第一单元 《西部地平线上的落日》 共1课时
设计者: 徐广平 审核：语文组 时间：2013-09-11
学习目标：
1、理解并积累文中的生字词。
2、学习文中景物描写的方法及虚实相生的表现手法。
3、在把握文章内容的基础上，体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中
思考自然、思考历史。
学法指导：
自主 合作 尝试 探究
学习过程：
一、自主探究
亲爱的同学们，明确了目标，我们就有了行动的方向。自信的你一定能按
照下面的提示完成本节课的学习目标，赶快行动吧！相信你就是最棒的！
（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）
高建群，新时期重要的西部小说家。代表作有中篇小说《遥远的白房子》、
《雕像》等19部，长篇小说《最后一个匈奴》等5部，散文《西地平线上》、
《胡马北风大漠传》等8部。其中，长篇小说《最后一个匈奴》，被称为陕北史
诗、新时期长篇小说创作的重要收获。批评家认为，高建群的创作，具有古典
精神和史诗风格，是中国文坛罕见的一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者，
被文坛誉为“浪漫派文学最后的骑士”。
（二）自读课文，做好预习批注。
1、标示文章的自然段。
2、初读课文，边读边圈画生字词，结合课下注释或利用工具书解决。
（1）将你圈画的生字词工整的书写在下面：
（2）再读文章，整体感知文章内容。
本文作者主要采用的结构形式，记叙了作者在原和 定西高原 （地点）观察到的落日景象，作者称这种景为 世间有大
美 。（用原文回答）
（三）自主探究
1、作者是从哪些方面描绘定西高原落日的美丽景象的？
第2、3段运用了比喻的修辞手法，从颜色和形态来描写了落日的柔和、美丽、安谧，
体现的是落日的静态美；第6段则运用拟人的修辞手法描写了落日的整个过程，展现的是
一幅动静结合的画面，“跳跃着，颤抖着”是动，“纹丝不动”是静。动是美的，“跳跃”“颤
抖”“跃”。静也是美的，它“依恋”“贪恋”“不愿离去”。由动到静，再由静到动，直到
完全消失。作者抓住了落日即将消逝的瞬间，真实而生动形象地展示了落日在消逝过程中
呈现出的梦幻般的美。
2、文章第五段插叙“左公柳”的故事有什么作用？
关于“左公柳”的故事，是由落日的背景自然想起的。走在异地他乡、陌生的环境，
将眼前之景与自己熟悉的传说故事进行时空上的联系，是人之常情。同时，这些联想可以
丰富文章内容，体现作者的文化涵养。
3、作者采用什么手法写出了罗布淖尔荒原落日的辉煌景象？面对罗布淖尔荒
原落日的辉煌景象作者有什么感想？
第9段从色彩和形状描写落日“像一枚灰白色的五分钱硬币”一样不显明，又用“罗
布淖尔荒原上的大地和天空，混沌一片，灰蒙蒙的”来侧面烘插太阳的不显明，“甚至被我
们遗忘了”，此时的落日不美；第11段落日的“不死不活”甚至让人生出厌恶之感了。这
与第12、13、18段描写落日的辉煌形成鲜明的对比，这是一种欲扬先抑的写法，更突出
的辉煌与壮美。
4、文章在写第二次落日时，为什么两次提到电影《泰坦尼克号》的音乐？
电影《泰坦尼克号》的音乐令人感伤又觉得非常悲壮。悲剧的东西往往是美的，它能打
动人心。爱情本身是美的，再加上悲剧式的爱情，自然听到这种音乐让人荡气回肠，弥久难
忘。但《泰坦尼克号》所反映出来的，让世人推崇备至的，不止是悲剧式的爱情，而是对生
命的伟大赞颂。
因此，第一次提到电影《泰坦尼克号》的音乐是为表现苍白的气氛，用到歌曲里死亡的
气息与“死亡之海罗布泊”照应。第二次日落出现前的苍白加上萨克斯曲子的渲染，气氛由
悲凉转为悲壮，突出了落日给我们带来的感受。
5、文章第十六段插叙“罗曼. 罗兰创作”的故事有什么作用？
罗曼罗兰由日出有了创作灵感，作者因落日感受到了死亡的庄严：大自然蕴含着无穷的
力量，总能给人以启示。
二、交流展示
交流才有进步，尝试才能成功，请将你的劳动成果与大家一起分享吧！
三、达标检测
1、为下列词语注音（通过查工具书解决并掌握） 诞语（ d àn ） 垭口（ yā ） 安谧（ mì ） 罗布淖尔（ nào ） 顺手攫来（ ju é ） 雾霭弥漫（ ǎi ） 物什（shí ） 喷薄而出（ bó ）瘴（ zh àng ）
2、解释下列词语
诞语： 荒诞的话语
攫：抓
物什：物件，东西
3.下列句子没有运用比喻修辞手法的一句是（ B ）
A.一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。
B.我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。
C.它是那样鲜艳、温柔，就像我早年间，家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸
蛋。
D.地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失。
4.文学常识填空。
《西部地平线上的落日》一文的作者是当代作家 高建群，本文写了两次观日落，即定西高原上的落日与罗布淖尔荒原上的落日。
5.请写出一句表现西部边陲景色的古诗句。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
大漠孤烟直，长河落日圆。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
四、反思提高
我学会了什么：
还有哪些疑惑：
