思想道德修养与大学生价值观体系
思想道德修养对价值观的意义
价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。由此可知价值观是一种意识更是一种态度，从狭义的角度上它与世界观具有很大程度的相似性。而大学生作为一个特殊的学生群体，他们的思想更为成熟，行为更为规范，价值观日趋成熟有着自成一派的价值体系，然而就其现状而言，与已经步入社会的人士相比，他们的性格还处于理想化状态，处于象牙塔内的大学生，显然，他们的价值观是无法完全成熟去媲美已在社会上磨练多年的人士，所以行动举止难免稍显幼稚，而这种幼稚则会制约一个人的视野，所以价值观的养成与纠正是非常必要的，任何人都可以有自己的价值观，但前提条件是它必须是明确的、正确的、不违德的、不违法的。 而思想道德与修养的继续教育此时便显得尤其重要。
加强道德建设是社会发展的重要保障，社会是个不可分割的整体，社会的运转需要以政治及法律的约束性来规范人们的行为，但是法律的效力并非没有纰漏，法律虽然可以保证社会的正常运行，但是要树立正确的价值观体系，还是要靠道德来调节它可以通过社会评价和内在的自省自励、自我约束与调整来规范人们的行为与关系，起到法律所不能起的作用。在当今社会，随着全球一体化步伐的加快，国内社会的迅猛发展，东西方文化的碰撞与摩擦越来越多，文化的差异，价值观的碰撞，人们处于转型期的浮躁，以及社会上越来越多的负面现象，无一不在影响着人们正确价值观的形成，因此加强道德建设，树立正确价值观，势在必行。
同时道德与时代精神的结合，对正确道德观的养成起了不可磨灭的作用，就如，传统道德中教导人们“天下兴亡，匹夫有责”“位卑而未敢忘国”，体现一种牺牲个人而保存整体的一种价值观，而在现今社会中，市场经济使得人们自立自强，以个人利益为先，集体利益逐渐被边缘化，但是这容易导致个人私欲的极端膨胀，所以，在现今条件下，结合道德与时代精神，同时兼顾个人和集体利益，尊重人们的自立自主，是有利于正确价值观的树立和发展的，而这种价值观也经得起时代的考验
价值观导向的作用
价值观是支撑人类生活的精神支柱，它决定着人类行为的取向，决定着人们的什么样的心态和旨意去开创自己的新生活，因而它对于人类的生活具有根本性的导引意义。价值观作为人对自身生活意义的反思和追求，既具有相对的稳定性，又会随着社会生活的变化而变化。 作为社会意识的价值观，对个人和社会有导向作用。正确的价值观对个人和社会起积极的促进作用，错误的价值观刚起消极的阻碍作用。
而从本质上说价值观具有下列特性：
（1）价值观是因人而异的。由于每个人的先天条件和后天环境不同，人生经历也不尽相同，每个人的价值观的形成会受到不同的影响，因此，每个人，其动机模式不同，产生的行为也不同。
（2）价值观是相对稳定的。价值观是人们思想认识的深层基础，它形成了人们的世界观和人生观。它是随着人们认知能力的发展，在环境、教育的影响下，逐步培养而成的。 人们的价值观一旦形成，便是相对稳定的，具有持久性。
（3）价值观在特定的环境下又是可以改变的。由于环境的改变、经验的积累、知识的增长，人们的价值观有可能发生变化。
而由于
（1）价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。
（2）价值观不同，人们在认识世界改造世界的活动中的指向就不同。
（3）价值观对人生选择人生道路有普遍的显著的导向作用。因此对价值观加以正确的引导就有其必要性及迫切性。
对价值观加以导向，从整体意义上来说有利于整体的发展与团结，价值观的一致性有利于使人们更能理解对方并和平交流，而正确的、一致的价值观念有利于群体向一个大方向努力前进从而带动整体的发展，从个人的角度，对价值观加以导向，有利于个人的成长与发展，人之初，性为恶或为善，在此之前已有多方争论，然而无论其为恶或为善，后天的教育与导向更为重要，“在孩子成材的因素中，后天的教育更加重要。”——卡尔•威特 。所以对价值观加以导向，有利于人正确的认识这个社会，同时改善人性中的自私、偏激、傲慢、或自卑。 如何树立正确价值观
首先必须全方位了解自己。如果不能全面了解自己，就不能对自己有一个正确的定位，也就很难对自身价值作出判断与期许。“知己知彼，百战不殆”首先了解自己在聊解世界，这在价值观的养成中，是必走的且不可逆的程序，了解自己，要同时认识自己的优点和缺点，认识自己的内在，对一件事物的认识和处理，是要建立在对自己的认识和自身事情的处理上的。了解自己的优点，有利于自身自信的培养，从而拥有一个乐观而向上的内心，对事物的认识会比较正面积极。了解自己的缺点，有利于提高自我认知能力，从而开阔视野，处事稳重而具有多面性，对事物的认识更加全面。
