2012，29（6）：758农技服务，责任编辑胡先祥责任校对胡先祥
动漫视频在农业科普教育与技术推广中的应用
任竹
（安徽省农业科学院情报研究所，安徽合肥230031）
摘要总结了我国农业动漫视频资源建设情况，分析了动漫视频的特点与优势，介绍了农业动漫视频的传播途径与服务方式。
关键词农业动漫；视频；科普；教育；应用中图分类号S5－33文献标识码A文章编号1004－8421（2012）06－758－01
1农业动漫视频资源建设2．4动漫视频的制作优势动漫作为一种动画表现形式，
1．1农业科普教育视频资源是围绕农业科普教育设计开发的一系列动漫作品，以生动形象的画面、密切联系农业科普知识的情节设计、轻松愉悦的体验方式开展农业科普教育。1．2
农业实用生产技术规程视频资源
是围绕农业生产实
农业无公害生产技术规程等生产技术标准规范，设用技术、
计开发的一系列动漫作品，以生动形象的画面、密切联系农轻松愉悦的体验方式讲业知识体系与生产实际的情节设计、解农业使用生产技术。
目前已经开发完成的农业动漫视频素材库包括5个大类上百个小类数小时。1．3
社会主义新农村建设视频资源
目前已经开发完成的
动漫产品包括：①农村家用沼气建设演示动画。包括：建沼气池的好处；沼气池建造和启动；沼气产品安装；沼气综合利用；沼气池常见故障；安全使用沼气。②农药安全使用知识。③我国主要生态农业模式及其关键技术标准3D动画演示系；“猪－沼统。包括：大中型沼气工程生态农业模式动画演示－果”；“四位一体”能源生态模式技术能源生态模式技术。2
动漫视频的特点与优势
2．1动漫视频的技术优势动漫视频资源的制作过程不依赖将农业生产实际操作虚拟化，并且可以在较短农业生产过程，
的时间内完成动漫视频的制作。动漫具有色彩鲜艳，动画形象能够调动观众的观赏积极性，提升学习的兴趣；又逼真的特点，
可以运用通俗易懂的语言、以叙述的方式展开来讲解科学知识，寓教于乐、寓理于情，十分适合于科学知识的推广和普及。2．2
动漫视频资源故事性更强
动漫视频资源围绕所关注
设计形象、脚本和情节，将知识的农业科普或实用技术内容，
点融入在故事情节中，相比传统说教式的视频资源，其故事性更强，适合各个年龄层观看，更容易被观众接受，从而能够达到更好的宣讲效果。动漫视频并且能以夸张的表现形式，将农业科普和实用技术中的重点知识内容加以分解，通过细致的特写和镜头回放突出生产技术环节的重点，加深用户对知识点的理解。2．3
动漫视频能够显示普通方法无法拍摄的内容
动漫视
频能够以虚拟的方式实现特殊视频的展示，对传统视频拍摄无能为力的地方，比如地下土壤环境、植物生产过程、危险性较高的场所，动漫视频都可以通过虚拟的形式展现出来，使加深印象。用户能够直观的了解生产过程，
任竹（1982－），男，安徽合肥人，研究实习员，从事农业多
媒体工作。
06-05收稿日期2012-作者简介
它的制作过程简单，能够快速集成图形、图像、视频、文字、声音等多种传播媒介。它既保证传播知识的科学性，又能够在“画面感”保证严谨性的同时，让观众继续保持一种加，强了也适合于社会理论学习的直观性。其操作方便简捷的特点，使用。大众掌握、2．5
动漫视频的传播优势
动漫视频是基于Flash软件以
若采用矢量及3D等三维软件平台的一种交互式动画设计，
技术，具有文件小，传播速度快等特点，适合网络传输和共Flash动画不仅成为网络的主要动画形式，而且迅享。如今，
速地转向电视、手机、移动传媒等媒体，通过电视、手机都能能够欣赏到Flash动画。33．1
传播途径网站传播
随着中国互联网的普及和网民的激增，互
将动漫视频资联网将是未来一大传播途径。根据用户需求，
源挂在网站上，只需要在网站上做一个简单的链接，就能面向公众传播，传播简便快捷。3．2
光盘传播
动漫视频资源也可以按照需求，将需要的
DVD、CD－ROM、DVD－ROM资源刻录成光盘，包括VCD、各种格式，以适应不同的用户使用；并能够根据用户需求制方便使用单位作包含使用单位名称的动画首界面和光盘贴，面向社会推广和传播。3．3
电视传播
通过电视这一传统媒介进行农业科普教育
与农业技术推广将更方便快捷直观的达到服务三农、宣传知识的效果。3．4
手机平台
移动短息平台现已成为手机用户及时获取
在广大服务提供商（ServiceProvider，简称信息的一种手段，
SP）的支持下，用户采用短信点播或定制的方式得到有用信息。农民通过互动的形式，可以及时准确的了解农业新动态，新信息。44．14．2
服务方式现有资源集成个性化定制
将现有动漫视频资源根据需要集结形根据农业科普和技术推广的实际需要，
成系列产品，在特定区域内向社会推广应用。
设计动漫形象和情节脚本，将农业科普知识、农业实用技术等用动漫的形式表现出来，请专业的配音员为动漫配音，形成个性化动漫产品。参考文献
［1］邵军，赵春江，郭新宇．Flash动画在中国农民科普教育中的应用研究
［J］．中国农学通报，2010（26）：12－15．［2］陈墨白．有关虚拟动画实验技术在农业领域中的应用介绍［J］．农友之
2009（20）：127．家·现代农业研究，