第一单元 《西部地平线上的落日》 共1课时
设计者: 徐广平 审核：语文组 时间：2013-09-11
学习目标：
1、理解并积累文中的生字词。
2、学习文中景物描写的方法及虚实相生的表现手法。
3、在把握文章内容的基础上，体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中
思考自然、思考历史。
学法指导：
自主 合作 尝试 探究
学习过程：
一、自主探究
亲爱的同学们，明确了目标，我们就有了行动的方向。自信的你一定能按
照下面的提示完成本节课的学习目标，赶快行动吧！相信你就是最棒的！
（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）
高建群，新时期重要的西部小说家。代表作有中篇小说《遥远的白房子》、
《雕像》等19部，长篇小说《最后一个匈奴》等5部，散文《西地平线上》、
《胡马北风大漠传》等8部。其中，长篇小说《最后一个匈奴》，被称为陕北史
诗、新时期长篇小说创作的重要收获。批评家认为，高建群的创作，具有古典
精神和史诗风格，是中国文坛罕见的一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者，
被文坛誉为“浪漫派文学最后的骑士”。
（二）自读课文，做好预习批注。
1、标示文章的自然段。
2、初读课文，边读边圈画生字词，结合课下注释或利用工具书解决。
（1）将你圈画的生字词工整的书写在下面：
（2）再读文章，整体感知文章内容。
本文作者主要采用的结构形式，记叙了作者在原和 定西高原 （地点）观察到的落日景象，作者称这种景为 世间有大
美 。（用原文回答）
（三）自主探究
1、作者是从哪些方面描绘定西高原落日的美丽景象的？
第2、3段运用了比喻的修辞手法，从颜色和形态来描写了落日的柔和、美丽、安谧，
体现的是落日的静态美；第6段则运用拟人的修辞手法描写了落日的整个过程，展现的是
一幅动静结合的画面，“跳跃着，颤抖着”是动，“纹丝不动”是静。动是美的，“跳跃”“颤
抖”“跃”。静也是美的，它“依恋”“贪恋”“不愿离去”。由动到静，再由静到动，直到
完全消失。作者抓住了落日即将消逝的瞬间，真实而生动形象地展示了落日在消逝过程中
呈现出的梦幻般的美。
2、文章第五段插叙“左公柳”的故事有什么作用？
关于“左公柳”的故事，是由落日的背景自然想起的。走在异地他乡、陌生的环境，
将眼前之景与自己熟悉的传说故事进行时空上的联系，是人之常情。同时，这些联想可以
丰富文章内容，体现作者的文化涵养。
3、作者采用什么手法写出了罗布淖尔荒原落日的辉煌景象？面对罗布淖尔荒
原落日的辉煌景象作者有什么感想？
第9段从色彩和形状描写落日“像一枚灰白色的五分钱硬币”一样不显明，又用“罗
布淖尔荒原上的大地和天空，混沌一片，灰蒙蒙的”来侧面烘插太阳的不显明，“甚至被我
们遗忘了”，此时的落日不美；第11段落日的“不死不活”甚至让人生出厌恶之感了。这
与第12、13、18段描写落日的辉煌形成鲜明的对比，这是一种欲扬先抑的写法，更突出
的辉煌与壮美。
4、文章在写第二次落日时，为什么两次提到电影《泰坦尼克号》的音乐？
电影《泰坦尼克号》的音乐令人感伤又觉得非常悲壮。悲剧的东西往往是美的，它能打
动人心。爱情本身是美的，再加上悲剧式的爱情，自然听到这种音乐让人荡气回肠，弥久难
忘。但《泰坦尼克号》所反映出来的，让世人推崇备至的，不止是悲剧式的爱情，而是对生
命的伟大赞颂。
因此，第一次提到电影《泰坦尼克号》的音乐是为表现苍白的气氛，用到歌曲里死亡的
气息与“死亡之海罗布泊”照应。第二次日落出现前的苍白加上萨克斯曲子的渲染，气氛由
悲凉转为悲壮，突出了落日给我们带来的感受。
5、文章第十六段插叙“罗曼. 罗兰创作”的故事有什么作用？
罗曼罗兰由日出有了创作灵感，作者因落日感受到了死亡的庄严：大自然蕴含着无穷的
力量，总能给人以启示。
二、交流展示
交流才有进步，尝试才能成功，请将你的劳动成果与大家一起分享吧！
三、达标检测
1、为下列词语注音（通过查工具书解决并掌握） 诞语（ d àn ） 垭口（ yā ） 安谧（ mì ） 罗布淖尔（ nào ） 顺手攫来（ ju é ） 雾霭弥漫（ ǎi ） 物什（shí ） 喷薄而出（ bó ）瘴（ zh àng ）
2、解释下列词语
诞语： 荒诞的话语
攫：抓
物什：物件，东西
3.下列句子没有运用比喻修辞手法的一句是（ B ）
A.一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。
B.我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。
C.它是那样鲜艳、温柔，就像我早年间，家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸
蛋。
D.地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失。
4.文学常识填空。
《西部地平线上的落日》一文的作者是当代作家 高建群，本文写了两次观日落，即定西高原上的落日与罗布淖尔荒原上的落日。
5.请写出一句表现西部边陲景色的古诗句。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
大漠孤烟直，长河落日圆。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
四、反思提高
我学会了什么：
还有哪些疑惑：