小班游戏教学计划
2009—2010学年度第二学期
一. 情况分析
游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿的生活即是游戏。经过上学期的幼儿园生活，孩子们对游戏的兴趣有增无减。在游戏中，幼儿通过模仿成人的各项活动，反映社会生活，体验成人的思想。游戏过程中，幼儿可以按自己的意愿去表现。幼儿通过在游戏中扮演各种角色，满足了参与社会生活的需求，动手能力、交往能力和表达能力都得到了提高，同时又培养了活泼开朗的性格。 通过生动有趣的游戏，还能发挥自主的能力以及交往合作能力，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各方面的能力，促进幼儿的体能发展，训练他们敏捷的反应力。在本学期中，根据小班幼儿特点，结合其身心发展的需要，继续为幼儿提供丰富的游戏材料，开设幼儿喜欢、熟悉的游戏。
二. 游戏目标
1．在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性。
2．鼓励幼儿主动地与他人交往，遵守游戏规则，培养幼儿活泼开朗的性格，
发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。
3．为幼儿游戏提供场地和时间，丰富幼儿的知识经验和生活印象。
4．在游戏活动中，培养幼儿的良好行为习惯，发展幼儿的协调能力和社会
交往能力。
5．通过游戏活动，初步使幼儿养成简单的规则意识。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿勇于说，乐于说。
6．引导幼儿主动地与小朋友进行简单地合作游戏，不争抢玩具。
三．进度安排
附：整——《幼儿园活动整合课程》
体——《幼儿体育游戏》
智——《幼儿园游戏大全》
数——《数数玩玩》
快——《快乐游戏》
手——《附小幼儿园手指游戏书》
制定人：小三班
小班游戏教学计划
2009—2010学年度第二学期
一. 情况分析
游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿的生活即是游戏。经过上学期的幼儿园生活，孩子们对游戏的兴趣有增无减。在游戏中，幼儿通过模仿成人的各项活动，反映社会生活，体验成人的思想。游戏过程中，幼儿可以按自己的意愿去表现。幼儿通过在游戏中扮演各种角色，满足了参与社会生活的需求，动手能力、交往能力和表达能力都得到了提高，同时又培养了活泼开朗的性格。 通过生动有趣的游戏，还能发挥自主的能力以及交往合作能力，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各方面的能力，促进幼儿的体能发展，训练他们敏捷的反应力。在本学期中，根据小班幼儿特点，结合其身心发展的需要，继续为幼儿提供丰富的游戏材料，开设幼儿喜欢、熟悉的游戏。
二. 游戏目标
1．在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性。
2．鼓励幼儿主动地与他人交往，遵守游戏规则，培养幼儿活泼开朗的性格，
发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。
3．为幼儿游戏提供场地和时间，丰富幼儿的知识经验和生活印象。
4．在游戏活动中，培养幼儿的良好行为习惯，发展幼儿的协调能力和社会
交往能力。
5．通过游戏活动，初步使幼儿养成简单的规则意识。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿勇于说，乐于说。
6．引导幼儿主动地与小朋友进行简单地合作游戏，不争抢玩具。
三．进度安排
附：整——《幼儿园活动整合课程》
体——《幼儿体育游戏》
智——《幼儿园游戏大全》
数——《数数玩玩》
快——《快乐游戏》
手——《附小幼儿园手指游戏书》
制定人：小三班