摘要：随着素质教育的全面实施，多媒体教学已经在课堂教学中发挥出巨大的作用，成为提高课堂教学效果的重要手段之一。农村初中语文老师使用多媒体课件教学慢慢也将成为一种常态。随着教育信息技术手段的发展，制作教学课件已经成了农村语文老师所理当然要学习掌握的一门技能。 关键词：农村初中；多媒体课件；制作；使用 随着教育信息技术手段的发展，制作教学课件已经成了农村语文老师所理当然要学习掌握的一门技能。根据笔者走访调查，目前农村初中语文老师绝大多数没有计算机学科的专业基础，也很少经过课件制作相关软件集中培训。因此，对于大多数农村初中语文老师来说，创作多媒体课件还是一个难题。教学过程中下载使用现成课件多，自制创造课件少。自制的课件技术含量普遍偏低。针对此问题，本文将从以下几点谈农村初中语文教学多媒体课件的制作。 一、技术准备：适当添置硬件设备，掌握课件制作软件使用。 课件制作需要计算机、照相机、DV等基本硬件设施。农村初中对于硬件设施的配备不足是不争的事实。学校的设备少，对于素材的收集和整理就很不方便。硬件设施不足，影响了部分教师采集素材、自制课件的积极性。语文老师如果想制作些优秀的课件，在硬件方面做点添置并熟练操作其实是必要的。 语文老师也只有熟练使用powerpoint、Authorware 、Director 、FLASH 、《屏幕录像专家》、方正奥思、洪思多媒体编著系统等软件，也才能制作出优秀的语文教学课件。综合掌握以上一些课件制作工具后，才能制作出操作便捷检索方便运行稳定响应及时播放流畅交互性强的课件。 二、素材收集要平时储备，随时采集。 课件制作需要许多素材，教师应该养成平时收集素材的习惯。从身边去寻找师生熟悉的素材，才能创造出富有生活、地域气息的课件。凡与教学相关，都可以设法采集保存，建立一个课件素材库。对素材进行分类整理，以备制作课件时使用。 在空闲时，语文老师可以制作一些原始的或相对稳定的素材以备使用。现在市场上还有许多基于教材的素材光盘，与教材相对应的风景、建筑、人物以及音频、视频等素材琳琅满目，也可购买使用。语文老师还可以直接从网络下载一些用得着的优质素材。语文老师要留心记下那些提供大量素材的网站网址，养成下载保存语文素材习惯。 三、脚本制作要规范合理，描述具体。 多媒体课件脚本设计是一项重要、细致又很繁杂的工作，它直接关系到课件的成功与否。初学制作课件的老师却常常忽视了其重要性，经常不写制作脚本而直接进行课件制作。好的脚本是优秀课件的基础，没有脚本直接制作课件往往会走好多弯路，大量增加重复劳动，浪费课件制作者的时间和精力。甚至打消课件制作的积极性。要制作出使用方便、教学效果好的课件，除了技术外，关键在于创意，而脚本正是创意的体现，是创意的初级表达。 脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。编写文字脚本时，应按照教学内容和教育对象的需要，对有关课件的版面、图形文字、内容呈现方式、颜色和音乐等材料分出轻重主次，规范合理地安排，以完善教学内容。 制作脚本就是把教学进程具体化。制作脚本首先要对课件进行整体构思，要将主界面和各分界面设计好，要将用到的文字、图形、解说、音频、视频以及交互都要设计好。然后通过“脚本卡片”给予相关材料的“链接关系”“进入方式”和“出现方式”等方面加以明确具体地描述。 四、课件制作要做到结构合理、形式优美。 优秀课件要做到构图合理，色彩协调；文字清晰，版式规范；字体运用恰当；视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。这里以语文老师最常的PowerPoint多媒体为例来谈谈课件的美化。 1、文字的修饰。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期。对于课件中的文字字体宜使用常用字体，字号要让教室后排学生都能看清楚为宜，字体颜色不能过多过杂，关键字词可用黑体或是特殊颜色突出显示，让它与中国的书法艺术有效的结合起来。 2、动画效果：在多媒体动画功能的辅助下，对输入和修饰好的文字内容或图片进行动画效果设置。一般应做到：将文字的显示与教师的朗诵速度保持一致；让部分文字产生动感特效；让学生思考的问题先进入屏幕，其 “答案”在教师需要时跳出“舞台”。 3、图像背景：图像背景设置是将一个图像文件设置为一幅幻灯片的背景。如《送元二使安西》课件的图像背景可以是一幅国画，画中两个表情愁苦的人正在细雨中对饮。这就为学生深层理解王维诗歌的艺术内涵起到烘托作用。 4、配置音乐：配置音乐，可使课程欣赏真正成为图、文、声并茂的整体，具有很强的感染力。音乐一定要与文章的主旨相契合。 优秀的课件应让内容符合学生的认知规律，有助于自主学习、协作学习或探究式学习；情境设置要巧妙诱发学生进入课文的学习；疑问导学要能开启学生思绪的闸门；重点与难点要在课件中化难为易，化繁为简。 总之，多媒体课件制作是一个系统工程。农村初中语文老师只有学习掌握PowerPoint，Authorware 、Director 、FLASH 等课件制作软件，勇于探索，谦虚向他人学习，不断反思总结，才能制作出切换方便、稳定性强，动画、视频播放流畅，交互设计、页面跳转、人机应答合理的优质多媒体课件。 参考文献： [1] 陈旭远，张捷.《新课程实用课堂教学艺术》.东北师范大学出版社，2004. [2] 陈华东，《如何进行多媒体课件的制作》
