教师招聘和教师资格证考试
教育理论基础总结
1.检验教育活动成功与否的最根本的标准是( )。
A.教育方针 B.教育目的 C.教学目的 D.培养目标
2.反映了学生在群体中的地位的测验是( )。
A.学能测验 B.成就测验 C.常模参照测验 D.标准参照测验
常模参照测验又称为相对性评价，主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定成绩的优劣
3.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育 D.实质教育
4.贝尔·兰卡斯特制又被称为( )。
A.巡回教学制 B.导生制 C.学年制 D.班级授课制
贝尔·兰卡斯特制又叫做导生制，具体实施形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。
5.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( )。
A.形象直观 B.实物直观 C.模象直观 D.言语直观
模象直观是指在对事物的模拟形象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反应，各种图片、幻灯片及教学电影电视即为模象
6.“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为( )。
A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想
7.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性( )。
A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
8.不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )。
A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质
9.某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其( )。
A.信度高 B.效度高 C.区分度高 D.平衡度高
信度系指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。
10.教师教学反思的最主要研究视角是( )。
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思
10.29【每日一练】
1.学生李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室，李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序，上述案例中的教师表现出出色的( )
A.教学技能 B.知识结构 C.教育机智 D.教研能力
教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措 施解决问题的能力。教育机智相应的对策：转移话题，转移看问题的视角，转移学生的注意力，冷处理，让学生歪打正着，对学生的异常言论或动作进行化解，把尴尬事化作善意的笑谈，在发现疏忽或失误后脑筋急转弯等。
2.奥苏贝尔提倡在教学中采用先行组织者，这一技术，其精神实质是( )
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象.概括和综合水平， 并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有 效地学习新材料。这种引导性材料被称为先行组织者。
3.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里提出的核心观点可概括为有技能的人的资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益，这一观点深刻的说明着( )
A.教育的经济功能 B.教育的文化功能
C.教育的自然功能 D.教育的道德功能
美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论，揭示了教育的经济功能，主要观点有：教育把可能的生 产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再
生产;教育通过提高劳动者素质促进经济发展;教育实现了科学知识的再生产;教育生产新的科学知识，新的生产力。
4.一个国家教育制度的核心是( )
A.社会教育制度 B.国民教育制度
C.学校教育制度 D.基础教育制度
5.发现式教学方法最大缺点是( )
A.会导致学生注意力分散 B.导致学生机械学习
C.不利于发展学生的智力 D.太耗费时间
6.我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式是( )
A.复式教学 B.个别化教学 C.分组教学 D.班级授课制
7.提出“试误说”学习理论的心理学家是( )
A.斯纳金 B.桑代克 C.巴甫洛夫 D.布鲁纳
桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的，因此他把自己的观点称为试误说。
8.个体身心的发育具有不平衡性，因此教育要( )
A.因材施教 B.循序渐进 C.抓关键期 D.扬长避短
9.下列属于元认知的事例是( )
A.学生考试后，能准确地预测自己的分数
B.学生在学子中能举一反三
C.学生能利用复数策略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力包括元认知知识和元认知控制。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节
10.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )
A.关注生存-关注情境-关注学生 B.关注学生-关注情境-关注生存
C.关注情境-关注学生-关注生存 D.关注学生-关注生存-关注情境
教师成长经历关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。
/10/27【每日一练】
1.小红在记忆一篇课文时，发现首段和尾段记忆的比较清晰，从心理学角度看，首段记忆清晰的原因是不受( )。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.首因效应
前摄抑制是先前学习材料对后学习材料的干扰。第一段的记忆没有先前干扰所以不受前摄抑制。
2.我们到一个地方去游玩，会在头脑中想出可能到达的路径，经过分析比较，最后选一条短而方便的道路，这样的思维是( )
A.直观动作思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.直觉思维
在头脑中借助表象而进行的思维。在头脑中形成路径之后，再进行思维，做出选择，这是形象思维。
3.教师可以在进行创造性培养中，选取“头脑风暴”的办法，但是要注意“头脑风暴”不属于( )。
A.百家争鸣 B.自由辩论 C.抢答 D.胡说八道
头脑风暴让参与者畅所欲言，鼓励标新立异，重数量轻质量，鼓励提出改进意见，但是这不同于胡说八道，不经思考的言论。所以选D。
4.砖，它的主要功能是用来建筑，却没想过我们还可以用它来当武器、坐凳等。这种情况属于( ) 。
A.思维定势 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应
人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。把砖的功能固着在建筑上，而想不到其他用途，所以选C。
5.布鲁姆将教学目标分成三类：认知目标，情感目标和( )。
A.意志目标 B.行为目标 C.动作技能目标 D.态度目标
6.( )直接决定着教育的目的;( )决定着教育的方向;( )决定着教育发展的速度。
A.生产力 政治经济制度 政治经济制度
B.政治经济制度 政治经济制度 生产力
C.政治经济制度 生产力 生产力
D.生产力 政治经济制度 生产力
7.台湾星云法师到世界各地进行佛法文化的交流，向各国人民进行佛法文化的普及，这是文化的( )现象。
A.传递功能 B.创造功能 C.更新功能 D.传播功能
在不同的国家和民族之间相互交流的现象是文化的传播作用。传递功能是文化的继承。
8.被誉为“东方医药巨典”的医药学著作是( )。
A.《神农本草经》
B.《黄帝内经》
C.《本草纲目》
D.《千金方》
9.甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁 的车不是蓝色。”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。”如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是( )。
A.甲的车是白色的，乙的车是银色的
B.乙的车是蓝色的，丙的车是红色的
C.丙的车是白色的，丁的车是蓝色的
D.丁的车是银色的，甲的车是红色的
10. ( )是学生最基本的权利。
A.人身权
B.受教育权
C.财产权
D.健康权
10/26【每日一练】
1.“授人以鱼不如授人以渔。”这句话体现了现代教育对( )的重视。
A.知识 B.技能 C.能力 D.经验
注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，也叫分心。
2.我们通常所说的“分心”实质上是指注意的( )
A. 分配 B. 转移 C. 分散 D. 起伏
注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，也叫分心。
3.在注视向一个方向运动的物体之后,如果将注视点转向静止的物体,那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动。这就是( )
A. 动景运动 B. 诱发运动 C. 自主运动 D. 运动后效
4.“桃李不言,下自成蹊。”这句话体现的教师劳动特点是( )
A. 创造性 B. 长期性 C. 示范性 D. 间接性
5.“余音绕梁,三日不绝于耳”所体现的是( )
A. 再认 B. 追忆 C. 形象记忆 D. 抽象记忆
形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。在形象记忆中，一般人以视觉记忆和听觉记忆为主。
6.只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达到学习目标，根据这种思想构建的学习模式为( )。
A.程序模式 B.发现模式
C.掌握学习 D.非指导性教学模式
7.备课时，教师要按顺序写出三种教学计划( )。
A.课时计划，单元计划，学期计划
B.学期计划，单元计划，课时计划
C.单元计划，课时计划，学期计划
D.学期计划，课时计划，单元计划
8.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映人的需要具有( )。
A.整体性 B.选择性 C.层次性 D.动力性
古语的意思是(百姓的)粮仓充足，丰衣足食，才能顾及到礼仪，重视荣誉和耻辱，体现了需要的层次性
9.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他的这种行为属于( )。
A.自我认识 B.自我信任 C.自我体验 D.自我调控
10.运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方式属于说服教育方式中的( )。
A.语言说服教育 B.事实说服教育
C.常规锻炼法 D.实践锻炼法
语言说服法是指运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。
10/23
1.张教授的所有初中同学都不是博士，通过张教授认识其哲学研究所同事的都是博士;张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项能作为结论从上述题干中推出?( )
A.王研究员是张教授的哲学研究所同事
B.王研究员不是张教授的哲学研究所同事
C.王研究员是博士
D.王研究员不是张教授的初中同学
2.搜索引擎存在的最主要问题是( )。
A.无法提供搜索框页面
B.冗余信息较多
C.无法采用自然语言检索
D.信息采集只能采用人工采集
3.素质教育把( )作为重点，反映了新时代的要求。
A.培养自主学习的能力
B.培养学生的创新意识
C.培养创新精神和实践能力
D.培养学生的价值观、人生观
4.生长在水中或水边的动植物的遗体是最容易被保存下来的，因为保存动植物遗体的必要条件是快速掩埋，而在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中，动植物的遗体以及其他东西能够被快速掩埋。这段话主要支持了这样一种观点，即( )。
A.动植物遗体很容易在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中保存下来
B.只有生长在水中或水边的动植物的遗体才能被保存下来
C.淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊是保存动植物遗体的最佳环境
D.只要被快速掩埋，动植物遗体就能被保存
5.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。
A.尊重儿童的个性
B.培养儿童积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性
D.重视儿童的主动操作
6.英国著名天体物理学家斯蒂芬•霍金于2009年出版了其专门为少年儿童创作的第一本儿童科普读物( )。他希望这本关于宇宙的儿童科普读物可以使“真正的科学像科幻小说一样激动人心”。
A.《乔治通往宇宙的秘密钥匙》
B.《DNA和命运》
C.《宇宙有多大》
D.《宇宙探秘》
7.“三曹”中不包括( )。
A.曹操
B.曹丕
C.曹植
D.曹仁
8.凡年满( )周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到( )周岁。
A.五 六
B.六 七
C.七 八
D.八 九
根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以本题的正确答案为B