2012，29（6）：758农技服务，责任编辑胡先祥责任校对胡先祥
动漫视频在农业科普教育与技术推广中的应用
任竹
（安徽省农业科学院情报研究所，安徽合肥230031）
摘要总结了我国农业动漫视频资源建设情况，分析了动漫视频的特点与优势，介绍了农业动漫视频的传播途径与服务方式。
关键词农业动漫；视频；科普；教育；应用中图分类号S5－33文献标识码A文章编号1004－8421（2012）06－758－01
1农业动漫视频资源建设2．4动漫视频的制作优势动漫作为一种动画表现形式，
1．1农业科普教育视频资源是围绕农业科普教育设计开发的一系列动漫作品，以生动形象的画面、密切联系农业科普知识的情节设计、轻松愉悦的体验方式开展农业科普教育。1．2
农业实用生产技术规程视频资源
是围绕农业生产实
农业无公害生产技术规程等生产技术标准规范，设用技术、
计开发的一系列动漫作品，以生动形象的画面、密切联系农轻松愉悦的体验方式讲业知识体系与生产实际的情节设计、解农业使用生产技术。
目前已经开发完成的农业动漫视频素材库包括5个大类上百个小类数小时。1．3
社会主义新农村建设视频资源
目前已经开发完成的
动漫产品包括：①农村家用沼气建设演示动画。包括：建沼气池的好处；沼气池建造和启动；沼气产品安装；沼气综合利用；沼气池常见故障；安全使用沼气。②农药安全使用知识。③我国主要生态农业模式及其关键技术标准3D动画演示系；“猪－沼统。包括：大中型沼气工程生态农业模式动画演示－果”；“四位一体”能源生态模式技术能源生态模式技术。2
动漫视频的特点与优势
2．1动漫视频的技术优势动漫视频资源的制作过程不依赖将农业生产实际操作虚拟化，并且可以在较短农业生产过程，
的时间内完成动漫视频的制作。动漫具有色彩鲜艳，动画形象能够调动观众的观赏积极性，提升学习的兴趣；又逼真的特点，
可以运用通俗易懂的语言、以叙述的方式展开来讲解科学知识，寓教于乐、寓理于情，十分适合于科学知识的推广和普及。2．2
动漫视频资源故事性更强
动漫视频资源围绕所关注
设计形象、脚本和情节，将知识的农业科普或实用技术内容，
点融入在故事情节中，相比传统说教式的视频资源，其故事性更强，适合各个年龄层观看，更容易被观众接受，从而能够达到更好的宣讲效果。动漫视频并且能以夸张的表现形式，将农业科普和实用技术中的重点知识内容加以分解，通过细致的特写和镜头回放突出生产技术环节的重点，加深用户对知识点的理解。2．3
动漫视频能够显示普通方法无法拍摄的内容
动漫视
频能够以虚拟的方式实现特殊视频的展示，对传统视频拍摄无能为力的地方，比如地下土壤环境、植物生产过程、危险性较高的场所，动漫视频都可以通过虚拟的形式展现出来，使加深印象。用户能够直观的了解生产过程，
任竹（1982－），男，安徽合肥人，研究实习员，从事农业多
媒体工作。
06-05收稿日期2012-作者简介
它的制作过程简单，能够快速集成图形、图像、视频、文字、声音等多种传播媒介。它既保证传播知识的科学性，又能够在“画面感”保证严谨性的同时，让观众继续保持一种加，强了也适合于社会理论学习的直观性。其操作方便简捷的特点，使用。大众掌握、2．5
动漫视频的传播优势
动漫视频是基于Flash软件以
若采用矢量及3D等三维软件平台的一种交互式动画设计，
技术，具有文件小，传播速度快等特点，适合网络传输和共Flash动画不仅成为网络的主要动画形式，而且迅享。如今，
速地转向电视、手机、移动传媒等媒体，通过电视、手机都能能够欣赏到Flash动画。33．1
传播途径网站传播
随着中国互联网的普及和网民的激增，互
将动漫视频资联网将是未来一大传播途径。根据用户需求，
源挂在网站上，只需要在网站上做一个简单的链接，就能面向公众传播，传播简便快捷。3．2
光盘传播
动漫视频资源也可以按照需求，将需要的
DVD、CD－ROM、DVD－ROM资源刻录成光盘，包括VCD、各种格式，以适应不同的用户使用；并能够根据用户需求制方便使用单位作包含使用单位名称的动画首界面和光盘贴，面向社会推广和传播。3．3
电视传播
通过电视这一传统媒介进行农业科普教育
与农业技术推广将更方便快捷直观的达到服务三农、宣传知识的效果。3．4
手机平台
移动短息平台现已成为手机用户及时获取
在广大服务提供商（ServiceProvider，简称信息的一种手段，
SP）的支持下，用户采用短信点播或定制的方式得到有用信息。农民通过互动的形式，可以及时准确的了解农业新动态，新信息。44．14．2
服务方式现有资源集成个性化定制
将现有动漫视频资源根据需要集结形根据农业科普和技术推广的实际需要，
成系列产品，在特定区域内向社会推广应用。
设计动漫形象和情节脚本，将农业科普知识、农业实用技术等用动漫的形式表现出来，请专业的配音员为动漫配音，形成个性化动漫产品。参考文献
［1］邵军，赵春江，郭新宇．Flash动画在中国农民科普教育中的应用研究
［J］．中国农学通报，2010（26）：12－15．［2］陈墨白．有关虚拟动画实验技术在农业领域中的应用介绍［J］．农友之
2009（20）：127．家·现代农业研究，