正确使用词语 (近义词的选用辨析)
【教学目标】
能正确辨析近义词用在不同的语境中意义、色彩、功能的差别。
【考点透析】
从近几年高考命题趋向来看，实词的考查重点是辨析和使用近义词。近义实词的特点是“词中有异”或“大同小异”，只有弄清它们的细微差别，才能正确地使用。
【辨析方法】
（一） 从词义方面辨析
1. 词义涵盖的范围大小不同
如：年华——年岁、风俗——风尚、边疆——边境、时代——时期，
上面相对的两个词语中都有相同的语素，左边的词义范围比右边所指的要大。
【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
①古代字画的________是一门比较高深的学问，如果不具备这方面的专门知识，赝品也会误作真迹。 ②在次贷危机的影响下，冰岛的经济已到了全面崩溃的________，近日，冰岛政府向世界发出了“求救”信息。
③中国文物信息网日前公布了已入围年度全国考古十大新发现的 24 个项目名单。这些“新发现”________了旧石器时代至宋元时期的文化遗存。
A. 欣赏 边沿 涵盖 B．欣赏 边缘 囊括
C. 鉴赏 边缘 涵盖 D．鉴赏 边沿 囊括
【剖析】“鉴赏”与“欣赏”都有“享受美好事物，领略其中趣味”的意思；但“鉴赏”还有“鉴定”的意思，词义范围比“欣赏”大。“边沿”常用于具体事物，“紧靠着边”；“边缘”是指“靠近边的附近”，既适用于具体事物，又适用于抽象事物。两词相比较，“边缘”范围较大。“涵盖”指“包
括，包容”；“囊括”指“把全部包罗在内”。根据题意，这些只是“年度全国考古新发现”，不可能是全部的文化遗存，因此应选“涵盖”。
【答案】C
2. 词义侧重点不同
有些近义词虽然都指同一事物，但所指的侧重点不同，使用就会有所不同。
如“诡辩”与“狡辩”都指“无理强辩”，但“诡辩”的侧重点在“诡”，即欺诈、怪异；“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”的侧重点在“狡”，即不老实、耍花招；“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。
【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
①人民群众的司法需求比以往任何时候都强烈，对公平正义的________比以往任何时候都迫切。 ②抵达北京的朝鲜代表团面对记者提问，参赛队员都选择了________，发言的只有代表团的官员。 ③在央行调整从紧货币政策以前，A 股市场的流动性仍将缺乏，短期内，股市可能维持________的格局。
A. 苛求 静默 震荡 B．苛求 沉默 振荡
C. 渴求 沉默 震荡 D．渴求 静默 振荡
【剖析】“渴求”和“苛求”都有“要求”的意思。但“渴求”形容迫切地要求或追求；“苛求”形容过严地要求。①句是说对公平的迫切要求，应选“渴求”。“静默”重在强调“静”，突出没有一点声音；“沉默”重在强调“沉”，突出有话说而不想说。②句表示朝鲜代表团队员不想回答记者的问题，应选“沉默”。“震荡”既指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静；“振荡”是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。③句表示货币政策引起的股市影响，应选“震荡”。
【答案】C
3. 词义的轻重不同
一组词语的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。
如：请求——恳求、批评——批判、担心——担忧、制造——创造、希望——企望等，以上各组词语均是前轻后重。又如：“希望”与“企望”，两个词都是动词，也可作名词，都有“要求、盼望达到某种目的”的意思，与“失望”相对，但“企望”含有殷切期待的意思，在感情上比“希望”更强烈。
(二) 从用法方面辨析
1. 词语的习惯搭配不同
在语言实践中，词和词的搭配有一定的规律，不能任意组合。
如：发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用；改进——工作、方法、技术；改善——生活、关系、条件。如果随意搭配，则容易出错。
2. 词性和句法功能不同
近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。如“公然”“公开”都有“不加掩饰地采取行动”的意思，但“公然”是副词，在句中只能充当状语，如“公然入侵”。“公
开”是动词兼形容词，在句中可充当谓语，如“真相早已公开了”；可充当状语，如“公开表明态度”；可充当定语，如“公开的秘密”。
3. 适用的对象不同
近义词在实际运用时，使用对象也有所区别。要根据谈话人或陈述对象所处的不同地位而使用不同的词语。如“爱护”与“爱戴”：“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间；“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈。又如“关怀”与“关心”：“关怀”用于上对下、长对幼，只用于对人；“关
心”对人对物均可用。此外，词语还有敬辞与谦辞之分，如“鼎力”与“全力”：“鼎力”是对别人大力帮助的感谢，“全力”则指尽力去帮助别人。又如“惠赠”与“敬赠”：“惠赠”指对方赠予，“敬赠”则指赠予对方。又如“府上”与“舍下”：尊称别人的家是“府上”，谦称自己的家是“舍下”。再如“光临”与“拜访”：宾客到来说“光临”，看望别人说“拜访”。
(三) 从词语色彩方面辨析