9.《中华人民共和国教育法》是我国教育的( )。
A.单行法
B.普通法
C.基本法
D.行政法
10.任何人不得在幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室等地方( )。
A.吸烟
B.聊天
C.停留
D.打闹
/10/21
1.“育人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
教师在教学中要坚持“育人为本”“以幼儿为本”;考虑到幼儿发展的需要;遵循幼儿的生理、心理特点和发展规律;设计适合幼儿学习的课程;在教学中以幼儿为主体;实现幼儿的和谐发展。即因材施教。
2.生活不会依我们的意愿而旋转，我们无法左右的东西太多，可以把握的，只有自己的心态。不是每个千里马都能遇到伯乐，不是每个机会都人人平等，不 是每一次考试都会因为你努力而成绩斐然。生活有时也会装成个骗子，它玩弄你但也考验你，它也告诉我们，“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心 的时候暂且容忍，相信吧!快乐的日子就会到来。”遗憾的是，很多人等不到快乐日子的到来，就已经在自己的抱怨中失去了重新来过的机会。
上述语句最想要表达的意思是( )。
A.生活中不可把握的东西太多
B.生活中千里马太不容易找到
C.我们应该如何面对生活中的不如意
D.我们每个人都应该快快乐乐地生活
3.关于我国幼儿教育的表述，不正确的是( )。
A.属于基础教育
B.属于启蒙教育
C.属于实施全面发展的教育
D.属于义务教育
我国施行的是九年义务教育制度，即义务教育包括小学阶段和初中阶段，所以幼儿教育不属于义务教育。
4.被后世誉为“儿童文学之父”的是( )。
A.约翰•纽伯瑞
B.汉斯•克里斯蒂安•安徒生
C.路易斯•卡罗
D.马克•吐温
约翰•纽伯瑞是18世纪的英国出版商，他相当重视儿童文学，并且出版了世界上第一本儿童小说《精品袖珍小书》，而且全球第一家的儿童专门书店也是由他创立的。在此之后还陆续出版了不少优秀的儿童图书系列，其在儿童文学上的贡献巨大，开拓了儿童文学的里程碑，因此他也被后世誉为“儿童文学之父”。
5.“卑己尊人”是中华民族的传统美德。下列属于古人称自己父亲时的谦词是( )
A.家严 B.令父 C.家慈 D.舍父
古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”、“舍”等谦词。“家”是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词， 例如，称呼自已的父亲为家父、家严等，称呼自己的母亲为家母、家慈;而“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，如舍弟。对于对方或对方亲属的敬称有令、 尊、贤等。如称呼对方的父亲为令父、令尊。
6.小说的三要素是( )。
A.人物、情节、环境 B.故事、性格、心理
C.叙述、描写、抒情 D.主题、结构、语言
小说的三要素包括人物形象、故事情节和环境，其中环境包括自然环境和社会环境。
7. 李某是一名教师，下列不属于其可以行使的权利的是( )。
A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校民主管理
B.参加进修或者其他方式的培训
C.在寒暑假带薪休假
D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室
8. Internet Explorer浏览器中的收藏夹中收藏的是( )。
A.文件或文件夹 B.网站的内容
C.网页的地址 D.网页的内容
9.制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业的发展的法规是( )。
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园管理条例》
C.《托儿所、幼儿园卫生保健制度》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
10.班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。班主任工作总结一般分为全面总结和( )。
A.专题总结 B.月度总结
C.学期总结 D.学年总结
班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。
10/20
1.教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是指( )。
A.教学评价 B.教学反思 C.课程评价 D.学业测验
教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
2.教学反思的最主要形式和最高境界是( )。
A.集体反思 B.自我反思 C.纵向反思 D.横向反思
通过自我反省的方式来进行的反思，自我反思源于反思主体的自我意识和自我教育，它是反思的最主要形式和最高境界。
3.下列选项中，不属于教学评价的功能的是( )。
A.诊断功能 B.反馈功能 C.导向功能 D.激励功能
教学评价的功能包括：诊断功能、反馈功能、导向功能、检验功能
4.将有关学科融合为一门新的学科，融合之后原来学科之间的界限不复存在，这种课程属于( )。
A.广域课程 B.融合课程 C.相关课程 D.学科课程
所谓“融合课程”，是将有关学科融合为一门新的学科，融合之后原来学科之间的界限不复存在。所谓“广域课程”，是指 能够涵盖整个知识领域的课程整体。所谓“相关课程”，是指两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立。
5.在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动，是指( )。
A.值勤活动 B.课外活动
C.班队会活动 D.晨会活动
课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动。
6.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组等课外活动不属于( )。
A.综合实践活动 B.课堂教学之外的活动
C.教学计划之外的活动 D.社会实践
7.班队活动是进行思想品德教育的有效方式，是促进学生身心健康发展、形成良好个性的主要途径，下列选项不属于班队活动的是( )。
A.班队例会 B.班队科技活动
C.少先队活动 D.课外活动
班队活动的类型包括：主题教育活动、班队例会、班队文艺活动、班队体育活动、班队科技活动、班队劳动、班队游戏活动、少先队活动。
8.在一个班中，思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生一般被称作先进生，下列关于对先进生的教育，说法错误的是( )。
A.不能偏爱，而要严格要求，对其所犯错误不能轻易放过，要及时批评，防止其自满
B.先进生对挫折的感觉尤为强烈，班主任应努力满足先进生的补偿心理，不断激励
C.班主任应营造团结互助、你争我赶的良性竞争意识，让学生在公平的前提下进行竞争
D.班主任只要做好先进生工作就可以构建优秀班集体
9.我国现代儿童文学的奠基之作是( )。
A.叶圣陶的《稻草人》和冰心的《寄小读者》
B.叶圣陶的《稻草人》和张天翼的《大林和小林》
C.冰心的《小桔灯》和陈伯吹的《阿丽思小姐》
D.张天翼的《宝葫芦的秘密》和贺宜的《野小鬼》
中国现代儿童文学的奠基之作是叶圣陶创作并发表于20年代初的童话《稻草人》和稍晚几年问世的冰心的书信体儿童散文 《寄小读者》。张天翼的长篇童话《大林和小林》是30年代中国儿童文学的杰作;陈伯吹的《阿丽思小姐》、贺宜的《野小鬼》也发表于30年代;而张天翼的 《宝葫芦的秘密》则发表于新中国成立以后。
10.就是想探寻宇宙奥秘，觅其所未见，因之为探天险而丧生者已为数众多。人类必须征服自然，金沙江之类的天堑改变成通途，事关国计民生，造福古今 后世。不意缆车之发明却大大发展了旅游事业，大量赚钱，满足了弱者也能登临天险的好奇心，后果却摧毁了人间天险。对这段文字的主旨最准确的概括是( )。
A.缆车的发明可以使自然界的天险变成通途
B.缆车既使旅游业赚钱，也满足了游客探险的愿望
C.缆车可以让弱者登临天险而不必担心有生命危险
D.缆车满足了人的好奇心，也限制了人对自然的探寻
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1.《中华人民共和国义务教育法》规定中小学校实行( )。
A.党委领导下的校长责任制
B.党委负责制
C.书记负责制
D.校长负责制
2.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。
A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定
B.违反了不得挪用义务教育经费的规定
C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任
D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任
3.“长善救失”、“不愤不启，不悱不发”的教学思想分别出自( )。
A.《论语》和《孟子》 B.《孟子》和《中庸》
C.《学记》和《论语》 D.《劝学篇》和《墨子》
4.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。
A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
赫尔巴特被称为“科学教育学之父“、”现代教育学之父“。
5.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。
A.实践教育学派 B.实证教育学派
C.传统教育学派 D.实用主义教育学派
以杜威为代表的实用主义学派主张“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”。
6. 1951年提出通过“范例”内容的讲授进行教育的是( )。
A.赫尔巴特 B.瓦•根舍因 C.怀特海 D.克伯屈
瓦•根舍因提出范例教学理论。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。
7.中国隋唐以后的官职实行“三省六部制”，其中，“六部”中主管土地户口、赋税财政的是( )。
A.礼部 B.户部 C.工部 D.吏部
8.无论如何，《现代儒学论》能在中国内地引起欢呼，总是一件令人高兴的事。这至少说明“关心形而下”的学术探究已不再是明清之际的地下舆论，并且 范围也绝不仅限于知识分子层面。从国家之间横向来看，这的确是个迟到的文化现象，但从中国自身纵向来看，它的到来又并不为晚。最后一句中“它”指代的是 ( )。
A.我们看到《现代儒学论》能在中国内地引起欢呼的现象
B.“关心形而下”的学术探究突破时间、范围且获得发展
C.明清之际的地下舆论
D.知识分子间的探究
9.波斯纳提出的教师成长公式是( )+( )=成长。
A.知识 经验 B.能力 调研
C.经验 反思 D.实践 研究
10.“百鸟朝凤”是( )的精品。
A.蜀绣 B.粤绣 C.湘绣 D.苏绣
刺绣，是用绣针穿引彩线，按预先设计好的花纹和色彩，在绣料上刺缀运针，以绣出图样。刺绣针法的变化，形成不同的 运针风格和技艺流派。我国刺绣最突出的有江苏的苏绣、湖南的湘绣，广东的粤绣和四川的蜀绣，并称为“四大名绣”。其中，湘绣起源于民间刺绣，已有2000 多年的历史，已发现最早的实物是1958年从长沙楚墓中出土的一幅龙凤图。“百鸟朝凤”是其传统的精品之一。
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1.《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是( )。
A.情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方
B. 对学困生，教师要尽可能地避免家访
C.在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事
D.对学生重大处分时，教师应事先与家长做好沟通
2.李老师从教多年，从不“恃教而骄”，收受家长的礼品，两袖清风，这体现了李老师的
( )职业道德规范。
A.廉洁从教 B.依法执教 C.严于律己 D.公正对待学生
3.王教师为适应时代发展需要，主动拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，这体现了( )职业道德规范。
A.爱岗敬业 B.勇于创新 C.严谨治学 D.终身学习
4.为加强班级管理，班主任于老师借故了解学生的学习情况，经常查阅学生日记，这侵犯了学生的( )。
A.隐私权 B.名誉权 C.财产权 D.受教育权
5.李老师对违反校规的学生进行罚款处理。该老师的做法( )。
A.合法，学校有自主管理学生的权利
B.合法，是塑造优良校风的有效手段
C.不合法，侵犯了学生的财产权
D.不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可
6.舒尔茨曾说过：“人们需要有益的技能和知识，这是显而易见的，但是人们却不完全知道技能和知识是一种资本，这种资本实质说来是一种计划投资的产 物;这种投资在西方社会按着一种比传统的投资大得多的速度增长，而且这种增长恰好是该经济体系中最为突出的特点。”这段话说明教育具有( )。
A.科技功能 B.政治功能 C.文化功能 D.经济功能
7.教育的本体功能之一是( )。
A.减少人口数量、提高人口素质
B.促进生产发展，服务经济建设
C.加速年轻一代身心发展与社会化进程
D.对政治经济有巨大的影响作用
教育的本体功能是指教育的个体发展功能，A、B、D选项分别是教育的人口、经济和政治功能，统称社会发展功能，属于派生功能，C项是教育对人的影响，为本体功能。
8.下列对作品、作家及其国籍搭配正确的是( )。
A.《风筝》—中国一巴金
B.《我的信念》—印度—玛丽•居里
C.《金色花》—波兰—泰戈尔
D.《落难的王子》—中国—周国平
《风筝》的作者是鲁迅; 玛丽•居里是波兰的作家; 泰戈尔是印度的作家。
9.宋元是封建文化高度繁荣的阶段，在科技方面的突出表现是( )。
A.发明了印刷术和火药
B.中国古代历法体系开始成熟
C.有了总结性的工艺百科全书
D.出现了中国科学史上里程碑式的著作
