《商品倾销与反倾销》教案
一、授课班级：09国际商务（2）班 二、授课时间：1课时
三、教学内容：商品倾销与反倾销
四、教材：高教版《国际贸易基础知识》 五、教材分析：
商品倾销作为一种鼓励出口的措施，已经被很多国家所使用。对我国来说，由于
我国出口产品的陈本普遍较低，中国成为世界上被指控倾销案最多的国家。所以，在《国际贸易基础知识》一书中，倾销的基本常识是一项比较重要的内容，而且在现实的贸易实践中具有较大的指导意义。在教材中，对于商品倾销的介绍较为简单，仅仅介绍倾销的概念、分类、构成条件，为此，在教材的基础上，本课增加了反倾销的概念和我国如何沉着应对反倾销的方式等内容，提高学生对相关经济现象的敏感度及分析问题的能力。
六、教学目标：
1. 知识目标：
了解反倾销的必要性和重要性，理解倾销产生的原因，掌握倾销的概念和倾销的分类。
2. 技能目标：
培养案例分析的能力、思维拓展能力、创新研究能力，能针对不同的情况提出自己的见解。
3. 情感目标：
通过学习，培养学生的爱国意识，法制意识和专业素养。爱国意识：为了维护国家在世界贸易中的地位，我们必须积极地堆反倾销诉讼进行应诉。法制意识：意识到我国进一步加强自身经济秩序的建设和完善。专业素养：多多关注国际贸易的动态，学好专业知识并等学位所用。
七、教学重点和难点
1. 教学重点：
（1）.对倾销概念、构成条件和倾销类型的掌握 （2）。理解倾销形成的原因 2.教学难点： （1）。中国经常被告倾销的原因分析 （2）。正确应对反倾销对策的提出 八、学情分析
高一的学生对经济现象的认知能力和理解能力较为薄弱，国际贸易理论知识本身又是比较枯燥的，学生理解起来难度较大，所以对于知识的引入和讲解不能过于深奥。应该由浅入深，循序渐进。好在外贸专业的学生思维比较活跃，爱表现。所以活泼的教学方式能帮助他们对知识的探求。 九 、教学理念和设计
1.角色扮演：整个课堂以一个案例为主线，随着此案例的发展过程来层层深入学习，同时展开各种集体活动和小组活动，让学生角色扮演，真正当事人的角度去看待事情那个的发展，参与其中，决策其中，带着主人翁的精神去学习，更有深刻的理解和体会。
2.案例分析：在教学过程中，所有概念的提出，问题的提出和问题的解决都以案例做背景，通过对案例的深层分析来掌握知识。
3.任务分解：本课程倡导任务型教学，将整个学习过程分解成若干个小块，有课程导入，
知识探究，现状分析和能力拓展等。每个版块都布置一定的活动和任务，层层深入，环环相扣。
4．任务驱动：由于每个环节都给学生布置了相对应的任务，在任务的驱动下，引导学学生自主探究分析，增加学生学习的主动性，激发学生的兴趣，培养学生自主创新研究分析问题的能力。
5.开放性学习：为了让学生对知识的了解不仅仅局限于课堂之上，在教学设计上增加了对学生课外任务的布置，要求在网上寻找和搜集相关资料，并对其进行分析。 十 、课前准备
1.中职学生大多缺乏课下自我学习的习惯，在本课程中，要求学生做一些分析工作，光靠老师的引导就显得过于单薄。所以，要求学生在课前能做好一定的预习工作。对我们要学的知识有一定的感性认识。这样，课堂上，教师对他们课下学习的东西做一定的分析，也会使他们喜欢这种形式，慢慢培养成习惯。
2.将学生事先分为4组
3.准备答题板等教学辅助工具
十二、作业
1. 完成知识卡片：简述倾销的概念和构成条件，完成表格“倾销的类型及其特点”（个
体作业）
