八年级物理第十章第一节《现代顺风耳——电话》说课稿
建昌一中 李学亮
各位评委老师好！我今天说课的内容是人教版八年级物理第十章第一节《现代顺风耳－电话》, 下面我从四个方面来阐述：
第一部分【分析教材】
1、教材分析：电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图片的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物解剖、多媒体展示、电话示教板演示等手段，教授相关知识。
2、教学目标
知识与技能
①了解电话是怎样把信息传递到远方的； ②了解电话交换机的用处；
③了解模拟通信和数字通信的根本区别。
过程与方法
①通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；
②通过学生讨论，说明电话交换机的作用；通过学生活动，展示什么是数字通信。 情感、态度与价值观
①通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难，积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；
②通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
3、重点与难点
①电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别； ②电话交换机的用处。
第二部分【分析学情】
初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲, 喜欢动手动脑, 在教学中通过活动激发学生的动手动脑能力、创新思维及解决问题的能力。多媒体播放能提高学生的积极性和学习兴趣，完全能够使学生达到既定教学目标的要求。
第三部分【教学方法】
“教学有方，但无定法”。选择行之有效的方法取的良好教学效果的保证。
本节课主要采用以下教学方法:
1、游戏活动法：通过学生现场游戏演示，激发学习兴趣
2、学生自主探究、讨论法：通过这种方法增强学生的学习主动性和合作意识；
3、多媒体辅助教学法:视频播放等多媒体辅助教学能提高学生的学习积极性，加深对知识的理解，感受科技的力量。
第四部分【说教学过程】
本节课的教学过程分以下五个教学环节进行:
（一）、设境激趣、导入新课
用图片展示现代人常用的通信方式激发兴趣，从学生生活中入手，激趣、设疑，由最方便、最快捷的方式是打电话引出本节课题：既使学生自发产生强烈的求知欲，又抓住他们的注意力．创设一种学生要学、想学的情境。体现兴趣是最好的老师这一教学思想的活力．又能体现物理从生活中来，又回到生活中去这一新课程理念。
（二）、进入新课，科学探究
1、电流把信息传到远方
由学生现场演示打电话，激发学习兴趣，了解电话的构造及各部分的组成。教师先展示电话原理模板，同学们分组讨论，再看课本P 93—94的相关内容，弄清电话的工作原理。在多媒体辅
助下, 通过动画生动形象帮助学生分析和理解电话的工作过程，进一步培养学生搜集、整理、应用信息及分析问题的能力 。学生最终通过讨论总结出：话筒将声信号转变成电信号，听筒再将电信号还原成声信号。通过网页资料及视频资料直观具体的向同学介绍电话的发明过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；
2、电话交换机
由学生现场进行送信游戏演示，激发学习兴趣。进而提出要尽量减少线路的数量，如何仍能保证任意两部可以相互通话？学生完成课本上的想想议议，并阅读课本“电话交换机”部分内容，讨论总结出：通过电话交换机能提高线路的利用率。播放交换机的发展视频，学生进一步了解电话交换机的发展经历，理解感受科技的力量。 引导学生分析得出打电话占线可能存在的三种原因。
3、模拟通信和数字通信
教师指导学生做传递信息小游戏，通过游戏理解电流采用的是模拟方式来传递信息叫模拟通信；采用的是用规定的符号来传递信息叫数字通信。学生阅读P 96“模拟通信和数字通信”，
找出这两种通信方式各自的特点和在生活中的应用。学生看书讨论后总结出：模拟通信和数字通信的优缺点。播放“模拟通信和数字通信”影片，进一步深化相关知识，更易于使学生接受。通过两种方式的比较，体会数字通信的好处，学生感受科技发展给我们带来的进步。
(三) 、反馈测试 、活动迁移
对学生的学习进行及时反馈，有利于突破教学中的重难点。课件展示思考与练习题，体现出“省时、高效”和课堂的“大容量”。
（四）、归纳总结 、系统掌握
学生用清晰的语言对本节课所学知识进行归纳和总结, 再次回顾本节的重点和难点, 形成完整的认知结构和知识体系. 同时也培养了学生的语言表达能力。
（五）、布置作业 、深化延展
通过上网、查书等方式了解电话的种类和用途，并了解程控电话的各种功能。利用网络资源帮助学生进行探究性学习，引导学生融进网络，借助信息技术传递信息快、灵活等特点，实现教学内容掌握。
附板书：第一节：现代顺风耳──电话
一、电流把信息传到远方
1．话筒的作用：把声音信息转变为电流；
2．听筒的作用：把电流信息转变为声音。
二、电话交换机：提高线路的利用率
三、模拟通信和数字通信：
1、模拟通信：信号易失真，干扰能力弱。
2、数字通信：信号不容易失真，抗干扰能力强。
本次说课到此结束, 请多多批评指正，谢谢!