北宋科学家沈括所著的笔记体著作《梦溪笔谈》，详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反 映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。英国科学史家李约瑟评价该书为“中国科学史上的坐标”。其可称为中国科学史上里程碑式的著作。选项A 中提及的印刷术和火药的发明，均发生在唐朝。选项B中标志着我国古代历法体系开始成熟的是唐朝天文学家僧一行在《皇极历》的基础上制定的《大衍历》。这部 历书比较准确地反映了太阳运行的规律，系统周密，表明中国古代历法体系的成熟。选项C中总结性的工艺百科全书是指明朝科学家宋应星所著的《天工开物》。该 书是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，其对我国古代的各项技术进行了系统的总结，构成了一个完整的科学技术体系，外国学者将其称为“中国 17世纪的工艺百科全书”
10.下列曲目不属于我国十大古曲的是( )。
A.高山流水 B.梅花三弄 C.金蛇狂舞 D.阳春白雪
我国古代的十大古曲是：高山流水、广陵散、平沙落雁、梅花三弄、十面埋伏、夕阳箫鼓、渔樵问答、胡笳十八拍、汉宫秋月、阳春白雪。金蛇狂舞是聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编而成的，不属于我国十大古曲。
1.在考试中，李亮想偷看他人答案时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人，按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是( )。
A.本我 B.自我 C.超我 D.现实我
弗洛伊德提出心理可分为三部分：本我、自我与超我。其中本我是快乐原则，自我是现实原则，而超我是完美原则。题干描述体现了学生规定自己行为免于犯错的限制，表明超我在起作用。
2.“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全，健康的校舍和其他设施，场所进行教育教学活动”。明确作出此项规定的法律是( )。
A.《未成年人保护法》 B.《教育法》
C.《教师法》 D.《义务教育法》
3.齐老师在教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感，态度，策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于( )。
A.形成性评价 B.诊断性评价 C.研究性评价 D.总结性评价
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
4.关于思想品德的培养，描述错误的是( )。
A.学生思想品德的形成具有反复性的特点
B.德育过程就是品德发展过程
C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
5.“如果知识传授就好像水泼在米筛上，最终将一无所获”，这启示我们在教学中应贯彻
( )。
A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则
6.认为人都有侧隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是( )。
A.孟子的观点 B.朱熹的观点 C.王阳明的观点 D.程颐的观点
7. 中国半殖民地半封建社会开端于( )。
A.鸦片战争 B.马关条约 C.辛丑条约 D.百日维新
8.中国新民主主义革命开端的标志是( )。
A.辛亥革命 B.维新运动 C.新文化运动 D.五四运动
9.教学应从( )开始，引导学生做好学习的心理准备。
A.复习 B.提问
C.诱发和激起求知欲 D.理解教材
教学过程的基本阶段包括：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。
10.教师提高教学质量的关键是( )。
A.备好课 B.上好课
C.作业的检查与批改 D.课外辅导
提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。
10/14
1.《中华人民共和国教育法》规定中等及中等以下教育由( )。
A.国务院领导管理
B.地方人民政府自主管理
C.国务院领导下，地方人民政府管理
D.国家教育部统筹管理
2.某小学为提高小升初的竞争力，分设重点班和普通班。根据相关教育法规应责令其限期改正，其相关责任部门是( )。
A.县级人民政府 B.县级人民政府教育行政部门
C.省级人民政府 D.省级人民政府教育行政部门
根据《中华人民共和国义务教育法》第五十七条：“学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正; 情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;(二)分设重点 班和非重点班的;(三)违反本法规定开除学生的;(四)选用未经审定的教科书的。”
3.《学生伤害事故处理办法》是依据《中华人民共和国教育法》、( )和其他相关法律、行政法规及其有关规定制定的。
A.《宪法》 B.《教师法》
C.《未成年人保护法》 D.《义务教育法》
4.班集体形成的条件和前进的动力是 ( )。
A.形式多样的教育活动
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的奋斗目标
5.班级活动的主要形式是( )。
A.晨会 B.运动会 C.主题班会 D.群众性活动
6.下列选项中，不属于课外活动的特点是( )。
A.自愿选择性 B.内容和形式灵活多样性
C.组织上的自主性 D.自由散漫性
7.下列关于Word文档打印的描述，正确的是( )。
A.每次打印操作必须打印整个文档内容
B.对于一个多页文档，每次打印操作只能按页码起码序进行
C.打印操作只能打印文档内容，不能打印文档属性信息
D.打印操作的最小单位是页，不是段落
8.下列作品中属于儿童文学作品的是( )。
A.《十万个为什么》
B.《三字经》
C.《长袜子皮皮》
D.《上下五千年》
①《十万个为什么》是中国第一本普及版的百科全书，其内容非常广泛，文字不长，深入浅出，非常符合青少年读者的认知 方式和阅读特点。②《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物，1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选人“儿童道德 丛书”，是儿童的必背读物。③《上下五千年》乃历史读物。④《长袜子皮皮》是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·林格伦的童话代表作之一，属于儿童文学作品，故 选C。
9.下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是( )。
A.洋务运动引进的是第一次工业革命的成果
B.《海国图志》中有关西方近代科技的介绍
C.1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车
D.李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船，标志着我国近代造船业迈出了第一步
“黄鹄”号蒸汽轮船是我国自己设计建造的第一艘蒸汽机明轮船。造价白银八千两，1865年在安庆军械所由徐寿、华蘅芳设计建造。
10.根据巴甫洛夫的经典性条件作用理论，实验过程中给狗进食时，同时出现铃声，反复多次后，狗听到铃声是也产生唾液分泌，这在心理学上被称为( )。
A.非条件反射 B.操作性条件反射 C.条件反射 D.先天反射
1.要做到严谨治学，最重要的是要( )。
A.一视同仁 B.实事求是
C.宽宏大量 D.以书为本
2. 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是( )。
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C.教师给学生以适当的帮助
D.只给学生一些知识记忆性的练习
3. 衡量教师是否成熟的重要标志是( )。
A.能否关注自己的生存适应性
B.能否充分考察教学情境
C.能否自觉地关注学生
D.能否更多地考虑班集体的建设
4.“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有( )。
A.特殊的复杂性
B.独特的复杂性
C.鲜明的示范性
D.显效的长期性
5. 以下园林建筑中，不属于皇家园林的是( )
A.承德避暑山庄
B.颐和园
C.圆明园
D.拙政园
拙政园，是江南园林的代表，此地曾为唐代诗人陆龟蒙的住宅。400多年来，其屡换园主，曾一分为三，20世纪50年代，才完璧合一，故其为私园。
6.《最后的通用语言》的作者奥斯特勒向读者讲述了世界主要语言________的命运。事实说明每种语言的“唯我独尊”到最后均是 ________。波斯语差不多花了1000年才确立通用语的地位，但在短短的l6年里就沦为了寻常语言。如果现在我们_______英语至高无上的地位 会永远持续下去，就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏证”。
填入画横线部分最恰当的一项是( )
A.历经坎坷 烟消云散 揣测
B.跌宕起伏 不堪一击 臆想
C.沧海桑田 明日黄花 幻想
D.此消彼长 败走麦城 预测
烟消云散;比喻事物消失得无影无踪。败 走麦城;形容事事能成功的人也有失败的时候。结合题干“1000”与“16”的悬殊对比可知，“不堪一击’’更符合题意。跌宕起伏：形容事物多变，不稳 定。沧海桑田：一般用来比喻世事变化很大。
7.“获指标逾期不买车”该受罚吗?既然无法保证市民在多长时间内参加摇号一定能摇到，那么就没有理由对那些______的市民予以惩罚，这是一个基本的公平。更何况，大到国家政策尚且可能______，普通家庭因为种种原因而临时改变购车计划，凭什么就得挨罚呢?
填入画横线部分最恰当的一项是( )
A.未雨绸缪 朝令夕改 B.防患未然 反复无常
C.居安思危 变幻莫测 D.临渴掘井 变化多端
未雨绸缪：趁着天没下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做准备。朝令夕改：早晨下命令，晚上 就改变，形容政令多变，让人无所适从，也形容主张、办法等经常改变。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。反复无常：经常变化没有稳定状态， 形容情况变来变去没有准确的时候。居安思危：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，指要提高警惕，防止祸患。变幻莫测：比喻变化又多又快，使人不可捉 摸，无法分辨的人或事。临渴掘井：感到渴了才掘井，比喻平时没有准备，事到临头才想办法。变化多端：形容变化极多，也指变化很大
8.同宿舍四个人，规定谁回来最晚谁关灯，有一天忘了关灯，管理员盘问谁回来最晚?小杨说：“我回来时，小林刚要睡。”小袁说：“我回来时，小夏睡着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。”
假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚?( )
A.小杨 B.小袁 C.小林 D.小夏
9.某学校为了提高学生的成绩，以及提高小升初的竞争力，分设重点班和非重点班。这种情况，根据相关教育法律法规应责令其限期改正，其相关责任部门是( )
A.县级人民政府 B.县级人民政府教育行政部门
C.省级人民政府 D.省级人民政府教育行政部门
10.根据《教育法》的规定，担任我国学校的校长，必须同时达到下列条件( )
①具有我国国籍 ②拥有硕士学位
③在我国境内定居 ④具有国家规定的任职条件
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
10/12
1.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这拒还所体现的教学原则是( )。
A.启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则
2.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。
A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价
3.文化传承的主要手段是( )。
A.生物遗传 B.教育 C.选择经验 D.社会实践
4.“长善救失”，“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的( )。
A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异 D.分化与互补的协调性
5.人的自觉能动性的最高表现是( )。
A.预见性 B.目的性 C.创造性 D.选择性
6.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有 ( )。
A.连续性 B.广延性 C.长期性 D.主体性
7.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是( )。
A.柏拉图 B.昆体良 C.皮亚杰 D.亚里士多德
8.在某乡村小学，教师在同一教室内分别对不同年级的学生交替进行教学。这种教学组织形式是( )。
A.合作教学 B.跨年龄分班教学 C.复式教学 D.分组教学
9.情绪情感是下列哪种选项关系的反映( )。
A.现实与人 B.人与人 C.现实与人的需求 D.生理与心理需求
情绪情感反映的是现实与人的需求，如果现实能够满足人的需求就能产生愉快的情绪体验。
10.在良好的环境中，有的人没什么成就，甚至走上相反道路;在恶劣环境中，有的人却出淤泥而不染。这说明 ( )。
A.人的发展不受环境影响
B.人可以有选择性地接受环境影响
C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人发展有利
D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
10.10
1.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是( )。
A.肯定性训练 B.全身松弛训练 C.系统脱敏法 D.改变认识法
