第二实验小学数学导学案
班级： 五年级 课题 姓名 课型 小组 新课 主备人 ____张平_____ 编号 201515
体积与体积单位
1、使学生感悟体积的空间观念，建立体积概念，掌握常用的体积单位的意义；学会 用体积单位来描述物体的大小；能合理估计物体的体积的大小。 学习 目标 2、通过学生的观察思考、交流探究等学习活动，让学生在经历物体体积概念的形成 过程，体验和感悟空间观念。
重点 难点 预测 学法 指导 旧 知 链 接
：形成体积的概念和掌握常用的体积单位。
学生先自学，看课本 27 页，28 页。不懂部分用红色笔标出，然后对子相互交流。
1. 填空： 35000 厘米=（ （ 进率是（
）米 0.035 米= （ ） 、 （
）分米 ） 、 （ ） 。
计量长度要用 相邻单位间的 ）单位。 ） 。
）单位。常用的长度单位有（ ） 。 2.4 分米=（ ） 、 （ （
）米 2、计量面积要用（ ） 、 （
常用的面积单位有（ 5 平方米=（ 分米=（ ）平方分米
） 。相邻单位间的进率是（ ）平方米
56000 平方厘米=（ ）平方厘米
9.05 平方
）平方分米（
（一） ：自主探索体积的意义 自 研 自 探
1、把乌鸦喝水的故事讲给家长或朋友听，想一想，
乌鸦是怎样喝到水的？为什么？ 2、 预习 27 页， 用透明玻璃做这两个实验， 想一想， （1）石块放入水中，水面发生了什么变化？为什么？ （2）将木块放入空杯中，
再倒入沙子，你发现了什么？为什么会这样？ 3、学生举例说一说：生活中那些物 体占有空间？谁占的空间大些？ 4、 （ 叫做物体的体积。 5、 说一说： （ ） 的体积比 （ ） ） 的体积大。 （二） ： ）
合作学习体积单位。 自学课本 23 页完成下列问题： 1、计量体积要用（ 单位。 常用的体积单位有（ ） 、 （ ）和（ ） 。
3 、如图示， （
想一想， （
） ，体积是 1dm3 。例如 : ） ，体积是
）的体积大约是一立方分米。 4、 （
1m3。小组同学比划一立方米大约有多大。
5、说说生活中那些物体的体积大约是
1cm3、1dm3、1m3。小组内同学分别比划比划它们。 （三）小组合作探索：单位间的进率 摆成一排，组成一个（ 米，体积是（ 1、组内同学用 10 个 1 立方厘米的小正方体
）体，它的长是（ ）厘米=（ ）分米，高是（ ）厘 ） 。 2、一排摆 10 个，一层 10 排，摆 10 层，共需（ ）体，体积是（ ）
个 1 立方厘米的小正方体，组成一个（ 合 作 交 流
）立方厘米。它的 3、一层摆 10 ）体，体积是 ）分米，宽 ）立
长是（ ）厘米=（ ）分米，高是（ ）厘米，宽是（ 排，摆 10 层，共需（ （
）厘米。
）个 1 立方厘米的小正方体，组成一个（
）立方厘米。它的
长是（ ）厘米=（ ）分米，高是（ ）厘米=（ ）分米，体积是（
是（ ）厘米=（ 方厘米
）立方分米。 所以，1 立方分米=（
同理，1 立方米=（
1.判断： （1） 体积单位比面积单位大。 展 示 提 升
（
） ）
（2）8 个棱长 1cm 的小正方体摆成不同的长方体，这些长方体的体积相等。 （ 2.在括号里填上适当的单位名称。 （1）一个鞋盒的体积约 3（ 本字典的体积约 480（ 挖一个长 8（ 面积是 48（ ） 、宽 6（ ） 。 （3）冰箱的体积大约是 1.2( ） 、深 2（
） 。 （2）一 )。 （4）
）的长方体蓄水池。这个蓄水池的占地 ） 。 一瓶药水重 60（ ） ； ） ；
） ，最多可以蓄水 96（ ） ；
一个花圃的面积约是 10（ 达 标 检 测 一 个 仓 库 的 体 积 是 125 （ （ ） ；
一 间 教 室 的 面 积 约 是 48
一堆沙的体积是 1.98（ 微波炉的体积约是 45（
） ； ） 。
一瓶墨水体积是约 60（
） ；
教 学 反 思