摘要：随着素质教育的全面实施，多媒体教学已经在课堂教学中发挥出巨大的作用，成为提高课堂教学效果的重要手段之一。农村初中语文老师使用多媒体课件教学慢慢也将成为一种常态。随着教育信息技术手段的发展，制作教学课件已经成了农村语文老师所理当然要学习掌握的一门技能。 关键词：农村初中；多媒体课件；制作；使用 随着教育信息技术手段的发展，制作教学课件已经成了农村语文老师所理当然要学习掌握的一门技能。根据笔者走访调查，目前农村初中语文老师绝大多数没有计算机学科的专业基础，也很少经过课件制作相关软件集中培训。因此，对于大多数农村初中语文老师来说，创作多媒体课件还是一个难题。教学过程中下载使用现成课件多，自制创造课件少。自制的课件技术含量普遍偏低。针对此问题，本文将从以下几点谈农村初中语文教学多媒体课件的制作。 一、技术准备：适当添置硬件设备，掌握课件制作软件使用。 课件制作需要计算机、照相机、DV等基本硬件设施。农村初中对于硬件设施的配备不足是不争的事实。学校的设备少，对于素材的收集和整理就很不方便。硬件设施不足，影响了部分教师采集素材、自制课件的积极性。语文老师如果想制作些优秀的课件，在硬件方面做点添置并熟练操作其实是必要的。 语文老师也只有熟练使用powerpoint、Authorware 、Director 、FLASH 、《屏幕录像专家》、方正奥思、洪思多媒体编著系统等软件，也才能制作出优秀的语文教学课件。综合掌握以上一些课件制作工具后，才能制作出操作便捷检索方便运行稳定响应及时播放流畅交互性强的课件。 二、素材收集要平时储备，随时采集。 课件制作需要许多素材，教师应该养成平时收集素材的习惯。从身边去寻找师生熟悉的素材，才能创造出富有生活、地域气息的课件。凡与教学相关，都可以设法采集保存，建立一个课件素材库。对素材进行分类整理，以备制作课件时使用。 在空闲时，语文老师可以制作一些原始的或相对稳定的素材以备使用。现在市场上还有许多基于教材的素材光盘，与教材相对应的风景、建筑、人物以及音频、视频等素材琳琅满目，也可购买使用。语文老师还可以直接从网络下载一些用得着的优质素材。语文老师要留心记下那些提供大量素材的网站网址，养成下载保存语文素材习惯。 三、脚本制作要规范合理，描述具体。 多媒体课件脚本设计是一项重要、细致又很繁杂的工作，它直接关系到课件的成功与否。初学制作课件的老师却常常忽视了其重要性，经常不写制作脚本而直接进行课件制作。好的脚本是优秀课件的基础，没有脚本直接制作课件往往会走好多弯路，大量增加重复劳动，浪费课件制作者的时间和精力。甚至打消课件制作的积极性。要制作出使用方便、教学效果好的课件，除了技术外，关键在于创意，而脚本正是创意的体现，是创意的初级表达。 脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。编写文字脚本时，应按照教学内容和教育对象的需要，对有关课件的版面、图形文字、内容呈现方式、颜色和音乐等材料分出轻重主次，规范合理地安排，以完善教学内容。 制作脚本就是把教学进程具体化。制作脚本首先要对课件进行整体构思，要将主界面和各分界面设计好，要将用到的文字、图形、解说、音频、视频以及交互都要设计好。然后通过“脚本卡片”给予相关材料的“链接关系”“进入方式”和“出现方式”等方面加以明确具体地描述。 四、课件制作要做到结构合理、形式优美。 优秀课件要做到构图合理，色彩协调；文字清晰，版式规范；字体运用恰当；视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。这里以语文老师最常的PowerPoint多媒体为例来谈谈课件的美化。 1、文字的修饰。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期。对于课件中的文字字体宜使用常用字体，字号要让教室后排学生都能看清楚为宜，字体颜色不能过多过杂，关键字词可用黑体或是特殊颜色突出显示，让它与中国的书法艺术有效的结合起来。 2、动画效果：在多媒体动画功能的辅助下，对输入和修饰好的文字内容或图片进行动画效果设置。一般应做到：将文字的显示与教师的朗诵速度保持一致；让部分文字产生动感特效；让学生思考的问题先进入屏幕，其 “答案”在教师需要时跳出“舞台”。 3、图像背景：图像背景设置是将一个图像文件设置为一幅幻灯片的背景。如《送元二使安西》课件的图像背景可以是一幅国画，画中两个表情愁苦的人正在细雨中对饮。这就为学生深层理解王维诗歌的艺术内涵起到烘托作用。 4、配置音乐：配置音乐，可使课程欣赏真正成为图、文、声并茂的整体，具有很强的感染力。音乐一定要与文章的主旨相契合。 优秀的课件应让内容符合学生的认知规律，有助于自主学习、协作学习或探究式学习；情境设置要巧妙诱发学生进入课文的学习；疑问导学要能开启学生思绪的闸门；重点与难点要在课件中化难为易，化繁为简。 总之，多媒体课件制作是一个系统工程。农村初中语文老师只有学习掌握PowerPoint，Authorware 、Director 、FLASH 等课件制作软件，勇于探索，谦虚向他人学习，不断反思总结，才能制作出切换方便、稳定性强，动画、视频播放流畅，交互设计、页面跳转、人机应答合理的优质多媒体课件。 参考文献： [1] 陈旭远，张捷.《新课程实用课堂教学艺术》.东北师范大学出版社，2004. [2] 陈华东，《如何进行多媒体课件的制作》