全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时;系统脱敏法主要帮助人去掉某种不好的习惯。表达想法和感情需要鼓励，因此需要对学生进行肯定性训练。
2.奥苏泊尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一策略，其精神实质是( )。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
3.夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己做榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的( )角色。
A.传道者 B.朋友 C.示范者 D.管理者
4.以下情境中的( )最适宜教师每当有行为发生时便给予强化。
A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻
B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识
C.小丽已形成每天交作业的习惯
D.小刚学会了上课举手才能回答问题
强化物应当及时出现在被强化行为之后，将强化物和行为反应之间建立适当的联接以强化学生的学习行为或习惯。选项BCD均表明学生已经掌握知识或养成习惯，排除。
5.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于 ( )。
A.实物直观 B.模像直观 C.语言直观 D.表象直观
直观分为实物直观、模象直观和语言直观。其中利用语言描述进行直观的方法是语言直观。
6.教师在备课时，要想准确把握教学难点，必须首先( )。
A.备教材、备学生 B.备学生、备重点
C.备教材、备教法 D.备教法、备重点
7.情绪情感是下列哪种选项关系的反映( )。
A.现实与人 B.人与人
C.现实与人的需求 D.生理与心理需求
8.两汉初期实行“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育( )。
A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性
9.我国心理学家一般将个体的心理发展划分为( )。
A.四个阶段 B.六个阶段 C.七个阶段 D.八个阶段
我国心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，分别是乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期、老年期。
10.备课时，教师要按顺序写出三种教学计划为( )。
A.课时计划、单元计划、学期计划
B.学期计划、单元计划、课时计划
C.单元计划、课时计划、学期计划
D.学期计划、课时计划、单元计划
10.9
1.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。
A.科技水平 B.文化传统 C.社会制度 D.社会生产力
2.实用主义教育学的代表人物是( )。
A.狄尔泰 B.阿普尔 C.鲍尔斯 D.杜威
3.教育教学计划的制定要符合国家课程方案和( )的要求，符合校情、学情，具体可行，不盲目追求教学进度。
A.课程标准 B.教学计划 C.家长 D.学生
4.要精心上课，处理好( )的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。
A.学生与教材 B.备课与上课 C.学校与教师 D.预设与生成
5.( )的课程实施主张“教师的角色是课程开发者”。
A.忠实取向 B.相互适应取向 C.主体取向 D.课程创生取向
课程创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，认为教师是课程的开发者。
6.赫尔巴特把教学过程分为( )、联合、系统和方法四个阶段。
A.分析 B.整合 C.明了 D.预备
赫尔巴特提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为清楚(明了)、联想(联合)、系统和方法四个阶段。
7.瑞士著名心理学家皮亚杰认为，儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的( )。
A.交往的发展 B.个性的发展 C.思维的发展 D.情感的发展
皮亚杰通过对儿童道德发展的研究，得出结论：儿童的道德发展不仅取决于他对道德知识的了解，更重要的是取决于儿童道德思维发展的程度
8.( )是指在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法。
A.说理教育法 B.榜样教育法 C.道德修养法 D.实际锻炼法
道德修养法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。
9.测验结果的可靠性或一致性的程度，是指测验者的( )。
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
10.“教育准备生活说”是由谁提出来的?( )。
A.斯宾塞 B.杜威 C.洛克 D.卢梭
英国教育家斯宾塞的“教育准备说”大意是教育是为未来生活做准备的。
10.8
1.教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的( )特点
A.示范性 B.目的性 C.主体性 D.创造性
2.一名学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是总迟到。要对该生进行教育，应着重强化其 ( )。
A.道德情感 B.道德行为 C.道德意志 D.道德认知
道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。
3.新课程课堂教学三维目标是知识与技能、( )及情感态度与价值观。
A.文本与课程 B.教师与学生 C.课程与评价 D.过程与方法
新课程改革强调三维教学目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
4.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这拒还所体现的教学原则是( )。
A.启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则
5.以下情境中的( )最适宜教师每当有行为发生时便给予强化。
A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻
B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识
C.小丽已形成每天交作业的习惯
D.小刚学会了上课举手才能回答问题
6.“杯弓蛇影”是一种( )现象。
A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激比较 D.行为强化
刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反射以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射。
7.一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果你们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂 静，没人说话，为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的( )的课堂中。
A.范例教学法 B.讨论法 C.非指导教学法 D.发现法
8.教育目的要回答的一个根本问题是( )。
A.教育的方向 B.教育为谁服务
C.教育要培养怎样的人 D.教育怎样培养人
9.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是( )。
A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法
10.班主任了解学生的内容不包括( )。
A.个体的性格、心理状况 B.个体的家庭
C.身体状况 D.隐私
1.下列节气不在秋季的是( )
A.惊蛰 B.白露 C.寒露 D.霜降
2.纪年法沿用干支纪年，首个为甲子。那么形容人的年纪“花甲”是多少岁( )
A. 70 B. 50 C. 60 D. 40
3.凿壁偷光描述的是下面哪一人物 ( )
A.车胤 B.祖逖 C.王羲之 D.匡衡
闻鸡起舞——祖逖;入木三分——王羲之;囊萤映雪——车胤、孙康;凿壁偷光-匡衡。
4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的 ( )。
A.高原现象 B.倒摄抑制 C.生理极限 D.及时反馈
高原现象指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。
5. 在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )
A.引导者和促进者 B.领导者和参谋 C.管理者 D.示范者
6.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是( )。
A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳
7.世界四大岛屿描述正确的是 ( )
A.格陵兰岛、新几内亚岛、巴尔干半岛、加里曼丹岛
B.格陵兰岛、新几内亚岛、海河岛、加里曼丹岛
C.格陵兰岛、新几内亚岛、加里曼丹岛、马达加斯加岛
D.格陵兰岛、加里曼丹岛、马尔代夫、台湾岛
8.下列选项中描述正确的是( )
A.朝鲜族族主要分布在中国的东三省，以辽宁省最多。
B.回族主要分布在宁夏回族自治区，是种类最多的少数民族。
C.维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区。维吾尔族信奉伊斯兰教。
D.广西是少数民族最多的省份，云南是少数民族人口最多的省份。
A选项中满族主要分布在中国的东三省，以吉林省最多。B选项中回族主要分布在宁夏回族自治区，是分布最广的少数民族。D选项中云南是少数民族最多的省份，广西是少数民族人口最多的省份。故答案选择C。
9.下列选项中描述正确的是( )
A.开斋节——苗族。
B.腊日——喝菊花酒
C.教育界——杏坛
D.雨水——夏季
开斋节——维吾尔族; 重阳节有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗; 雨水属于春季。故答案选择C。
10.下列选项中描述正确的是( )
A.一字千金，奇货可居——王羲之。
B.背水一战——项羽
C.胯下之辱——勾践
D.一鼓作气——曹刿
一字千金，奇货可居——吕不韦;背水一战——韩信;胯下之辱——韩信;故答案选择D。
1.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价
常模参照评价又称为相对性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
2.学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于( )。
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.自我强化
3.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的 ( )。
A.高原现象 B.倒摄抑制 C.生理极限 D.及时反馈
4.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是( )。
A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳
5.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动
6.在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
7.班集体形成的主要标志之一是( )。
A.成立了班委会 B.开展了班级工作
C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划
正确的舆论和良好的班风是良好班集体的核心特征。
8.学生在教师的指导下通过独立探索，创造地解决问题，获得知识和发展能力和教学方法，是( )。
A.实验法 B.发现法 C.情景教学法 D.演示法
9.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参考学习的行为等表现，称作( )。
A.心理异常 B.不适应表现 C.不良表现 D.问题行为
10.基础性课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。
A.读、写、画 B.读、画、算
C.画、写、算 D.读、写、算
1.中学教师职业道德规范所提出的“尊重中学生权利，以中学生为主体”，充分调动和发挥中学生的主动性，指的是下列哪个基本理论( )。
A.全面发展 B.学生为本 C.素质教育 D.师德为先
2.教师对信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递和运用的能力称之为( )。
A.信息能力 B.检索能力 C.文献能力 D.解析能力
3.《基础教育课程改革纲要》(试行)指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”、“社区服务与社会实践”、“劳动与技术教育”和( )。
A.“安全教育” B.“艺术学习”
C.“体育与健康教育” D.“研究性学习”
4.备课时，教师要按顺序写出三种教学计划( )。
A.课时计划，单元计划，学期计划
B.学期计划，单元计划，课时计划
C.单元计划，课时计划，学期计划
D.学期计划，课时计划，单元计划
5.创造性思维的基本过程：准备、酝酿、豁朗 和 ( )。
A.启发 B.批判 C.验证 D.变通
瓦拉斯1926年提出了创造性思维的四阶段：准备阶段-问题的提出;酝酿阶段-问题的求解;豁朗阶段-问题的突破;验证阶段-成果证明、检验。
6.初中生在解决问题时，已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于( )阶段?
