美丽的生命
（第二课时）
一、教学目标
（一）通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。
（二）激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。
二、教学重难点
（一）重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。
（二）难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。
三、教学方法：讲授法 讨论法 多媒体教学
四、教学课时：两课时
第二课时
复习内容
上节课我们讲到，地球上存在着很多美丽的生命，地球是迄今为止唯一有生命的地方，除了人类，还有动植物，正因为有了这些生命，我们生活的世界才更加美丽，丰富多彩。 再次走进《美丽的生命世界》（播放视频）
观看视频之后，你的心情是什么样子的？你认为我们生活在一个怎样的世界里?
小结：生命如此美丽，有了生命我们的地球才会焕发生机，动植物的生命和我们一样珍贵，我们要善待它们的生命，
我和我的动植物朋友
（一）生活中，你们肯定有自己喜欢的植物或精心喂养的动物，
下面我们来讲一讲，你与你的动植物朋友之间的故事？（生自由发言）
（二）小结：你们的故事让老师明白了，也让大家明白了，它们与我们一样，都有着美丽的生命，它们与我们朝夕相处，是我们的好朋友。
三、找出不和谐的音符
（一）过渡语：作为生命，它们与人类一样需要关爱，但是，生活中并不是所有的人都能够善待这些朋友，我们经常可以看到有的人漠视动植物生存的权利，虐待它们，甚至随随便便毁灭它们的生命。
1、这样的情景你们在生活中见过吗？
2、把你见过的情景说一说，并谈谈自己当时的感受？
3、老师也做了一个调查，我们一起来观看这样一段视频《可可西里》（片段）
4、看了这样一段画面之后，你的感受是什么？
（二）假如自己就是人类脚下的小草，假如自己就是人类枪口下的猎物，假如自己就是那根被折断的树枝……那你想说什么？那棵小草会有怎样的感受？或你猜猜它会有怎样的感受？
1、其实这些动植物面临人类的伤害时，真的有话要说。（播放视频）《藏羚羊含泪跪求》
2、今后，面对如此美丽的小生命，我们应该怎样对待它们?
四、课时总结（播放课件）。说一说这节课你的收获是什么？
五、课后作业：设计一则保护动植物的广告，从点滴小事做起，保护我们的动植物朋友。
六、板书设计
美丽的生命
动物
植物
关爱 保护 善待
美丽的生命
（第二课时）
一、教学目标
（一）通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的美丽。
（二）激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。
二、教学重难点
（一）重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。
（二）难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。
三、教学方法：讲授法 讨论法 多媒体教学
四、教学课时：两课时
第二课时
复习内容
上节课我们讲到，地球上存在着很多美丽的生命，地球是迄今为止唯一有生命的地方，除了人类，还有动植物，正因为有了这些生命，我们生活的世界才更加美丽，丰富多彩。 再次走进《美丽的生命世界》（播放视频）
观看视频之后，你的心情是什么样子的？你认为我们生活在一个怎样的世界里?
小结：生命如此美丽，有了生命我们的地球才会焕发生机，动植物的生命和我们一样珍贵，我们要善待它们的生命，
我和我的动植物朋友
（一）生活中，你们肯定有自己喜欢的植物或精心喂养的动物，
下面我们来讲一讲，你与你的动植物朋友之间的故事？（生自由发言）
（二）小结：你们的故事让老师明白了，也让大家明白了，它们与我们一样，都有着美丽的生命，它们与我们朝夕相处，是我们的好朋友。
三、找出不和谐的音符
（一）过渡语：作为生命，它们与人类一样需要关爱，但是，生活中并不是所有的人都能够善待这些朋友，我们经常可以看到有的人漠视动植物生存的权利，虐待它们，甚至随随便便毁灭它们的生命。
1、这样的情景你们在生活中见过吗？
2、把你见过的情景说一说，并谈谈自己当时的感受？
3、老师也做了一个调查，我们一起来观看这样一段视频《可可西里》（片段）
4、看了这样一段画面之后，你的感受是什么？
（二）假如自己就是人类脚下的小草，假如自己就是人类枪口下的猎物，假如自己就是那根被折断的树枝……那你想说什么？那棵小草会有怎样的感受？或你猜猜它会有怎样的感受？
1、其实这些动植物面临人类的伤害时，真的有话要说。（播放视频）《藏羚羊含泪跪求》
2、今后，面对如此美丽的小生命，我们应该怎样对待它们?
四、课时总结（播放课件）。说一说这节课你的收获是什么？
五、课后作业：设计一则保护动植物的广告，从点滴小事做起，保护我们的动植物朋友。
六、板书设计
美丽的生命
动物
植物
关爱 保护 善待