案就不会一样。更重要的一点原因，现成的教案对于教师独立地思考某堂课在教学中的地位，正确地理解教材的重、难点没有帮助，还有一点，自己学生的实际以及自己的教学风格可能也并不适合网上的某个教案。一位称职的教师备课时不仅要备教材，还要备学生、备教法、备学法。只有综合考虑，才能上好课。教案的写作过程整体上讲可以分成三个阶段：第一阶段，课前备课时 ，开拓思路，积极准备；第二阶段，讲授过程中，把握灵感，及时记录；第