A.感知动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
7.“科学与发展”的思想是( )提出来的。
A.赫尔巴特 B.巴班斯基 C.布鲁纳 D.赞可夫
8.我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，因为一般学生受到了( )。
A.直接奖励 B.直接强化 C.替代性强化 D.替代性惩罚
9.教师在创造轻松愉快的课堂气氛时，利用各种道具引导学生探索知识，这集中体现了教师的( )角色。
A.平等中的首席 B.管理者 C.反思者 D.促进者
10.制定教学目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是( )。
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
1.《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是( )。
A.情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方
B.重大处分时，教师应事先与家长做好沟通
C.在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事
D.对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访
2.家长为了自己的孩子能够得到教师更多的关注，每年都向李老师送礼。而李老师从教多年，从不“恃教而骄”，收受家长的礼品，两袖清风，体现了教师的( )职业道德规范。
A.廉洁从教 B.依法执教 C.严于律己 D.公正对待学生
3.所谓为人师表是指教师要在各方面成为学生和社会的表率、榜样和楷模。这一涵义是由( )。
A.社会舆论决定的 B.教师的工作对象决定的
C.法律法规决定的 D.传统习俗决定的
4.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A.爱岗敬业 B.勇于创新 C.严谨治学 D.终身学习
5.一位家长抱怨：“李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠批评一顿，还经常叫我们到学校里来听她训话。”李老师的做法( )。
A.错误，教师应该与家长平等沟通
B.错误，教师应对学生发展负全责
C.正确，家长要配合学校教育学生
D.正确，教师应主动寻求家长支持
6.中国第一部完整的历书是( )。
A.《夏小正》 B.《太初历》
C.《大衍历》 D.《授时厉》
7.“唐宋八大家”之首的是( )。
A.苏轼 B.韩愈 C.柳宗元 D.欧阳修
8.法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的口吻说：“你们喜欢《茶花女》。”在法国人眼里，喜欢大仲马还算有些品味，毕竟他有一 部《基督山伯爵》，有《三个火枪手》，小仲马有什么呢?只不过写了一个交际花而已。法国文学是法国人的骄傲，在世界文学中有着举足轻重的地位。仅喜欢《茶 花女》，显而易见是对法国文学的不尊重。《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的路行不通， 大家只好将就着胡乱看小说。“茶花女”在中国本土的诞生，是生逢其时。这段文字意在说明( )。
A.《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景
B.对文学作品的喜好能反映出一个人的品味
C.评价文学作品要结合其诞生的时代背景
D.中国人和法国人的文学审美观存在区别
9.卡根依据学生寻找相同图案和辨认镶嵌图形的速度和成绩的不同，把学生的认知风格分为( )两种认知风格。
A.继时性和同时性 B.整体性策划和系列性策略
C.冲动型和沉思型 D.自上而下和自下而上
10.某心理老师决定采用消退法来矫正一学生的不良行为，如果要取得前期效果，前提是( )。
A.积极关注和强化学生日常的良好行为
B.坚决彻底的执行消退程序
C.进行行为功能分析
D.对不能简单消退的行为应采取联合措施
教师招聘和教师资格证考试
教育理论基础总结
1.检验教育活动成功与否的最根本的标准是( )。
A.教育方针 B.教育目的 C.教学目的 D.培养目标
2.反映了学生在群体中的地位的测验是( )。
A.学能测验 B.成就测验 C.常模参照测验 D.标准参照测验
常模参照测验又称为相对性评价，主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定成绩的优劣
3.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育 D.实质教育
4.贝尔·兰卡斯特制又被称为( )。
A.巡回教学制 B.导生制 C.学年制 D.班级授课制
贝尔·兰卡斯特制又叫做导生制，具体实施形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。
5.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( )。
A.形象直观 B.实物直观 C.模象直观 D.言语直观
模象直观是指在对事物的模拟形象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反应，各种图片、幻灯片及教学电影电视即为模象
6.“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为( )。
A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想
7.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性( )。
A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
8.不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )。
A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质
9.某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其( )。
A.信度高 B.效度高 C.区分度高 D.平衡度高
信度系指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。
10.教师教学反思的最主要研究视角是( )。
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思
10.29【每日一练】
1.学生李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室，李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序，上述案例中的教师表现出出色的( )
A.教学技能 B.知识结构 C.教育机智 D.教研能力
教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措 施解决问题的能力。教育机智相应的对策：转移话题，转移看问题的视角，转移学生的注意力，冷处理，让学生歪打正着，对学生的异常言论或动作进行化解，把尴尬事化作善意的笑谈，在发现疏忽或失误后脑筋急转弯等。
2.奥苏贝尔提倡在教学中采用先行组织者，这一技术，其精神实质是( )
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象.概括和综合水平， 并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是，通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有 效地学习新材料。这种引导性材料被称为先行组织者。
3.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里提出的核心观点可概括为有技能的人的资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益，这一观点深刻的说明着( )
A.教育的经济功能 B.教育的文化功能
C.教育的自然功能 D.教育的道德功能
美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论，揭示了教育的经济功能，主要观点有：教育把可能的生 产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再
生产;教育通过提高劳动者素质促进经济发展;教育实现了科学知识的再生产;教育生产新的科学知识，新的生产力。
4.一个国家教育制度的核心是( )
A.社会教育制度 B.国民教育制度
C.学校教育制度 D.基础教育制度
5.发现式教学方法最大缺点是( )
A.会导致学生注意力分散 B.导致学生机械学习
C.不利于发展学生的智力 D.太耗费时间
6.我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式是( )
A.复式教学 B.个别化教学 C.分组教学 D.班级授课制
7.提出“试误说”学习理论的心理学家是( )
A.斯纳金 B.桑代克 C.巴甫洛夫 D.布鲁纳
桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的，因此他把自己的观点称为试误说。
8.个体身心的发育具有不平衡性，因此教育要( )
A.因材施教 B.循序渐进 C.抓关键期 D.扬长避短
9.下列属于元认知的事例是( )
A.学生考试后，能准确地预测自己的分数
B.学生在学子中能举一反三
C.学生能利用复数策略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力包括元认知知识和元认知控制。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节
10.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )
A.关注生存-关注情境-关注学生 B.关注学生-关注情境-关注生存
C.关注情境-关注学生-关注生存 D.关注学生-关注生存-关注情境
教师成长经历关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。
/10/27【每日一练】
1.小红在记忆一篇课文时，发现首段和尾段记忆的比较清晰，从心理学角度看，首段记忆清晰的原因是不受( )。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.首因效应
前摄抑制是先前学习材料对后学习材料的干扰。第一段的记忆没有先前干扰所以不受前摄抑制。
2.我们到一个地方去游玩，会在头脑中想出可能到达的路径，经过分析比较，最后选一条短而方便的道路，这样的思维是( )
A.直观动作思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.直觉思维
在头脑中借助表象而进行的思维。在头脑中形成路径之后，再进行思维，做出选择，这是形象思维。
3.教师可以在进行创造性培养中，选取“头脑风暴”的办法，但是要注意“头脑风暴”不属于( )。
A.百家争鸣 B.自由辩论 C.抢答 D.胡说八道
头脑风暴让参与者畅所欲言，鼓励标新立异，重数量轻质量，鼓励提出改进意见，但是这不同于胡说八道，不经思考的言论。所以选D。
4.砖，它的主要功能是用来建筑，却没想过我们还可以用它来当武器、坐凳等。这种情况属于( ) 。
A.思维定势 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应
人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。把砖的功能固着在建筑上，而想不到其他用途，所以选C。
5.布鲁姆将教学目标分成三类：认知目标，情感目标和( )。
A.意志目标 B.行为目标 C.动作技能目标 D.态度目标
6.( )直接决定着教育的目的;( )决定着教育的方向;( )决定着教育发展的速度。
A.生产力 政治经济制度 政治经济制度
B.政治经济制度 政治经济制度 生产力
C.政治经济制度 生产力 生产力
D.生产力 政治经济制度 生产力
7.台湾星云法师到世界各地进行佛法文化的交流，向各国人民进行佛法文化的普及，这是文化的( )现象。
A.传递功能 B.创造功能 C.更新功能 D.传播功能
在不同的国家和民族之间相互交流的现象是文化的传播作用。传递功能是文化的继承。
8.被誉为“东方医药巨典”的医药学著作是( )。
A.《神农本草经》
B.《黄帝内经》
C.《本草纲目》
D.《千金方》
9.甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁 的车不是蓝色。”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。”如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是( )。
A.甲的车是白色的，乙的车是银色的
B.乙的车是蓝色的，丙的车是红色的
C.丙的车是白色的，丁的车是蓝色的
D.丁的车是银色的，甲的车是红色的
10. ( )是学生最基本的权利。
A.人身权
B.受教育权
C.财产权
D.健康权
10/26【每日一练】
1.“授人以鱼不如授人以渔。”这句话体现了现代教育对( )的重视。
A.知识 B.技能 C.能力 D.经验
注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，也叫分心。
2.我们通常所说的“分心”实质上是指注意的( )
A. 分配 B. 转移 C. 分散 D. 起伏
注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，也叫分心。
3.在注视向一个方向运动的物体之后,如果将注视点转向静止的物体,那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动。这就是( )
A. 动景运动 B. 诱发运动 C. 自主运动 D. 运动后效
4.“桃李不言,下自成蹊。”这句话体现的教师劳动特点是( )
A. 创造性 B. 长期性 C. 示范性 D. 间接性
5.“余音绕梁,三日不绝于耳”所体现的是( )
A. 再认 B. 追忆 C. 形象记忆 D. 抽象记忆
形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。在形象记忆中，一般人以视觉记忆和听觉记忆为主。
6.只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达到学习目标，根据这种思想构建的学习模式为( )。
A.程序模式 B.发现模式
C.掌握学习 D.非指导性教学模式
7.备课时，教师要按顺序写出三种教学计划( )。
A.课时计划，单元计划，学期计划
B.学期计划，单元计划，课时计划
C.单元计划，课时计划，学期计划
D.学期计划，课时计划，单元计划
8.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映人的需要具有( )。
A.整体性 B.选择性 C.层次性 D.动力性
古语的意思是(百姓的)粮仓充足，丰衣足食，才能顾及到礼仪，重视荣誉和耻辱，体现了需要的层次性
9.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他的这种行为属于( )。
A.自我认识 B.自我信任 C.自我体验 D.自我调控
10.运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方式属于说服教育方式中的( )。
A.语言说服教育 B.事实说服教育
C.常规锻炼法 D.实践锻炼法
语言说服法是指运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。
10/23
1.张教授的所有初中同学都不是博士，通过张教授认识其哲学研究所同事的都是博士;张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项能作为结论从上述题干中推出?( )
A.王研究员是张教授的哲学研究所同事
B.王研究员不是张教授的哲学研究所同事