2. 请在网上查询相关信息，了解我国在应对反倾销方面还可以做哪些方面的努力（团
队作业）
3. 在网络上寻找相关内容，了解使用替代价格对中国贸易的影响
说明：通过对网上资料的搜索，学生会发现更多我们国家关于反倾销的案例及相关内容。是学生对课堂上的学习有一个更好的巩固和外延性知识的掌握（选作作业）
十三、教学资源
资源1：辅助教学案例介绍：美国对中国彩电的反倾销案
★ 2003年5月2日 三个美国团体美国商务部和美国国际贸易委员会提出反倾销诉讼，申
诉方要求对中国彩电征收高达84%的强制性关税 ★ 美国商务部于2003年11月24日初步裁定
★ 2004年3月22日 中国企业发出应诉倡议书
资源2：根据倾销的时间和目的不同
资源3： 资料1：
在GOOGLE上输入“中国反倾销”，立刻会出现200多万条相符合的信息，涉及到大宗化工产品、钢铁金属制品、轻工产品吧、机电产品、纺织品、电子产品等，如我们熟悉的中国彩电，温州打火机、皮鞋，中国的画布、棉纺织品、家具、塑料等。 资料2：
全球下半年反倾销数量下降，中国式最大受害国
资源4：相关网站:
十四、板书设计
商品倾销与反倾销
一、倾销的概念 二、构成倾销的条件 三、倾销的类型和特点
按倾销的时间和目的不同可分为：
偶然性倾销：在国外市场倾销过季或库存产品，危害性较小，很少会被采取反倾销措施 间歇性倾销：以低价占领国外市场后再抬高价格，危害较大。常被采取反倾销措施 长期性倾销：长期以低价销售，达到长期占领国外市场的目的，也常被采取反倾销措施 四、中国式反倾销众矢之的的原因
1. 中国产品成本较低 2. 中国威胁论的存在
五、中国应如何应对反倾销诉讼
1. 消极的听之任之 2. 积极应诉
《商品倾销与反倾销》教案
一、授课班级：09国际商务（2）班 二、授课时间：1课时
三、教学内容：商品倾销与反倾销
四、教材：高教版《国际贸易基础知识》 五、教材分析：
商品倾销作为一种鼓励出口的措施，已经被很多国家所使用。对我国来说，由于
我国出口产品的陈本普遍较低，中国成为世界上被指控倾销案最多的国家。所以，在《国际贸易基础知识》一书中，倾销的基本常识是一项比较重要的内容，而且在现实的贸易实践中具有较大的指导意义。在教材中，对于商品倾销的介绍较为简单，仅仅介绍倾销的概念、分类、构成条件，为此，在教材的基础上，本课增加了反倾销的概念和我国如何沉着应对反倾销的方式等内容，提高学生对相关经济现象的敏感度及分析问题的能力。
六、教学目标：
1. 知识目标：
了解反倾销的必要性和重要性，理解倾销产生的原因，掌握倾销的概念和倾销的分类。
2. 技能目标：
培养案例分析的能力、思维拓展能力、创新研究能力，能针对不同的情况提出自己的见解。
3. 情感目标：
通过学习，培养学生的爱国意识，法制意识和专业素养。爱国意识：为了维护国家在世界贸易中的地位，我们必须积极地堆反倾销诉讼进行应诉。法制意识：意识到我国进一步加强自身经济秩序的建设和完善。专业素养：多多关注国际贸易的动态，学好专业知识并等学位所用。
七、教学重点和难点
1. 教学重点：
（1）.对倾销概念、构成条件和倾销类型的掌握 （2）。理解倾销形成的原因 2.教学难点： （1）。中国经常被告倾销的原因分析 （2）。正确应对反倾销对策的提出 八、学情分析
