课
题
28*《中国国际援救，队棒真 》！ 中国国际援救，真队！棒 培养读默能。力
姓
名
黄玉
冰
学内容教教 学 目
标知
与技能识
过
与程法方 情态度感价 值 教学重观点教 学难 点教具、具学备
准
读懂课文内，了解我容国民人发人扬道主精神义对其他，国家人 民帮助的。 了我国解民发扬人人主道精神，义其他对家国人民的帮 助。 会体阿尔及亚利民对中人国际救国队援激感原因。的
教学
课件
教学 过程 教学 各节赏环 析教学或节环再 计
设一
、读阅料，提示课资题1 、学阅生读课资料袋。激后学发生兴的。 2趣、出示课题：中国际求援队国真棒！，（指 导学用生骄的语傲气读出来。 ） 3 师：你们、知想道篇通讯是这样报道怎中国出派援救队帮助灾的 事吗？就救请续继读阅课吧！ 二、整体感知 文1师指、学生名读提阅示，分组并议议阅要读。 2求、在生讨学的论基础上师，提出体明具确要的求。 （1）习练读课默，文读读通课准。文 2）（一读读，想一想，课主要讲了文件什么一情？事表达了怎的样思 感想情 ？（）3想这篇想文里课哪些好词好有。句励鼓学生用跳读使方法的。 、讨三论交与 流、交1流读疑自难师 读了课文，你：们不有解的理地需要提方来一起出研吗？究汇 生。报2 、重点论交流讨从哪些方可以地出看中国受对国家灾帮的助用小？组 合的作方引式导生学互相补充 首先，地。震发生后国中即向立震地灾区派救出援，而队且一飞下，机 就赶受灾往严重的地最方救灾（重最要的是速就要快度）其次， 在灾不受行严重，余震还在不发生的情况下，救援断仍队然 入投作工（在难困危和的险处中境然仍坚持灾救，现了体道人义和主 牲精神牺 ）。 后最，援救在队搜索犬的帮下，助救了一个男出孩（高的救超技 援使得术援救功）
成
四、感情有地读朗文课 、用1自喜己欢的式读方课，文不最找欢喜的地方 2、展示。：生学读自最喜欢己地的，其方同他参与学价评。3 齐、读文课 五、综。拓展 1合 交：流同学交与流你知，道国救援队中的他其情事吗 （？1小组交流。）（2 班）级交。 2 流教小结师。 3课 自后主选感择趣的词兴段进句行摘，养抄成积的累惯。 习、作六 业阅读关有国救际队援的相关迹
事
板
书
设
计板再设计：书
板书：
原2、中8国国际援队 速救度快 不怕危 险救技术高援超 真棒
教
后！反
思
（教
过程中的成学之处、功足之处不及进措施改）
课
题
28*《中国国际援救，队棒真 》！ 中国国际援救，真队！棒 培养读默能。力
姓
名
黄玉
冰
学内容教教 学 目
标知
与技能识
过
与程法方 情态度感价 值 教学重观点教 学难 点教具、具学备
准
读懂课文内，了解我容国民人发人扬道主精神义对其他，国家人 民帮助的。 了我国解民发扬人人主道精神，义其他对家国人民的帮 助。 会体阿尔及亚利民对中人国际救国队援激感原因。的
教学
课件
教学 过程 教学 各节赏环 析教学或节环再 计
设一
、读阅料，提示课资题1 、学阅生读课资料袋。激后学发生兴的。 2趣、出示课题：中国际求援队国真棒！，（指 导学用生骄的语傲气读出来。 ） 3 师：你们、知想道篇通讯是这样报道怎中国出派援救队帮助灾的 事吗？就救请续继读阅课吧！ 二、整体感知 文1师指、学生名读提阅示，分组并议议阅要读。 2求、在生讨学的论基础上师，提出体明具确要的求。 （1）习练读课默，文读读通课准。文 2）（一读读，想一想，课主要讲了文件什么一情？事表达了怎的样思 感想情 ？（）3想这篇想文里课哪些好词好有。句励鼓学生用跳读使方法的。 、讨三论交与 流、交1流读疑自难师 读了课文，你：们不有解的理地需要提方来一起出研吗？究汇 生。报2 、重点论交流讨从哪些方可以地出看中国受对国家灾帮的助用小？组 合的作方引式导生学互相补充 首先，地。震发生后国中即向立震地灾区派救出援，而队且一飞下，机 就赶受灾往严重的地最方救灾（重最要的是速就要快度）其次， 在灾不受行严重，余震还在不发生的情况下，救援断仍队然 入投作工（在难困危和的险处中境然仍坚持灾救，现了体道人义和主 牲精神牺 ）。 后最，援救在队搜索犬的帮下，助救了一个男出孩（高的救超技 援使得术援救功）
成
四、感情有地读朗文课 、用1自喜己欢的式读方课，文不最找欢喜的地方 2、展示。：生学读自最喜欢己地的，其方同他参与学价评。3 齐、读文课 五、综。拓展 1合 交：流同学交与流你知，道国救援队中的他其情事吗 （？1小组交流。）（2 班）级交。 2 流教小结师。 3课 自后主选感择趣的词兴段进句行摘，养抄成积的累惯。 习、作六 业阅读关有国救际队援的相关迹
事
板
书
设
计板再设计：书
板书：
原2、中8国国际援队 速救度快 不怕危 险救技术高援超 真棒
教
后！反
思
（教
过程中的成学之处、功足之处不及进措施改）