C.王研究员是博士
D.王研究员不是张教授的初中同学
2.搜索引擎存在的最主要问题是( )。
A.无法提供搜索框页面
B.冗余信息较多
C.无法采用自然语言检索
D.信息采集只能采用人工采集
3.素质教育把( )作为重点，反映了新时代的要求。
A.培养自主学习的能力
B.培养学生的创新意识
C.培养创新精神和实践能力
D.培养学生的价值观、人生观
4.生长在水中或水边的动植物的遗体是最容易被保存下来的，因为保存动植物遗体的必要条件是快速掩埋，而在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中，动植物的遗体以及其他东西能够被快速掩埋。这段话主要支持了这样一种观点，即( )。
A.动植物遗体很容易在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中保存下来
B.只有生长在水中或水边的动植物的遗体才能被保存下来
C.淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊是保存动植物遗体的最佳环境
D.只要被快速掩埋，动植物遗体就能被保存
5.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。
A.尊重儿童的个性
B.培养儿童积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性
D.重视儿童的主动操作
6.英国著名天体物理学家斯蒂芬•霍金于2009年出版了其专门为少年儿童创作的第一本儿童科普读物( )。他希望这本关于宇宙的儿童科普读物可以使“真正的科学像科幻小说一样激动人心”。
A.《乔治通往宇宙的秘密钥匙》
B.《DNA和命运》
C.《宇宙有多大》
D.《宇宙探秘》
7.“三曹”中不包括( )。
A.曹操
B.曹丕
C.曹植
D.曹仁
8.凡年满( )周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到( )周岁。
A.五 六
B.六 七
C.七 八
D.八 九
根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以本题的正确答案为B
9.《中华人民共和国教育法》是我国教育的( )。
A.单行法
B.普通法
C.基本法
D.行政法
10.任何人不得在幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室等地方( )。
A.吸烟
B.聊天
C.停留
D.打闹
/10/21
1.“育人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
教师在教学中要坚持“育人为本”“以幼儿为本”;考虑到幼儿发展的需要;遵循幼儿的生理、心理特点和发展规律;设计适合幼儿学习的课程;在教学中以幼儿为主体;实现幼儿的和谐发展。即因材施教。
2.生活不会依我们的意愿而旋转，我们无法左右的东西太多，可以把握的，只有自己的心态。不是每个千里马都能遇到伯乐，不是每个机会都人人平等，不 是每一次考试都会因为你努力而成绩斐然。生活有时也会装成个骗子，它玩弄你但也考验你，它也告诉我们，“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心 的时候暂且容忍，相信吧!快乐的日子就会到来。”遗憾的是，很多人等不到快乐日子的到来，就已经在自己的抱怨中失去了重新来过的机会。
上述语句最想要表达的意思是( )。
A.生活中不可把握的东西太多
B.生活中千里马太不容易找到
C.我们应该如何面对生活中的不如意
D.我们每个人都应该快快乐乐地生活
3.关于我国幼儿教育的表述，不正确的是( )。
A.属于基础教育
B.属于启蒙教育
C.属于实施全面发展的教育
D.属于义务教育
我国施行的是九年义务教育制度，即义务教育包括小学阶段和初中阶段，所以幼儿教育不属于义务教育。
4.被后世誉为“儿童文学之父”的是( )。
A.约翰•纽伯瑞
B.汉斯•克里斯蒂安•安徒生
C.路易斯•卡罗
D.马克•吐温
约翰•纽伯瑞是18世纪的英国出版商，他相当重视儿童文学，并且出版了世界上第一本儿童小说《精品袖珍小书》，而且全球第一家的儿童专门书店也是由他创立的。在此之后还陆续出版了不少优秀的儿童图书系列，其在儿童文学上的贡献巨大，开拓了儿童文学的里程碑，因此他也被后世誉为“儿童文学之父”。
5.“卑己尊人”是中华民族的传统美德。下列属于古人称自己父亲时的谦词是( )
A.家严 B.令父 C.家慈 D.舍父
古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”、“舍”等谦词。“家”是对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词， 例如，称呼自已的父亲为家父、家严等，称呼自己的母亲为家母、家慈;而“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，如舍弟。对于对方或对方亲属的敬称有令、 尊、贤等。如称呼对方的父亲为令父、令尊。
6.小说的三要素是( )。
A.人物、情节、环境 B.故事、性格、心理
C.叙述、描写、抒情 D.主题、结构、语言
小说的三要素包括人物形象、故事情节和环境，其中环境包括自然环境和社会环境。
7. 李某是一名教师，下列不属于其可以行使的权利的是( )。
A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校民主管理
B.参加进修或者其他方式的培训
C.在寒暑假带薪休假
D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室
8. Internet Explorer浏览器中的收藏夹中收藏的是( )。
A.文件或文件夹 B.网站的内容
C.网页的地址 D.网页的内容
9.制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业的发展的法规是( )。
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园管理条例》
C.《托儿所、幼儿园卫生保健制度》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
10.班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。班主任工作总结一般分为全面总结和( )。
A.专题总结 B.月度总结
C.学期总结 D.学年总结
班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。
10/20
1.教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是指( )。
A.教学评价 B.教学反思 C.课程评价 D.学业测验
教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
2.教学反思的最主要形式和最高境界是( )。
A.集体反思 B.自我反思 C.纵向反思 D.横向反思
通过自我反省的方式来进行的反思，自我反思源于反思主体的自我意识和自我教育，它是反思的最主要形式和最高境界。
3.下列选项中，不属于教学评价的功能的是( )。
A.诊断功能 B.反馈功能 C.导向功能 D.激励功能
教学评价的功能包括：诊断功能、反馈功能、导向功能、检验功能
4.将有关学科融合为一门新的学科，融合之后原来学科之间的界限不复存在，这种课程属于( )。
A.广域课程 B.融合课程 C.相关课程 D.学科课程
所谓“融合课程”，是将有关学科融合为一门新的学科，融合之后原来学科之间的界限不复存在。所谓“广域课程”，是指 能够涵盖整个知识领域的课程整体。所谓“相关课程”，是指两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来，又保持各学科原来的相对独立。
5.在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动，是指( )。
A.值勤活动 B.课外活动
C.班队会活动 D.晨会活动
课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动。
6.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组等课外活动不属于( )。
A.综合实践活动 B.课堂教学之外的活动
C.教学计划之外的活动 D.社会实践
7.班队活动是进行思想品德教育的有效方式，是促进学生身心健康发展、形成良好个性的主要途径，下列选项不属于班队活动的是( )。
A.班队例会 B.班队科技活动
C.少先队活动 D.课外活动
班队活动的类型包括：主题教育活动、班队例会、班队文艺活动、班队体育活动、班队科技活动、班队劳动、班队游戏活动、少先队活动。
8.在一个班中，思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生一般被称作先进生，下列关于对先进生的教育，说法错误的是( )。
A.不能偏爱，而要严格要求，对其所犯错误不能轻易放过，要及时批评，防止其自满
B.先进生对挫折的感觉尤为强烈，班主任应努力满足先进生的补偿心理，不断激励
C.班主任应营造团结互助、你争我赶的良性竞争意识，让学生在公平的前提下进行竞争
D.班主任只要做好先进生工作就可以构建优秀班集体
9.我国现代儿童文学的奠基之作是( )。
A.叶圣陶的《稻草人》和冰心的《寄小读者》
B.叶圣陶的《稻草人》和张天翼的《大林和小林》
C.冰心的《小桔灯》和陈伯吹的《阿丽思小姐》
D.张天翼的《宝葫芦的秘密》和贺宜的《野小鬼》
中国现代儿童文学的奠基之作是叶圣陶创作并发表于20年代初的童话《稻草人》和稍晚几年问世的冰心的书信体儿童散文 《寄小读者》。张天翼的长篇童话《大林和小林》是30年代中国儿童文学的杰作;陈伯吹的《阿丽思小姐》、贺宜的《野小鬼》也发表于30年代;而张天翼的 《宝葫芦的秘密》则发表于新中国成立以后。
10.就是想探寻宇宙奥秘，觅其所未见，因之为探天险而丧生者已为数众多。人类必须征服自然，金沙江之类的天堑改变成通途，事关国计民生，造福古今 后世。不意缆车之发明却大大发展了旅游事业，大量赚钱，满足了弱者也能登临天险的好奇心，后果却摧毁了人间天险。对这段文字的主旨最准确的概括是( )。
A.缆车的发明可以使自然界的天险变成通途
B.缆车既使旅游业赚钱，也满足了游客探险的愿望
C.缆车可以让弱者登临天险而不必担心有生命危险
D.缆车满足了人的好奇心，也限制了人对自然的探寻
10/19
1.《中华人民共和国义务教育法》规定中小学校实行( )。
A.党委领导下的校长责任制
B.党委负责制
C.书记负责制
D.校长负责制
2.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。
A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定
B.违反了不得挪用义务教育经费的规定
C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任
D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任
3.“长善救失”、“不愤不启，不悱不发”的教学思想分别出自( )。
A.《论语》和《孟子》 B.《孟子》和《中庸》
C.《学记》和《论语》 D.《劝学篇》和《墨子》
4.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。
A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
赫尔巴特被称为“科学教育学之父“、”现代教育学之父“。
5.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。
A.实践教育学派 B.实证教育学派
C.传统教育学派 D.实用主义教育学派
以杜威为代表的实用主义学派主张“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”。
6. 1951年提出通过“范例”内容的讲授进行教育的是( )。
A.赫尔巴特 B.瓦•根舍因 C.怀特海 D.克伯屈
瓦•根舍因提出范例教学理论。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。
7.中国隋唐以后的官职实行“三省六部制”，其中，“六部”中主管土地户口、赋税财政的是( )。
A.礼部 B.户部 C.工部 D.吏部
8.无论如何，《现代儒学论》能在中国内地引起欢呼，总是一件令人高兴的事。这至少说明“关心形而下”的学术探究已不再是明清之际的地下舆论，并且 范围也绝不仅限于知识分子层面。从国家之间横向来看，这的确是个迟到的文化现象，但从中国自身纵向来看，它的到来又并不为晚。最后一句中“它”指代的是 ( )。
A.我们看到《现代儒学论》能在中国内地引起欢呼的现象
B.“关心形而下”的学术探究突破时间、范围且获得发展
C.明清之际的地下舆论
D.知识分子间的探究
9.波斯纳提出的教师成长公式是( )+( )=成长。
A.知识 经验 B.能力 调研
C.经验 反思 D.实践 研究
10.“百鸟朝凤”是( )的精品。
A.蜀绣 B.粤绣 C.湘绣 D.苏绣
刺绣，是用绣针穿引彩线，按预先设计好的花纹和色彩，在绣料上刺缀运针，以绣出图样。刺绣针法的变化，形成不同的 运针风格和技艺流派。我国刺绣最突出的有江苏的苏绣、湖南的湘绣，广东的粤绣和四川的蜀绣，并称为“四大名绣”。其中，湘绣起源于民间刺绣，已有2000 多年的历史，已发现最早的实物是1958年从长沙楚墓中出土的一幅龙凤图。“百鸟朝凤”是其传统的精品之一。
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1.《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是( )。
A.情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方
B. 对学困生，教师要尽可能地避免家访
C.在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事
D.对学生重大处分时，教师应事先与家长做好沟通
2.李老师从教多年，从不“恃教而骄”，收受家长的礼品，两袖清风，这体现了李老师的
( )职业道德规范。
A.廉洁从教 B.依法执教 C.严于律己 D.公正对待学生
3.王教师为适应时代发展需要，主动拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，这体现了( )职业道德规范。
A.爱岗敬业 B.勇于创新 C.严谨治学 D.终身学习
4.为加强班级管理，班主任于老师借故了解学生的学习情况，经常查阅学生日记，这侵犯了学生的( )。
A.隐私权 B.名誉权 C.财产权 D.受教育权
5.李老师对违反校规的学生进行罚款处理。该老师的做法( )。
A.合法，学校有自主管理学生的权利
B.合法，是塑造优良校风的有效手段
C.不合法，侵犯了学生的财产权
D.不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可
6.舒尔茨曾说过：“人们需要有益的技能和知识，这是显而易见的，但是人们却不完全知道技能和知识是一种资本，这种资本实质说来是一种计划投资的产 物;这种投资在西方社会按着一种比传统的投资大得多的速度增长，而且这种增长恰好是该经济体系中最为突出的特点。”这段话说明教育具有( )。
A.科技功能 B.政治功能 C.文化功能 D.经济功能
7.教育的本体功能之一是( )。
A.减少人口数量、提高人口素质
B.促进生产发展，服务经济建设
C.加速年轻一代身心发展与社会化进程
D.对政治经济有巨大的影响作用
教育的本体功能是指教育的个体发展功能，A、B、D选项分别是教育的人口、经济和政治功能，统称社会发展功能，属于派生功能，C项是教育对人的影响，为本体功能。
8.下列对作品、作家及其国籍搭配正确的是( )。
A.《风筝》—中国一巴金
B.《我的信念》—印度—玛丽•居里
C.《金色花》—波兰—泰戈尔
D.《落难的王子》—中国—周国平
《风筝》的作者是鲁迅; 玛丽•居里是波兰的作家; 泰戈尔是印度的作家。
9.宋元是封建文化高度繁荣的阶段，在科技方面的突出表现是( )。
A.发明了印刷术和火药
B.中国古代历法体系开始成熟
C.有了总结性的工艺百科全书
D.出现了中国科学史上里程碑式的著作