八年级物理第十章第一节《现代顺风耳——电话》说课稿
建昌一中 李学亮
各位评委老师好！我今天说课的内容是人教版八年级物理第十章第一节《现代顺风耳－电话》, 下面我从四个方面来阐述：
第一部分【分析教材】
1、教材分析：电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图片的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物解剖、多媒体展示、电话示教板演示等手段，教授相关知识。
2、教学目标
知识与技能
①了解电话是怎样把信息传递到远方的； ②了解电话交换机的用处；
③了解模拟通信和数字通信的根本区别。
过程与方法
①通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；
②通过学生讨论，说明电话交换机的作用；通过学生活动，展示什么是数字通信。 情感、态度与价值观
①通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难，积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；
②通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
3、重点与难点
①电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别； ②电话交换机的用处。
第二部分【分析学情】
初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲, 喜欢动手动脑, 在教学中通过活动激发学生的动手动脑能力、创新思维及解决问题的能力。多媒体播放能提高学生的积极性和学习兴趣，完全能够使学生达到既定教学目标的要求。
第三部分【教学方法】
“教学有方，但无定法”。选择行之有效的方法取的良好教学效果的保证。
本节课主要采用以下教学方法:
1、游戏活动法：通过学生现场游戏演示，激发学习兴趣
2、学生自主探究、讨论法：通过这种方法增强学生的学习主动性和合作意识；
3、多媒体辅助教学法:视频播放等多媒体辅助教学能提高学生的学习积极性，加深对知识的理解，感受科技的力量。
第四部分【说教学过程】
本节课的教学过程分以下五个教学环节进行:
（一）、设境激趣、导入新课
用图片展示现代人常用的通信方式激发兴趣，从学生生活中入手，激趣、设疑，由最方便、最快捷的方式是打电话引出本节课题：既使学生自发产生强烈的求知欲，又抓住他们的注意力．创设一种学生要学、想学的情境。体现兴趣是最好的老师这一教学思想的活力．又能体现物理从生活中来，又回到生活中去这一新课程理念。
（二）、进入新课，科学探究
1、电流把信息传到远方
由学生现场演示打电话，激发学习兴趣，了解电话的构造及各部分的组成。教师先展示电话原理模板，同学们分组讨论，再看课本P 93—94的相关内容，弄清电话的工作原理。在多媒体辅
助下, 通过动画生动形象帮助学生分析和理解电话的工作过程，进一步培养学生搜集、整理、应用信息及分析问题的能力 。学生最终通过讨论总结出：话筒将声信号转变成电信号，听筒再将电信号还原成声信号。通过网页资料及视频资料直观具体的向同学介绍电话的发明过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；
2、电话交换机
由学生现场进行送信游戏演示，激发学习兴趣。进而提出要尽量减少线路的数量，如何仍能保证任意两部可以相互通话？学生完成课本上的想想议议，并阅读课本“电话交换机”部分内容，讨论总结出：通过电话交换机能提高线路的利用率。播放交换机的发展视频，学生进一步了解电话交换机的发展经历，理解感受科技的力量。 引导学生分析得出打电话占线可能存在的三种原因。
3、模拟通信和数字通信
教师指导学生做传递信息小游戏，通过游戏理解电流采用的是模拟方式来传递信息叫模拟通信；采用的是用规定的符号来传递信息叫数字通信。学生阅读P 96“模拟通信和数字通信”，
找出这两种通信方式各自的特点和在生活中的应用。学生看书讨论后总结出：模拟通信和数字通信的优缺点。播放“模拟通信和数字通信”影片，进一步深化相关知识，更易于使学生接受。通过两种方式的比较，体会数字通信的好处，学生感受科技发展给我们带来的进步。
(三) 、反馈测试 、活动迁移
对学生的学习进行及时反馈，有利于突破教学中的重难点。课件展示思考与练习题，体现出“省时、高效”和课堂的“大容量”。
（四）、归纳总结 、系统掌握
学生用清晰的语言对本节课所学知识进行归纳和总结, 再次回顾本节的重点和难点, 形成完整的认知结构和知识体系. 同时也培养了学生的语言表达能力。
（五）、布置作业 、深化延展
通过上网、查书等方式了解电话的种类和用途，并了解程控电话的各种功能。利用网络资源帮助学生进行探究性学习，引导学生融进网络，借助信息技术传递信息快、灵活等特点，实现教学内容掌握。
附板书：第一节：现代顺风耳──电话
一、电流把信息传到远方
1．话筒的作用：把声音信息转变为电流；
2．听筒的作用：把电流信息转变为声音。
二、电话交换机：提高线路的利用率
三、模拟通信和数字通信：
1、模拟通信：信号易失真，干扰能力弱。
2、数字通信：信号不容易失真，抗干扰能力强。
本次说课到此结束, 请多多批评指正，谢谢!