高一的学生对经济现象的认知能力和理解能力较为薄弱，国际贸易理论知识本身又是比较枯燥的，学生理解起来难度较大，所以对于知识的引入和讲解不能过于深奥。应该由浅入深，循序渐进。好在外贸专业的学生思维比较活跃，爱表现。所以活泼的教学方式能帮助他们对知识的探求。 九 、教学理念和设计
1.角色扮演：整个课堂以一个案例为主线，随着此案例的发展过程来层层深入学习，同时展开各种集体活动和小组活动，让学生角色扮演，真正当事人的角度去看待事情那个的发展，参与其中，决策其中，带着主人翁的精神去学习，更有深刻的理解和体会。
2.案例分析：在教学过程中，所有概念的提出，问题的提出和问题的解决都以案例做背景，通过对案例的深层分析来掌握知识。
3.任务分解：本课程倡导任务型教学，将整个学习过程分解成若干个小块，有课程导入，
知识探究，现状分析和能力拓展等。每个版块都布置一定的活动和任务，层层深入，环环相扣。
4．任务驱动：由于每个环节都给学生布置了相对应的任务，在任务的驱动下，引导学学生自主探究分析，增加学生学习的主动性，激发学生的兴趣，培养学生自主创新研究分析问题的能力。
5.开放性学习：为了让学生对知识的了解不仅仅局限于课堂之上，在教学设计上增加了对学生课外任务的布置，要求在网上寻找和搜集相关资料，并对其进行分析。 十 、课前准备
1.中职学生大多缺乏课下自我学习的习惯，在本课程中，要求学生做一些分析工作，光靠老师的引导就显得过于单薄。所以，要求学生在课前能做好一定的预习工作。对我们要学的知识有一定的感性认识。这样，课堂上，教师对他们课下学习的东西做一定的分析，也会使他们喜欢这种形式，慢慢培养成习惯。
2.将学生事先分为4组
3.准备答题板等教学辅助工具
十二、作业
1. 完成知识卡片：简述倾销的概念和构成条件，完成表格“倾销的类型及其特点”（个
体作业）
2. 请在网上查询相关信息，了解我国在应对反倾销方面还可以做哪些方面的努力（团
队作业）
3. 在网络上寻找相关内容，了解使用替代价格对中国贸易的影响
说明：通过对网上资料的搜索，学生会发现更多我们国家关于反倾销的案例及相关内容。是学生对课堂上的学习有一个更好的巩固和外延性知识的掌握（选作作业）
十三、教学资源
资源1：辅助教学案例介绍：美国对中国彩电的反倾销案
★ 2003年5月2日 三个美国团体美国商务部和美国国际贸易委员会提出反倾销诉讼，申
诉方要求对中国彩电征收高达84%的强制性关税 ★ 美国商务部于2003年11月24日初步裁定
★ 2004年3月22日 中国企业发出应诉倡议书
资源2：根据倾销的时间和目的不同
资源3： 资料1：
在GOOGLE上输入“中国反倾销”，立刻会出现200多万条相符合的信息，涉及到大宗化工产品、钢铁金属制品、轻工产品吧、机电产品、纺织品、电子产品等，如我们熟悉的中国彩电，温州打火机、皮鞋，中国的画布、棉纺织品、家具、塑料等。 资料2：
全球下半年反倾销数量下降，中国式最大受害国
资源4：相关网站:
十四、板书设计
商品倾销与反倾销
一、倾销的概念 二、构成倾销的条件 三、倾销的类型和特点
按倾销的时间和目的不同可分为：
偶然性倾销：在国外市场倾销过季或库存产品，危害性较小，很少会被采取反倾销措施 间歇性倾销：以低价占领国外市场后再抬高价格，危害较大。常被采取反倾销措施 长期性倾销：长期以低价销售，达到长期占领国外市场的目的，也常被采取反倾销措施 四、中国式反倾销众矢之的的原因
1. 中国产品成本较低 2. 中国威胁论的存在
五、中国应如何应对反倾销诉讼
1. 消极的听之任之 2. 积极应诉