其次要对价值有正确的评判 。对于社会上已存在的价值观，我们要对其进行筛选与甄别。价值观并无好坏之分但是一个正面的价值观必须符合一个标准即正确的价值观必须符合事物发展的规律性；正确的价值观必须符合人类的根本利益；坚持符合事物发展的规律性和人类的根本利益为最高标准。而在现实生活中则需要我们加强对社会的观察，以及思考，对社会上的大事小情加以分析，以一种更加成熟的姿态去看待社会上的林林总总，这对形成一个正确的价值观是很有帮助的。
最后，积极投身于社会实践是树立正确价值观的有效措施。实践出真知，只有一个价值观而无实践，那只能是纸上谈兵。
（1）社会实践与价值观的形成是密不可分，统一协调和不可分割的关系。从社会实践的角度上看，正确价值观的树立需要依靠于社会实践的广泛开展，而在社会实践中同时能体现一个人对事物的认识以及处理方式，也就体现了一个人的价值观。
（2）实践历程可以使价值观更具实效性与进步性，在不断地实践中，不同的历程中可以使人得到不同方面的历练，使人更加认识到价值观中的瑕疵，不断剔除落后的，偏离自身发展方向的，具有片面性的价值观，不断纠正自身的错误，从而不断加强价值观的时效性与进步性，而从实验结果来看，只有真正经得起实践考验的价值观，才是正确的，能被广泛接受的，能促进自身发展的。
（3）社会实践能为正确价值观的树立提供强有力的支持，价值观与人生观并不是一个深奥难懂的概念，从其本质上说，价值观可以看做是人类在不断的实践和历练中不断浓缩与凝练。是人类得以成长与发展的核心所在。在现今的社会变化下，并不能仅仅依靠理论，只有实践，不断的实践。就如把猪肉卖出北大水平的陈生，在他看来北大对他最大的影响不在于名誉和专业知识，而在于价值观和思维方式。而仅仅是理论还不足以让他获得成功，他今天的成就主要还是得益于丰富的社会经验。“做公务员和在其他企业工作的几年为我交了创业
的‘学费’”，他很直白地建议当下刚毕业的大学生尽量不要去创业，而应该在社会其他岗位上历练几年，努力学习人际交往，积累社会经验。“学校里学的东西拿到社会上创业，能用的是很少的，所以大学生刚毕业就创业是没什么优势的，在社会上混个三五年时间，学到的创业知识与能力要比在大学里学到的多得多，这样你再创业的时候就得心应手了。” 由这个角度看社会实践活动的深入开展能够为核心价值观的形成提供强有力的支持。
思想道德修养与大学生价值观体系
思想道德修养对价值观的意义
价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。由此可知价值观是一种意识更是一种态度，从狭义的角度上它与世界观具有很大程度的相似性。而大学生作为一个特殊的学生群体，他们的思想更为成熟，行为更为规范，价值观日趋成熟有着自成一派的价值体系，然而就其现状而言，与已经步入社会的人士相比，他们的性格还处于理想化状态，处于象牙塔内的大学生，显然，他们的价值观是无法完全成熟去媲美已在社会上磨练多年的人士，所以行动举止难免稍显幼稚，而这种幼稚则会制约一个人的视野，所以价值观的养成与纠正是非常必要的，任何人都可以有自己的价值观，但前提条件是它必须是明确的、正确的、不违德的、不违法的。 而思想道德与修养的继续教育此时便显得尤其重要。
加强道德建设是社会发展的重要保障，社会是个不可分割的整体，社会的运转需要以政治及法律的约束性来规范人们的行为，但是法律的效力并非没有纰漏，法律虽然可以保证社会的正常运行，但是要树立正确的价值观体系，还是要靠道德来调节它可以通过社会评价和内在的自省自励、自我约束与调整来规范人们的行为与关系，起到法律所不能起的作用。在当今社会，随着全球一体化步伐的加快，国内社会的迅猛发展，东西方文化的碰撞与摩擦越来越多，文化的差异，价值观的碰撞，人们处于转型期的浮躁，以及社会上越来越多的负面现象，无一不在影响着人们正确价值观的形成，因此加强道德建设，树立正确价值观，势在必行。
同时道德与时代精神的结合，对正确道德观的养成起了不可磨灭的作用，就如，传统道德中教导人们“天下兴亡，匹夫有责”“位卑而未敢忘国”，体现一种牺牲个人而保存整体的一种价值观，而在现今社会中，市场经济使得人们自立自强，以个人利益为先，集体利益逐渐被边缘化，但是这容易导致个人私欲的极端膨胀，所以，在现今条件下，结合道德与时代精神，同时兼顾个人和集体利益，尊重人们的自立自主，是有利于正确价值观的树立和发展的，而这种价值观也经得起时代的考验
价值观导向的作用
价值观是支撑人类生活的精神支柱，它决定着人类行为的取向，决定着人们的什么样的心态和旨意去开创自己的新生活，因而它对于人类的生活具有根本性的导引意义。价值观作为人对自身生活意义的反思和追求，既具有相对的稳定性，又会随着社会生活的变化而变化。 作为社会意识的价值观，对个人和社会有导向作用。正确的价值观对个人和社会起积极的促进作用，错误的价值观刚起消极的阻碍作用。
