周五下午，学生上完两节课后，该放学了。我拿着上课用的小树棍走进教室，用小树棍在讲台上轻轻地敲了两下，说：“会计要素这节内容是学习《基础会计》的关键内容，两周前就说了，每个同学都要到科代表或学习小组长处抽背检查，在这周前过关，如果已经抽查过关的同学可以出教室休息，有人出去吗？”学子们看到我恼怒的样子，教室里鸦雀无声，没有一个人走出教室。我故意停顿了一下，说：“看样子没有人被抽查过关，今天下午，同学们在教室里要认真读书背书，并主动到老师处接受抽查，过关者才能出去休息吃晚饭；否则，就不能走出教室，不能出去吃晚饭！”顿时，教室里响起了“哇哇”地读书声，每一个人都是很投入的样子。 我在讲台傍的凳子上坐下，等待着有同学来我这里接受抽查。一边听学生读书，一边想：职高生的学习自觉性、记性这么差，只有四页的检查内容，用两周时间都理解记忆不了，难怪中考中820分的考题只能考两三百分。想着，想着，突然从教室里传出一种十分特别地的读书声，听上去像是一只小狗在“汪汪”地叫，我“尖起耳朵”像鹰一样转动头和眼睛寻找“猎物”。 看见了！是他?????李新。两眼“看”着手捧的书，摇头晃脑的，“汪汪”的“读”个不停，一副读书的架式好认真哟！几个同学不约而同的随着我转悠着眼睛寻找，我们的视线都在他身上交织，大家都会意地笑了，教室里顿时静下来。 “读书！快记吧！”我略加重语气地说。教室里又响起了朗朗地读书声。 我慢步走过去，用手里的小树棍轻轻点了一下他的课桌，示意他到教室的走廊上去。我走到教室的走廊上站着，等了约一分钟，他从教室里慢吞吞地走出来，不好意思地似笑非笑的站在我面前，看上去比我高出一个头顶。 “有你这么读书的么？”我说。 他舔了下嘴唇，有气无力地说：“没有！” 我顿了一会儿，说：“该怎么读书呢？！” “读书要做到三到。”他说。 “是哪三到呀？” “眼到，口到，心到。” “你做到了哪一到？” “口到。” “你口里说的是什么呀？”他没有回答，只有俏皮地笑了一下。 “你口里只在呱呱地叫，一点读书的内容都没有，你是在学‘口技’吗？”他无语。我接着说：“读书仅做到三到是不够的，还应该做到手到、耳到、身到。也就是：读书不仅要眼睛看清读的内容、口里说出读的内容、集中心力思考读书内容的意思和意境，而且还要用手在本子上或课桌上写画内容、耳朵认真听闻所读的内容，重要的是身体力行去践行读书的内容。这就是我经常给你们讲的读书六到，即眼到、口到、心到、手到、耳到、身到。你知道吗？” 他顿了一会儿，像一只可怜的小猫一样，说：“我现在知道了！”“读书是给自己读的，不能学南郭先生吹竽。南郭先生的产生，是因为齐宣王在录用他的时，没有进行严格考核，而让他混入乐队混饭吃的。现代社会竞争激烈，各种考核十分严格，没有真才实学，滥竽充数行吗？南郭先生式的读书是完成不了职高学业的，更不能实现你的职业理想。”他羞愧地点点头，把手慢慢地伸过来，我用手拿住他那硬梆梆的四根手指，用小树棍在他手板敲了两下，说：“用刚才态度去读书，会毁灭你一生的。只要你能改变学习态度，按照老师说的去做，就可以记住老师教的内容。你能做到吗？”他说：“能！”“回到座位上去吧。”他浅浅地�了一躬，说：“谢谢老师！”转身回到教室的座位上认真读记。 作者简介： 熊国明，四川省南江县职业中学高级教师。
周五下午，学生上完两节课后，该放学了。我拿着上课用的小树棍走进教室，用小树棍在讲台上轻轻地敲了两下，说：“会计要素这节内容是学习《基础会计》的关键内容，两周前就说了，每个同学都要到科代表或学习小组长处抽背检查，在这周前过关，如果已经抽查过关的同学可以出教室休息，有人出去吗？”学子们看到我恼怒的样子，教室里鸦雀无声，没有一个人走出教室。我故意停顿了一下，说：“看样子没有人被抽查过关，今天下午，同学们在教室里要认真读书背书，并主动到老师处接受抽查，过关者才能出去休息吃晚饭；否则，就不能走出教室，不能出去吃晚饭！”顿时，教室里响起了“哇哇”地读书声，每一个人都是很投入的样子。 我在讲台傍的凳子上坐下，等待着有同学来我这里接受抽查。一边听学生读书，一边想：职高生的学习自觉性、记性这么差，只有四页的检查内容，用两周时间都理解记忆不了，难怪中考中820分的考题只能考两三百分。想着，想着，突然从教室里传出一种十分特别地的读书声，听上去像是一只小狗在“汪汪”地叫，我“尖起耳朵”像鹰一样转动头和眼睛寻找“猎物”。 看见了！是他?????李新。两眼“看”着手捧的书，摇头晃脑的，“汪汪”的“读”个不停，一副读书的架式好认真哟！几个同学不约而同的随着我转悠着眼睛寻找，我们的视线都在他身上交织，大家都会意地笑了，教室里顿时静下来。 “读书！快记吧！”我略加重语气地说。教室里又响起了朗朗地读书声。 我慢步走过去，用手里的小树棍轻轻点了一下他的课桌，示意他到教室的走廊上去。我走到教室的走廊上站着，等了约一分钟，他从教室里慢吞吞地走出来，不好意思地似笑非笑的站在我面前，看上去比我高出一个头顶。 “有你这么读书的么？”我说。 他舔了下嘴唇，有气无力地说：“没有！” 我顿了一会儿，说：“该怎么读书呢？！” “读书要做到三到。”他说。 “是哪三到呀？” “眼到，口到，心到。” “你做到了哪一到？” “口到。” “你口里说的是什么呀？”他没有回答，只有俏皮地笑了一下。 “你口里只在呱呱地叫，一点读书的内容都没有，你是在学‘口技’吗？”他无语。我接着说：“读书仅做到三到是不够的，还应该做到手到、耳到、身到。也就是：读书不仅要眼睛看清读的内容、口里说出读的内容、集中心力思考读书内容的意思和意境，而且还要用手在本子上或课桌上写画内容、耳朵认真听闻所读的内容，重要的是身体力行去践行读书的内容。这就是我经常给你们讲的读书六到，即眼到、口到、心到、手到、耳到、身到。你知道吗？” 他顿了一会儿，像一只可怜的小猫一样，说：“我现在知道了！”“读书是给自己读的，不能学南郭先生吹竽。南郭先生的产生，是因为齐宣王在录用他的时，没有进行严格考核，而让他混入乐队混饭吃的。现代社会竞争激烈，各种考核十分严格，没有真才实学，滥竽充数行吗？南郭先生式的读书是完成不了职高学业的，更不能实现你的职业理想。”他羞愧地点点头，把手慢慢地伸过来，我用手拿住他那硬梆梆的四根手指，用小树棍在他手板敲了两下，说：“用刚才态度去读书，会毁灭你一生的。只要你能改变学习态度，按照老师说的去做，就可以记住老师教的内容。你能做到吗？”他说：“能！”“回到座位上去吧。”他浅浅地�了一躬，说：“谢谢老师！”转身回到教室的座位上认真读记。 作者简介： 熊国明，四川省南江县职业中学高级教师。