北宋科学家沈括所著的笔记体著作《梦溪笔谈》，详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反 映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。英国科学史家李约瑟评价该书为“中国科学史上的坐标”。其可称为中国科学史上里程碑式的著作。选项A 中提及的印刷术和火药的发明，均发生在唐朝。选项B中标志着我国古代历法体系开始成熟的是唐朝天文学家僧一行在《皇极历》的基础上制定的《大衍历》。这部 历书比较准确地反映了太阳运行的规律，系统周密，表明中国古代历法体系的成熟。选项C中总结性的工艺百科全书是指明朝科学家宋应星所著的《天工开物》。该 书是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，其对我国古代的各项技术进行了系统的总结，构成了一个完整的科学技术体系，外国学者将其称为“中国 17世纪的工艺百科全书”
10.下列曲目不属于我国十大古曲的是( )。
A.高山流水 B.梅花三弄 C.金蛇狂舞 D.阳春白雪
我国古代的十大古曲是：高山流水、广陵散、平沙落雁、梅花三弄、十面埋伏、夕阳箫鼓、渔樵问答、胡笳十八拍、汉宫秋月、阳春白雪。金蛇狂舞是聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编而成的，不属于我国十大古曲。
1.在考试中，李亮想偷看他人答案时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人，按照弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是( )。
A.本我 B.自我 C.超我 D.现实我
弗洛伊德提出心理可分为三部分：本我、自我与超我。其中本我是快乐原则，自我是现实原则，而超我是完美原则。题干描述体现了学生规定自己行为免于犯错的限制，表明超我在起作用。
2.“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全，健康的校舍和其他设施，场所进行教育教学活动”。明确作出此项规定的法律是( )。
A.《未成年人保护法》 B.《教育法》
C.《教师法》 D.《义务教育法》
3.齐老师在教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感，态度，策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于( )。
A.形成性评价 B.诊断性评价 C.研究性评价 D.总结性评价
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
4.关于思想品德的培养，描述错误的是( )。
A.学生思想品德的形成具有反复性的特点
B.德育过程就是品德发展过程
C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
5.“如果知识传授就好像水泼在米筛上，最终将一无所获”，这启示我们在教学中应贯彻
( )。
A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则
6.认为人都有侧隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是( )。
A.孟子的观点 B.朱熹的观点 C.王阳明的观点 D.程颐的观点
7. 中国半殖民地半封建社会开端于( )。
A.鸦片战争 B.马关条约 C.辛丑条约 D.百日维新
8.中国新民主主义革命开端的标志是( )。
A.辛亥革命 B.维新运动 C.新文化运动 D.五四运动
9.教学应从( )开始，引导学生做好学习的心理准备。
A.复习 B.提问
C.诱发和激起求知欲 D.理解教材
教学过程的基本阶段包括：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。
10.教师提高教学质量的关键是( )。
A.备好课 B.上好课
C.作业的检查与批改 D.课外辅导
提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。
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1.《中华人民共和国教育法》规定中等及中等以下教育由( )。
A.国务院领导管理
B.地方人民政府自主管理
C.国务院领导下，地方人民政府管理
D.国家教育部统筹管理
2.某小学为提高小升初的竞争力，分设重点班和普通班。根据相关教育法规应责令其限期改正，其相关责任部门是( )。
A.县级人民政府 B.县级人民政府教育行政部门
C.省级人民政府 D.省级人民政府教育行政部门
根据《中华人民共和国义务教育法》第五十七条：“学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正; 情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;(二)分设重点 班和非重点班的;(三)违反本法规定开除学生的;(四)选用未经审定的教科书的。”
3.《学生伤害事故处理办法》是依据《中华人民共和国教育法》、( )和其他相关法律、行政法规及其有关规定制定的。
A.《宪法》 B.《教师法》
C.《未成年人保护法》 D.《义务教育法》
4.班集体形成的条件和前进的动力是 ( )。
A.形式多样的教育活动
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的奋斗目标
5.班级活动的主要形式是( )。
A.晨会 B.运动会 C.主题班会 D.群众性活动
6.下列选项中，不属于课外活动的特点是( )。
A.自愿选择性 B.内容和形式灵活多样性
C.组织上的自主性 D.自由散漫性
7.下列关于Word文档打印的描述，正确的是( )。
A.每次打印操作必须打印整个文档内容
B.对于一个多页文档，每次打印操作只能按页码起码序进行
C.打印操作只能打印文档内容，不能打印文档属性信息
D.打印操作的最小单位是页，不是段落
8.下列作品中属于儿童文学作品的是( )。
A.《十万个为什么》
B.《三字经》
C.《长袜子皮皮》
D.《上下五千年》
①《十万个为什么》是中国第一本普及版的百科全书，其内容非常广泛，文字不长，深入浅出，非常符合青少年读者的认知 方式和阅读特点。②《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物，1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选人“儿童道德 丛书”，是儿童的必背读物。③《上下五千年》乃历史读物。④《长袜子皮皮》是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·林格伦的童话代表作之一，属于儿童文学作品，故 选C。
9.下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是( )。
A.洋务运动引进的是第一次工业革命的成果
B.《海国图志》中有关西方近代科技的介绍
C.1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车
D.李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船，标志着我国近代造船业迈出了第一步
“黄鹄”号蒸汽轮船是我国自己设计建造的第一艘蒸汽机明轮船。造价白银八千两，1865年在安庆军械所由徐寿、华蘅芳设计建造。
10.根据巴甫洛夫的经典性条件作用理论，实验过程中给狗进食时，同时出现铃声，反复多次后，狗听到铃声是也产生唾液分泌，这在心理学上被称为( )。
A.非条件反射 B.操作性条件反射 C.条件反射 D.先天反射
1.要做到严谨治学，最重要的是要( )。
A.一视同仁 B.实事求是
C.宽宏大量 D.以书为本
2. 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是( )。
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C.教师给学生以适当的帮助
D.只给学生一些知识记忆性的练习
3. 衡量教师是否成熟的重要标志是( )。
A.能否关注自己的生存适应性
B.能否充分考察教学情境
C.能否自觉地关注学生
D.能否更多地考虑班集体的建设
4.“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有( )。
A.特殊的复杂性
B.独特的复杂性
C.鲜明的示范性
D.显效的长期性
5. 以下园林建筑中，不属于皇家园林的是( )
A.承德避暑山庄
B.颐和园
C.圆明园
D.拙政园
拙政园，是江南园林的代表，此地曾为唐代诗人陆龟蒙的住宅。400多年来，其屡换园主，曾一分为三，20世纪50年代，才完璧合一，故其为私园。
6.《最后的通用语言》的作者奥斯特勒向读者讲述了世界主要语言________的命运。事实说明每种语言的“唯我独尊”到最后均是 ________。波斯语差不多花了1000年才确立通用语的地位，但在短短的l6年里就沦为了寻常语言。如果现在我们_______英语至高无上的地位 会永远持续下去，就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏证”。
填入画横线部分最恰当的一项是( )
A.历经坎坷 烟消云散 揣测
B.跌宕起伏 不堪一击 臆想
C.沧海桑田 明日黄花 幻想
D.此消彼长 败走麦城 预测
烟消云散;比喻事物消失得无影无踪。败 走麦城;形容事事能成功的人也有失败的时候。结合题干“1000”与“16”的悬殊对比可知，“不堪一击’’更符合题意。跌宕起伏：形容事物多变，不稳 定。沧海桑田：一般用来比喻世事变化很大。
7.“获指标逾期不买车”该受罚吗?既然无法保证市民在多长时间内参加摇号一定能摇到，那么就没有理由对那些______的市民予以惩罚，这是一个基本的公平。更何况，大到国家政策尚且可能______，普通家庭因为种种原因而临时改变购车计划，凭什么就得挨罚呢?
填入画横线部分最恰当的一项是( )
A.未雨绸缪 朝令夕改 B.防患未然 反复无常
C.居安思危 变幻莫测 D.临渴掘井 变化多端
未雨绸缪：趁着天没下雨，先把门窗绑牢，比喻事先做准备。朝令夕改：早晨下命令，晚上 就改变，形容政令多变，让人无所适从，也形容主张、办法等经常改变。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。反复无常：经常变化没有稳定状态， 形容情况变来变去没有准确的时候。居安思危：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，指要提高警惕，防止祸患。变幻莫测：比喻变化又多又快，使人不可捉 摸，无法分辨的人或事。临渴掘井：感到渴了才掘井，比喻平时没有准备，事到临头才想办法。变化多端：形容变化极多，也指变化很大
8.同宿舍四个人，规定谁回来最晚谁关灯，有一天忘了关灯，管理员盘问谁回来最晚?小杨说：“我回来时，小林刚要睡。”小袁说：“我回来时，小夏睡着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。”
假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚?( )
A.小杨 B.小袁 C.小林 D.小夏
9.某学校为了提高学生的成绩，以及提高小升初的竞争力，分设重点班和非重点班。这种情况，根据相关教育法律法规应责令其限期改正，其相关责任部门是( )
A.县级人民政府 B.县级人民政府教育行政部门
C.省级人民政府 D.省级人民政府教育行政部门
10.根据《教育法》的规定，担任我国学校的校长，必须同时达到下列条件( )
①具有我国国籍 ②拥有硕士学位
③在我国境内定居 ④具有国家规定的任职条件
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
10/12
1.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这拒还所体现的教学原则是( )。
A.启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则
2.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。
A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价
3.文化传承的主要手段是( )。
A.生物遗传 B.教育 C.选择经验 D.社会实践
4.“长善救失”，“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的( )。
A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异 D.分化与互补的协调性
5.人的自觉能动性的最高表现是( )。
A.预见性 B.目的性 C.创造性 D.选择性
6.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有 ( )。
A.连续性 B.广延性 C.长期性 D.主体性
7.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是( )。
A.柏拉图 B.昆体良 C.皮亚杰 D.亚里士多德
8.在某乡村小学，教师在同一教室内分别对不同年级的学生交替进行教学。这种教学组织形式是( )。
A.合作教学 B.跨年龄分班教学 C.复式教学 D.分组教学
9.情绪情感是下列哪种选项关系的反映( )。
A.现实与人 B.人与人 C.现实与人的需求 D.生理与心理需求
情绪情感反映的是现实与人的需求，如果现实能够满足人的需求就能产生愉快的情绪体验。
10.在良好的环境中，有的人没什么成就，甚至走上相反道路;在恶劣环境中，有的人却出淤泥而不染。这说明 ( )。
A.人的发展不受环境影响
B.人可以有选择性地接受环境影响
C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人发展有利
D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
10.10
1.对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是( )。
A.肯定性训练 B.全身松弛训练 C.系统脱敏法 D.改变认识法
全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时;系统脱敏法主要帮助人去掉某种不好的习惯。表达想法和感情需要鼓励，因此需要对学生进行肯定性训练。
2.奥苏泊尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一策略，其精神实质是( )。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
3.夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己做榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的( )角色。
A.传道者 B.朋友 C.示范者 D.管理者
4.以下情境中的( )最适宜教师每当有行为发生时便给予强化。
A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻
B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识
C.小丽已形成每天交作业的习惯
D.小刚学会了上课举手才能回答问题
强化物应当及时出现在被强化行为之后，将强化物和行为反应之间建立适当的联接以强化学生的学习行为或习惯。选项BCD均表明学生已经掌握知识或养成习惯，排除。
5.一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于 ( )。
A.实物直观 B.模像直观 C.语言直观 D.表象直观
直观分为实物直观、模象直观和语言直观。其中利用语言描述进行直观的方法是语言直观。
6.教师在备课时，要想准确把握教学难点，必须首先( )。
A.备教材、备学生 B.备学生、备重点
C.备教材、备教法 D.备教法、备重点
7.情绪情感是下列哪种选项关系的反映( )。
A.现实与人 B.人与人