第二实验小学数学导学案
班级： 五年级 课题 姓名 课型 小组 新课 主备人 ____张平_____ 编号 201515
体积与体积单位
1、使学生感悟体积的空间观念，建立体积概念，掌握常用的体积单位的意义；学会 用体积单位来描述物体的大小；能合理估计物体的体积的大小。 学习 目标 2、通过学生的观察思考、交流探究等学习活动，让学生在经历物体体积概念的形成 过程，体验和感悟空间观念。
重点 难点 预测 学法 指导 旧 知 链 接
：形成体积的概念和掌握常用的体积单位。
学生先自学，看课本 27 页，28 页。不懂部分用红色笔标出，然后对子相互交流。
1. 填空： 35000 厘米=（ （ 进率是（
）米 0.035 米= （ ） 、 （
）分米 ） 、 （ ） 。
计量长度要用 相邻单位间的 ）单位。 ） 。
）单位。常用的长度单位有（ ） 。 2.4 分米=（ ） 、 （ （
）米 2、计量面积要用（ ） 、 （
常用的面积单位有（ 5 平方米=（ 分米=（ ）平方分米
） 。相邻单位间的进率是（ ）平方米
56000 平方厘米=（ ）平方厘米
9.05 平方
）平方分米（
（一） ：自主探索体积的意义 自 研 自 探
1、把乌鸦喝水的故事讲给家长或朋友听，想一想，
乌鸦是怎样喝到水的？为什么？ 2、 预习 27 页， 用透明玻璃做这两个实验， 想一想， （1）石块放入水中，水面发生了什么变化？为什么？ （2）将木块放入空杯中，
再倒入沙子，你发现了什么？为什么会这样？ 3、学生举例说一说：生活中那些物 体占有空间？谁占的空间大些？ 4、 （ 叫做物体的体积。 5、 说一说： （ ） 的体积比 （ ） ） 的体积大。 （二） ： ）
合作学习体积单位。 自学课本 23 页完成下列问题： 1、计量体积要用（ 单位。 常用的体积单位有（ ） 、 （ ）和（ ） 。
3 、如图示， （
想一想， （
） ，体积是 1dm3 。例如 : ） ，体积是
）的体积大约是一立方分米。 4、 （
1m3。小组同学比划一立方米大约有多大。
5、说说生活中那些物体的体积大约是
1cm3、1dm3、1m3。小组内同学分别比划比划它们。 （三）小组合作探索：单位间的进率 摆成一排，组成一个（ 米，体积是（ 1、组内同学用 10 个 1 立方厘米的小正方体
）体，它的长是（ ）厘米=（ ）分米，高是（ ）厘 ） 。 2、一排摆 10 个，一层 10 排，摆 10 层，共需（ ）体，体积是（ ）
个 1 立方厘米的小正方体，组成一个（ 合 作 交 流
）立方厘米。它的 3、一层摆 10 ）体，体积是 ）分米，宽 ）立
长是（ ）厘米=（ ）分米，高是（ ）厘米，宽是（ 排，摆 10 层，共需（ （
）厘米。
）个 1 立方厘米的小正方体，组成一个（
）立方厘米。它的
长是（ ）厘米=（ ）分米，高是（ ）厘米=（ ）分米，体积是（
是（ ）厘米=（ 方厘米
）立方分米。 所以，1 立方分米=（
同理，1 立方米=（
1.判断： （1） 体积单位比面积单位大。 展 示 提 升
（
） ）
（2）8 个棱长 1cm 的小正方体摆成不同的长方体，这些长方体的体积相等。 （ 2.在括号里填上适当的单位名称。 （1）一个鞋盒的体积约 3（ 本字典的体积约 480（ 挖一个长 8（ 面积是 48（ ） 、宽 6（ ） 。 （3）冰箱的体积大约是 1.2( ） 、深 2（
） 。 （2）一 )。 （4）
）的长方体蓄水池。这个蓄水池的占地 ） 。 一瓶药水重 60（ ） ； ） ；
） ，最多可以蓄水 96（ ） ；
一个花圃的面积约是 10（ 达 标 检 测 一 个 仓 库 的 体 积 是 125 （ （ ） ；
一 间 教 室 的 面 积 约 是 48
一堆沙的体积是 1.98（ 微波炉的体积约是 45（
） ； ） 。
一瓶墨水体积是约 60（
） ；
教 学 反 思