词语的色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。
1. 词语的感情色彩
词语的感情色彩是指词语中包含说话人的主观态度和情感，分为褒义、贬义和中性。
褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、果断。
贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、武断。
中性词：不表示褒或者贬义。如：鼓动、结果。
2. 词语的语体色彩
词语除了褒义和贬义等感情色彩外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直白、文和白以及雅和俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同的场合，我们称之为语体色彩，主要表现为书面语和口语的区别。书面语具有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合；口语则具有通俗易懂、朴实生动的风格。
如：陵墓——坟、兹——现在、苍穹——天空、谈话——聊天、措施——办法、恐吓——吓唬、母亲——妈妈等。
【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
①他们安慰培训者最常见和最有 性的话语是：“每个人的速读能力是与生俱来的，只是不懂得方法而已。”
②孟子是“亚圣”，从学问渊源上讲，他也算是孔子的 ，这正统地位，连唐代韩愈都不敢有任何微词。
③名流往往以“名”为“实”，为本钱，常常 ，混迹于社会各种官方场合，参加种种社会活动，乐此不疲。
A. 鼓励 真传 抛头露面 B.鼓惑 嫡传 抛头露面
C. 鼓惑 真传 崭露头角 D.鼓励 嫡传 崭露头角
【剖析】“鼓惑”是煽动迷惑，贬义词，用在句中符合作者的情感；“鼓励”是褒义词，不符合作者的情感。“真传”虽也是正统传授的意思，但是是口头语，用在这里不够庄重。“崭露头角”比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年) ，褒义词；“抛头露面”泛指在公开场合露面，贬义词，符合句中的情感色彩。
【答案】B
小结：
近义词的辨析方法很多，也并不是一组近义词只能用一种方法来分辨。在辨析中，我们往往综合运用各种方法来从不同角度来分析。但无论如何，我们要选准答案，首先要做的是理解所选词的具体意义，其次是对上下文的内容要有清晰的了解，在此基础上把所选词与具体语境联系起来思考，看二者是否协调一致，具体来说，要注意以下几点：
1. 分析结构，看搭配关系。
2. 体会词义，看句意协调
3. 把握色彩，看风格一致
总之：
一抓词语，看适合什么语境
二抓语境，看需要什么词语
正确使用词语 (近义词的选用辨析)
【教学目标】
能正确辨析近义词用在不同的语境中意义、色彩、功能的差别。
【考点透析】
从近几年高考命题趋向来看，实词的考查重点是辨析和使用近义词。近义实词的特点是“词中有异”或“大同小异”，只有弄清它们的细微差别，才能正确地使用。
【辨析方法】
（一） 从词义方面辨析
1. 词义涵盖的范围大小不同
如：年华——年岁、风俗——风尚、边疆——边境、时代——时期，
上面相对的两个词语中都有相同的语素，左边的词义范围比右边所指的要大。
【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
①古代字画的________是一门比较高深的学问，如果不具备这方面的专门知识，赝品也会误作真迹。 ②在次贷危机的影响下，冰岛的经济已到了全面崩溃的________，近日，冰岛政府向世界发出了“求救”信息。
③中国文物信息网日前公布了已入围年度全国考古十大新发现的 24 个项目名单。这些“新发现”________了旧石器时代至宋元时期的文化遗存。
A. 欣赏 边沿 涵盖 B．欣赏 边缘 囊括
C. 鉴赏 边缘 涵盖 D．鉴赏 边沿 囊括
【剖析】“鉴赏”与“欣赏”都有“享受美好事物，领略其中趣味”的意思；但“鉴赏”还有“鉴定”的意思，词义范围比“欣赏”大。“边沿”常用于具体事物，“紧靠着边”；“边缘”是指“靠近边的附近”，既适用于具体事物，又适用于抽象事物。两词相比较，“边缘”范围较大。“涵盖”指“包
括，包容”；“囊括”指“把全部包罗在内”。根据题意，这些只是“年度全国考古新发现”，不可能是全部的文化遗存，因此应选“涵盖”。
【答案】C
2. 词义侧重点不同
有些近义词虽然都指同一事物，但所指的侧重点不同，使用就会有所不同。
如“诡辩”与“狡辩”都指“无理强辩”，但“诡辩”的侧重点在“诡”，即欺诈、怪异；“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。“狡辩”的侧重点在“狡”，即不老实、耍花招；“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。
【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
①人民群众的司法需求比以往任何时候都强烈，对公平正义的________比以往任何时候都迫切。 ②抵达北京的朝鲜代表团面对记者提问，参赛队员都选择了________，发言的只有代表团的官员。 ③在央行调整从紧货币政策以前，A 股市场的流动性仍将缺乏，短期内，股市可能维持________的格局。
A. 苛求 静默 震荡 B．苛求 沉默 振荡
C. 渴求 沉默 震荡 D．渴求 静默 振荡