C.现实与人的需求 D.生理与心理需求
8.两汉初期实行“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育( )。
A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性
9.我国心理学家一般将个体的心理发展划分为( )。
A.四个阶段 B.六个阶段 C.七个阶段 D.八个阶段
我国心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，分别是乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期、老年期。
10.备课时，教师要按顺序写出三种教学计划为( )。
A.课时计划、单元计划、学期计划
B.学期计划、单元计划、课时计划
C.单元计划、课时计划、学期计划
D.学期计划、课时计划、单元计划
10.9
1.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。
A.科技水平 B.文化传统 C.社会制度 D.社会生产力
2.实用主义教育学的代表人物是( )。
A.狄尔泰 B.阿普尔 C.鲍尔斯 D.杜威
3.教育教学计划的制定要符合国家课程方案和( )的要求，符合校情、学情，具体可行，不盲目追求教学进度。
A.课程标准 B.教学计划 C.家长 D.学生
4.要精心上课，处理好( )的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。
A.学生与教材 B.备课与上课 C.学校与教师 D.预设与生成
5.( )的课程实施主张“教师的角色是课程开发者”。
A.忠实取向 B.相互适应取向 C.主体取向 D.课程创生取向
课程创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，认为教师是课程的开发者。
6.赫尔巴特把教学过程分为( )、联合、系统和方法四个阶段。
A.分析 B.整合 C.明了 D.预备
赫尔巴特提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为清楚(明了)、联想(联合)、系统和方法四个阶段。
7.瑞士著名心理学家皮亚杰认为，儿童的道德品质在很大程度上依赖于儿童的( )。
A.交往的发展 B.个性的发展 C.思维的发展 D.情感的发展
皮亚杰通过对儿童道德发展的研究，得出结论：儿童的道德发展不仅取决于他对道德知识的了解，更重要的是取决于儿童道德思维发展的程度
8.( )是指在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法。
A.说理教育法 B.榜样教育法 C.道德修养法 D.实际锻炼法
道德修养法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。
9.测验结果的可靠性或一致性的程度，是指测验者的( )。
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
10.“教育准备生活说”是由谁提出来的?( )。
A.斯宾塞 B.杜威 C.洛克 D.卢梭
英国教育家斯宾塞的“教育准备说”大意是教育是为未来生活做准备的。
10.8
1.教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的( )特点
A.示范性 B.目的性 C.主体性 D.创造性
2.一名学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是总迟到。要对该生进行教育，应着重强化其 ( )。
A.道德情感 B.道德行为 C.道德意志 D.道德认知
道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。
3.新课程课堂教学三维目标是知识与技能、( )及情感态度与价值观。
A.文本与课程 B.教师与学生 C.课程与评价 D.过程与方法
新课程改革强调三维教学目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
4.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这拒还所体现的教学原则是( )。
A.启发性原则 B.量力性原则 C.巩固性原则 D.直观性原则
5.以下情境中的( )最适宜教师每当有行为发生时便给予强化。
A.小明刚开始学习怎样正确地做前空翻
B.教师给四年级学生复习加法的事实性知识
C.小丽已形成每天交作业的习惯
D.小刚学会了上课举手才能回答问题
6.“杯弓蛇影”是一种( )现象。
A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激比较 D.行为强化
刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反射以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射。
7.一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果你们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂 静，没人说话，为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的( )的课堂中。
A.范例教学法 B.讨论法 C.非指导教学法 D.发现法
8.教育目的要回答的一个根本问题是( )。
A.教育的方向 B.教育为谁服务
C.教育要培养怎样的人 D.教育怎样培养人
9.“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是( )。
A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法
10.班主任了解学生的内容不包括( )。
A.个体的性格、心理状况 B.个体的家庭
C.身体状况 D.隐私
1.下列节气不在秋季的是( )
A.惊蛰 B.白露 C.寒露 D.霜降
2.纪年法沿用干支纪年，首个为甲子。那么形容人的年纪“花甲”是多少岁( )
A. 70 B. 50 C. 60 D. 40
3.凿壁偷光描述的是下面哪一人物 ( )
A.车胤 B.祖逖 C.王羲之 D.匡衡
闻鸡起舞——祖逖;入木三分——王羲之;囊萤映雪——车胤、孙康;凿壁偷光-匡衡。
4.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的 ( )。
A.高原现象 B.倒摄抑制 C.生理极限 D.及时反馈
高原现象指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原现象”之后，又可以看到曲线继续上升。
5. 在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )
A.引导者和促进者 B.领导者和参谋 C.管理者 D.示范者
6.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是( )。
A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳
7.世界四大岛屿描述正确的是 ( )
A.格陵兰岛、新几内亚岛、巴尔干半岛、加里曼丹岛
B.格陵兰岛、新几内亚岛、海河岛、加里曼丹岛
C.格陵兰岛、新几内亚岛、加里曼丹岛、马达加斯加岛
D.格陵兰岛、加里曼丹岛、马尔代夫、台湾岛
8.下列选项中描述正确的是( )
A.朝鲜族族主要分布在中国的东三省，以辽宁省最多。
B.回族主要分布在宁夏回族自治区，是种类最多的少数民族。
C.维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区。维吾尔族信奉伊斯兰教。
D.广西是少数民族最多的省份，云南是少数民族人口最多的省份。
A选项中满族主要分布在中国的东三省，以吉林省最多。B选项中回族主要分布在宁夏回族自治区，是分布最广的少数民族。D选项中云南是少数民族最多的省份，广西是少数民族人口最多的省份。故答案选择C。
9.下列选项中描述正确的是( )
A.开斋节——苗族。
B.腊日——喝菊花酒
C.教育界——杏坛
D.雨水——夏季
开斋节——维吾尔族; 重阳节有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗; 雨水属于春季。故答案选择C。
10.下列选项中描述正确的是( )
A.一字千金，奇货可居——王羲之。
B.背水一战——项羽
C.胯下之辱——勾践
D.一鼓作气——曹刿
一字千金，奇货可居——吕不韦;背水一战——韩信;胯下之辱——韩信;故答案选择D。
1.教师评分的相对标准对应的评价方式是( )。
A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价
常模参照评价又称为相对性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
2.学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于( )。
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.自我强化
3.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的 ( )。
A.高原现象 B.倒摄抑制 C.生理极限 D.及时反馈
4.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是( )。
A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳
5.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动
6.在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
7.班集体形成的主要标志之一是( )。
A.成立了班委会 B.开展了班级工作
C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划
正确的舆论和良好的班风是良好班集体的核心特征。
8.学生在教师的指导下通过独立探索，创造地解决问题，获得知识和发展能力和教学方法，是( )。
A.实验法 B.发现法 C.情景教学法 D.演示法
9.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参考学习的行为等表现，称作( )。
A.心理异常 B.不适应表现 C.不良表现 D.问题行为
10.基础性课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。
A.读、写、画 B.读、画、算
C.画、写、算 D.读、写、算
1.中学教师职业道德规范所提出的“尊重中学生权利，以中学生为主体”，充分调动和发挥中学生的主动性，指的是下列哪个基本理论( )。
A.全面发展 B.学生为本 C.素质教育 D.师德为先
2.教师对信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递和运用的能力称之为( )。
A.信息能力 B.检索能力 C.文献能力 D.解析能力
3.《基础教育课程改革纲要》(试行)指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”、“社区服务与社会实践”、“劳动与技术教育”和( )。
A.“安全教育” B.“艺术学习”
C.“体育与健康教育” D.“研究性学习”
4.备课时，教师要按顺序写出三种教学计划( )。
A.课时计划，单元计划，学期计划
B.学期计划，单元计划，课时计划
C.单元计划，课时计划，学期计划
D.学期计划，课时计划，单元计划
5.创造性思维的基本过程：准备、酝酿、豁朗 和 ( )。
A.启发 B.批判 C.验证 D.变通
瓦拉斯1926年提出了创造性思维的四阶段：准备阶段-问题的提出;酝酿阶段-问题的求解;豁朗阶段-问题的突破;验证阶段-成果证明、检验。
6.初中生在解决问题时，已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于( )阶段?
A.感知动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
7.“科学与发展”的思想是( )提出来的。
A.赫尔巴特 B.巴班斯基 C.布鲁纳 D.赞可夫
8.我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，因为一般学生受到了( )。
A.直接奖励 B.直接强化 C.替代性强化 D.替代性惩罚
9.教师在创造轻松愉快的课堂气氛时，利用各种道具引导学生探索知识，这集中体现了教师的( )角色。
A.平等中的首席 B.管理者 C.反思者 D.促进者
10.制定教学目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是( )。
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
1.《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是( )。
A.情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方
B.重大处分时，教师应事先与家长做好沟通
C.在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事
D.对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访
2.家长为了自己的孩子能够得到教师更多的关注，每年都向李老师送礼。而李老师从教多年，从不“恃教而骄”，收受家长的礼品，两袖清风，体现了教师的( )职业道德规范。
A.廉洁从教 B.依法执教 C.严于律己 D.公正对待学生
3.所谓为人师表是指教师要在各方面成为学生和社会的表率、榜样和楷模。这一涵义是由( )。
A.社会舆论决定的 B.教师的工作对象决定的
C.法律法规决定的 D.传统习俗决定的
4.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A.爱岗敬业 B.勇于创新 C.严谨治学 D.终身学习
5.一位家长抱怨：“李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠批评一顿，还经常叫我们到学校里来听她训话。”李老师的做法( )。
A.错误，教师应该与家长平等沟通
B.错误，教师应对学生发展负全责
C.正确，家长要配合学校教育学生
D.正确，教师应主动寻求家长支持
6.中国第一部完整的历书是( )。
A.《夏小正》 B.《太初历》
C.《大衍历》 D.《授时厉》
7.“唐宋八大家”之首的是( )。
A.苏轼 B.韩愈 C.柳宗元 D.欧阳修
8.法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的口吻说：“你们喜欢《茶花女》。”在法国人眼里，喜欢大仲马还算有些品味，毕竟他有一 部《基督山伯爵》，有《三个火枪手》，小仲马有什么呢?只不过写了一个交际花而已。法国文学是法国人的骄傲，在世界文学中有着举足轻重的地位。仅喜欢《茶 花女》，显而易见是对法国文学的不尊重。《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的路行不通， 大家只好将就着胡乱看小说。“茶花女”在中国本土的诞生，是生逢其时。这段文字意在说明( )。
A.《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景
B.对文学作品的喜好能反映出一个人的品味
C.评价文学作品要结合其诞生的时代背景
D.中国人和法国人的文学审美观存在区别
9.卡根依据学生寻找相同图案和辨认镶嵌图形的速度和成绩的不同，把学生的认知风格分为( )两种认知风格。
A.继时性和同时性 B.整体性策划和系列性策略
C.冲动型和沉思型 D.自上而下和自下而上
10.某心理老师决定采用消退法来矫正一学生的不良行为，如果要取得前期效果，前提是( )。
A.积极关注和强化学生日常的良好行为
B.坚决彻底的执行消退程序
C.进行行为功能分析
D.对不能简单消退的行为应采取联合措施