“儿童基本舞步”教学设计说明
一、指导思想：
本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育（与健康）课程标准》为依据,结合小学二年级学生的生理、心理特点，创造轻松愉快地课堂环境，让学生愉快地参与练习，努力达成本课运动参与、运动技能和心理健康主要侧重领域方面的教学目标。
二、教学特点：
1、本课紧紧围绕教学目标设计了多个学生喜爱的音乐舞蹈场景提供学生展示自己的舞台，激发学生的兴趣，达到积极参与的目的。
2、教法上改变传统的一灌式教学法，通过“模仿秀”活动将教学内容巧妙自然的传递给学生，并在教师的指导下，将所学舞步，根据自己的喜爱和特点，有选择地组合运用，既巩固提高所学动作又张扬了学生的个性。
三、课的流程：
1、教师情景导入，并带领学生以美丽的蝴蝶舞开课。创造美好和谐的课堂氛围，充分调动学生身心，建立良好的师生关系，并直接切人主题。
2、通过“斗牛舞”再次调动学生的激情体验不同角色，同时培养音乐节奏感，发展协调性，为下一步的学习做铺垫。
3、在简单舞步的练习中，首先用“数鸭子”这一学生熟悉的音乐让学生用动作来表演，提高学生表现欲，学生的想象力和主动性被激发。接着通过“模仿秀”将内容巧妙自然地传递给学生。并通过集体练习，个别展示，分析评价来掌握动作的要求，在不断改进中提高动作的质量。 最后通过在教师指导下的“组合练习”让学生学习简单的动作组合。
4、个性展示是舞蹈动作的另一种表现形式，结合走T台把单个动作进行美化展示，实现超越自我。
5、听音乐学生集体舞动彩带愉快放松，身心得以满足。
“儿童基本舞步”教学设计说明
一、指导思想：
本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育（与健康）课程标准》为依据,结合小学二年级学生的生理、心理特点，创造轻松愉快地课堂环境，让学生愉快地参与练习，努力达成本课运动参与、运动技能和心理健康主要侧重领域方面的教学目标。
二、教学特点：
1、本课紧紧围绕教学目标设计了多个学生喜爱的音乐舞蹈场景提供学生展示自己的舞台，激发学生的兴趣，达到积极参与的目的。
2、教法上改变传统的一灌式教学法，通过“模仿秀”活动将教学内容巧妙自然的传递给学生，并在教师的指导下，将所学舞步，根据自己的喜爱和特点，有选择地组合运用，既巩固提高所学动作又张扬了学生的个性。
三、课的流程：
1、教师情景导入，并带领学生以美丽的蝴蝶舞开课。创造美好和谐的课堂氛围，充分调动学生身心，建立良好的师生关系，并直接切人主题。
2、通过“斗牛舞”再次调动学生的激情体验不同角色，同时培养音乐节奏感，发展协调性，为下一步的学习做铺垫。
3、在简单舞步的练习中，首先用“数鸭子”这一学生熟悉的音乐让学生用动作来表演，提高学生表现欲，学生的想象力和主动性被激发。接着通过“模仿秀”将内容巧妙自然地传递给学生。并通过集体练习，个别展示，分析评价来掌握动作的要求，在不断改进中提高动作的质量。 最后通过在教师指导下的“组合练习”让学生学习简单的动作组合。
4、个性展示是舞蹈动作的另一种表现形式，结合走T台把单个动作进行美化展示，实现超越自我。
5、听音乐学生集体舞动彩带愉快放松，身心得以满足。