初一语文备课组专项辅导计划
一、指导思想
1、目的：学习方式变革是新课程改革的一个重要内容，也是差异课堂教学必然要涉及的一个关键问题。为了遵循公平教育原则，给学生差异存在的关怀；遵循量力性设计原则，给学生差异迈进的选择；遵循适切性原则，给学生差异活动的位置;遵循发展性评价原则，给学生差异成长的价值，本组根据我校“异质构组，自主互助；同质走读，专项辅导”的差异教学十六字方针，特制定本专项辅导计划。
2、总体教学目标：提高AB类学生做阅读题的能力和自主和合作学习能力，进一步巩固并提高了C类学生的成绩，帮助D类学生取得适当进步，并提高CD类学生做阅读题的基本能力，提高学生对课本知识的掌握，逐步提高学习成绩，并养成其良好的学习习惯。 二、学生情况分析
从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，如：各学习组组长在专项辅导活动中均能起到较好的模范带头作用，但也因有少部分D类学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中积极推进我校的“差异教学”活动，通过“同质走读、专项辅导”的方式使AB类学生得到更好的发展，CD类学生得到较大进步。 三、具体措施
1、认真备好每一节专项辅导教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
3、沟通思想，切实解决CD类学生在学习上的困难。 4、根据学生的个体差异，有针对性的对其辅导。 5、采用优生带差生的“一帮一”行动。
6、请A类学生介绍学习经验，其他学生加以学习。
7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生，提高他们的学习的自信心。
8、采用激励机制，对CD类学生，尤其是类学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 四、具体安排
（一）时间：每周二、周三上午第四节。
（二）内容：本学期主要进行写作，仿写，修辞，标点符号，口语交际记叙文，散文，古诗文，名著等方面的专项训练。具体安排为：
1
3
4
5
5
六、学生名单： 在1班、A1（60人）
在2班、A2（60人）
在3班、A3（60人）
6
在4班、A4（52人）
在5班、A1（60人）
在6班、A2（60人）
7
在7班、A3（60人）
在8班、A4（52人）
8
在9班、A1（60人）
在10班、A2（60人）
在11班、A3（60人）
9
在12班、A4（53人）
在13班、A1（60人）
在14班、A2（60人）
10
在15班、A3（60人） 在16班、A4（52人）
11
12
初一语文备课组专项辅导计划
刘晓平
2009、09
13
初一语文备课组专项辅导计划
一、指导思想
1、目的：学习方式变革是新课程改革的一个重要内容，也是差异课堂教学必然要涉及的一个关键问题。为了遵循公平教育原则，给学生差异存在的关怀；遵循量力性设计原则，给学生差异迈进的选择；遵循适切性原则，给学生差异活动的位置;遵循发展性评价原则，给学生差异成长的价值，本组根据我校“异质构组，自主互助；同质走读，专项辅导”的差异教学十六字方针，特制定本专项辅导计划。
2、总体教学目标：提高AB类学生做阅读题的能力和自主和合作学习能力，进一步巩固并提高了C类学生的成绩，帮助D类学生取得适当进步，并提高CD类学生做阅读题的基本能力，提高学生对课本知识的掌握，逐步提高学习成绩，并养成其良好的学习习惯。 二、学生情况分析
从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，如：各学习组组长在专项辅导活动中均能起到较好的模范带头作用，但也因有少部分D类学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中积极推进我校的“差异教学”活动，通过“同质走读、专项辅导”的方式使AB类学生得到更好的发展，CD类学生得到较大进步。 三、具体措施
1、认真备好每一节专项辅导教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
3、沟通思想，切实解决CD类学生在学习上的困难。 4、根据学生的个体差异，有针对性的对其辅导。 5、采用优生带差生的“一帮一”行动。
6、请A类学生介绍学习经验，其他学生加以学习。
7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生，提高他们的学习的自信心。
8、采用激励机制，对CD类学生，尤其是类学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 四、具体安排
（一）时间：每周二、周三上午第四节。
（二）内容：本学期主要进行写作，仿写，修辞，标点符号，口语交际记叙文，散文，古诗文，名著等方面的专项训练。具体安排为：
1
3
4
5
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六、学生名单： 在1班、A1（60人）
在2班、A2（60人）
在3班、A3（60人）
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在4班、A4（52人）
在5班、A1（60人）
在6班、A2（60人）
7
在7班、A3（60人）
在8班、A4（52人）
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在9班、A1（60人）
在10班、A2（60人）
在11班、A3（60人）
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在12班、A4（53人）
在13班、A1（60人）
在14班、A2（60人）
10
在15班、A3（60人） 在16班、A4（52人）
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初一语文备课组专项辅导计划
刘晓平
2009、09
13