而从本质上说价值观具有下列特性：
（1）价值观是因人而异的。由于每个人的先天条件和后天环境不同，人生经历也不尽相同，每个人的价值观的形成会受到不同的影响，因此，每个人，其动机模式不同，产生的行为也不同。
（2）价值观是相对稳定的。价值观是人们思想认识的深层基础，它形成了人们的世界观和人生观。它是随着人们认知能力的发展，在环境、教育的影响下，逐步培养而成的。 人们的价值观一旦形成，便是相对稳定的，具有持久性。
（3）价值观在特定的环境下又是可以改变的。由于环境的改变、经验的积累、知识的增长，人们的价值观有可能发生变化。
而由于
（1）价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。
（2）价值观不同，人们在认识世界改造世界的活动中的指向就不同。
（3）价值观对人生选择人生道路有普遍的显著的导向作用。因此对价值观加以正确的引导就有其必要性及迫切性。
对价值观加以导向，从整体意义上来说有利于整体的发展与团结，价值观的一致性有利于使人们更能理解对方并和平交流，而正确的、一致的价值观念有利于群体向一个大方向努力前进从而带动整体的发展，从个人的角度，对价值观加以导向，有利于个人的成长与发展，人之初，性为恶或为善，在此之前已有多方争论，然而无论其为恶或为善，后天的教育与导向更为重要，“在孩子成材的因素中，后天的教育更加重要。”——卡尔•威特 。所以对价值观加以导向，有利于人正确的认识这个社会，同时改善人性中的自私、偏激、傲慢、或自卑。 如何树立正确价值观
首先必须全方位了解自己。如果不能全面了解自己，就不能对自己有一个正确的定位，也就很难对自身价值作出判断与期许。“知己知彼，百战不殆”首先了解自己在聊解世界，这在价值观的养成中，是必走的且不可逆的程序，了解自己，要同时认识自己的优点和缺点，认识自己的内在，对一件事物的认识和处理，是要建立在对自己的认识和自身事情的处理上的。了解自己的优点，有利于自身自信的培养，从而拥有一个乐观而向上的内心，对事物的认识会比较正面积极。了解自己的缺点，有利于提高自我认知能力，从而开阔视野，处事稳重而具有多面性，对事物的认识更加全面。
其次要对价值有正确的评判 。对于社会上已存在的价值观，我们要对其进行筛选与甄别。价值观并无好坏之分但是一个正面的价值观必须符合一个标准即正确的价值观必须符合事物发展的规律性；正确的价值观必须符合人类的根本利益；坚持符合事物发展的规律性和人类的根本利益为最高标准。而在现实生活中则需要我们加强对社会的观察，以及思考，对社会上的大事小情加以分析，以一种更加成熟的姿态去看待社会上的林林总总，这对形成一个正确的价值观是很有帮助的。
最后，积极投身于社会实践是树立正确价值观的有效措施。实践出真知，只有一个价值观而无实践，那只能是纸上谈兵。
（1）社会实践与价值观的形成是密不可分，统一协调和不可分割的关系。从社会实践的角度上看，正确价值观的树立需要依靠于社会实践的广泛开展，而在社会实践中同时能体现一个人对事物的认识以及处理方式，也就体现了一个人的价值观。
（2）实践历程可以使价值观更具实效性与进步性，在不断地实践中，不同的历程中可以使人得到不同方面的历练，使人更加认识到价值观中的瑕疵，不断剔除落后的，偏离自身发展方向的，具有片面性的价值观，不断纠正自身的错误，从而不断加强价值观的时效性与进步性，而从实验结果来看，只有真正经得起实践考验的价值观，才是正确的，能被广泛接受的，能促进自身发展的。
（3）社会实践能为正确价值观的树立提供强有力的支持，价值观与人生观并不是一个深奥难懂的概念，从其本质上说，价值观可以看做是人类在不断的实践和历练中不断浓缩与凝练。是人类得以成长与发展的核心所在。在现今的社会变化下，并不能仅仅依靠理论，只有实践，不断的实践。就如把猪肉卖出北大水平的陈生，在他看来北大对他最大的影响不在于名誉和专业知识，而在于价值观和思维方式。而仅仅是理论还不足以让他获得成功，他今天的成就主要还是得益于丰富的社会经验。“做公务员和在其他企业工作的几年为我交了创业
的‘学费’”，他很直白地建议当下刚毕业的大学生尽量不要去创业，而应该在社会其他岗位上历练几年，努力学习人际交往，积累社会经验。“学校里学的东西拿到社会上创业，能用的是很少的，所以大学生刚毕业就创业是没什么优势的，在社会上混个三五年时间，学到的创业知识与能力要比在大学里学到的多得多，这样你再创业的时候就得心应手了。” 由这个角度看社会实践活动的深入开展能够为核心价值观的形成提供强有力的支持。