【剖析】“渴求”和“苛求”都有“要求”的意思。但“渴求”形容迫切地要求或追求；“苛求”形容过严地要求。①句是说对公平的迫切要求，应选“渴求”。“静默”重在强调“静”，突出没有一点声音；“沉默”重在强调“沉”，突出有话说而不想说。②句表示朝鲜代表团队员不想回答记者的问题，应选“沉默”。“震荡”既指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静；“振荡”是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。③句表示货币政策引起的股市影响，应选“震荡”。
【答案】C
3. 词义的轻重不同
一组词语的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的表示的程度浅、性质轻。
如：请求——恳求、批评——批判、担心——担忧、制造——创造、希望——企望等，以上各组词语均是前轻后重。又如：“希望”与“企望”，两个词都是动词，也可作名词，都有“要求、盼望达到某种目的”的意思，与“失望”相对，但“企望”含有殷切期待的意思，在感情上比“希望”更强烈。
(二) 从用法方面辨析
1. 词语的习惯搭配不同
在语言实践中，词和词的搭配有一定的规律，不能任意组合。
如：发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用；改进——工作、方法、技术；改善——生活、关系、条件。如果随意搭配，则容易出错。
2. 词性和句法功能不同
近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。如“公然”“公开”都有“不加掩饰地采取行动”的意思，但“公然”是副词，在句中只能充当状语，如“公然入侵”。“公
开”是动词兼形容词，在句中可充当谓语，如“真相早已公开了”；可充当状语，如“公开表明态度”；可充当定语，如“公开的秘密”。
3. 适用的对象不同
近义词在实际运用时，使用对象也有所区别。要根据谈话人或陈述对象所处的不同地位而使用不同的词语。如“爱护”与“爱戴”：“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间；“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈。又如“关怀”与“关心”：“关怀”用于上对下、长对幼，只用于对人；“关
心”对人对物均可用。此外，词语还有敬辞与谦辞之分，如“鼎力”与“全力”：“鼎力”是对别人大力帮助的感谢，“全力”则指尽力去帮助别人。又如“惠赠”与“敬赠”：“惠赠”指对方赠予，“敬赠”则指赠予对方。又如“府上”与“舍下”：尊称别人的家是“府上”，谦称自己的家是“舍下”。再如“光临”与“拜访”：宾客到来说“光临”，看望别人说“拜访”。
(三) 从词语色彩方面辨析
词语的色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。
1. 词语的感情色彩
词语的感情色彩是指词语中包含说话人的主观态度和情感，分为褒义、贬义和中性。
褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、果断。
贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、武断。
中性词：不表示褒或者贬义。如：鼓动、结果。
2. 词语的语体色彩
词语除了褒义和贬义等感情色彩外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直白、文和白以及雅和俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同的场合，我们称之为语体色彩，主要表现为书面语和口语的区别。书面语具有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合；口语则具有通俗易懂、朴实生动的风格。
如：陵墓——坟、兹——现在、苍穹——天空、谈话——聊天、措施——办法、恐吓——吓唬、母亲——妈妈等。
【示例】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
①他们安慰培训者最常见和最有 性的话语是：“每个人的速读能力是与生俱来的，只是不懂得方法而已。”
②孟子是“亚圣”，从学问渊源上讲，他也算是孔子的 ，这正统地位，连唐代韩愈都不敢有任何微词。
③名流往往以“名”为“实”，为本钱，常常 ，混迹于社会各种官方场合，参加种种社会活动，乐此不疲。
A. 鼓励 真传 抛头露面 B.鼓惑 嫡传 抛头露面
C. 鼓惑 真传 崭露头角 D.鼓励 嫡传 崭露头角
【剖析】“鼓惑”是煽动迷惑，贬义词，用在句中符合作者的情感；“鼓励”是褒义词，不符合作者的情感。“真传”虽也是正统传授的意思，但是是口头语，用在这里不够庄重。“崭露头角”比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年) ，褒义词；“抛头露面”泛指在公开场合露面，贬义词，符合句中的情感色彩。
【答案】B
小结：
近义词的辨析方法很多，也并不是一组近义词只能用一种方法来分辨。在辨析中，我们往往综合运用各种方法来从不同角度来分析。但无论如何，我们要选准答案，首先要做的是理解所选词的具体意义，其次是对上下文的内容要有清晰的了解，在此基础上把所选词与具体语境联系起来思考，看二者是否协调一致，具体来说，要注意以下几点：
1. 分析结构，看搭配关系。
2. 体会词义，看句意协调
3. 把握色彩，看风格一致
总之：
一抓词语，看适合什么语境
二抓语境，看需要什么词语