立德树人，打造新型教师团队形象
——常熟幼儿园师德素养培训计划
一、 研修背景
党的十八大首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，相比十七大报告所说的“坚持育人为本，德育为先”，这种论述是对德育的进一步强化和精练，更是对素质教育内涵的深入阐释。
教师的道德德素养是影响每一个孩子一生发展的重要影响因素。“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”，作为人类灵魂工程师的人民教师，担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重任。教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。因而，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求。随着教育改革的不断深入，对教师的师德要求更加广泛，教师作为人类灵魂工程师的责任也更加重大。特别是对于担负着人类基础教育任务的幼儿教师来说，其行为更应具有示范性和先进性。因此幼儿园必须采取有效的途径与方法，有针对性地推进幼儿园教师师德建设，提高教师的师德修养。 二、实践意义
近年来，经过教职工的不懈努力，我们常熟幼儿园已走上良性发展的轨道。随着办园规模的扩大，幼儿人数的增多，教师队伍的壮大，以及教师来源构成的多样化，面临新形势、新任务以及当前队伍师德状况，在全面深入调研的基础上，进行归纳分析：
1）由于幼儿园设有两个部，又有三个不同的教育类别（设有早教和特教），因此三个不同教育类别的教育质量均衡发展对团队间的融合协作提出新的挑战 2）幼儿园师资队伍年龄结构偏大，平均年龄38.5岁，教师专业进一步发展目标不清晰，导致教师自我发展的动力不足；
3）中层干部、党员教师先锋模范作用体现不足，政治素养尚有提升空间。
基于以上情况，“十二五”期间，我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以师德建设为基点，以政治素养为要点，倡导“育人育己”师德建设的主流思想，打造“合作宽容”的集体人格，以推进教师专业、敬业素养的发展，深化教师师德、师风、师貌，形成不同层次教师的职业素养，营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标，并针对此工作目标推出本研修项目。 三、研修目标
1、切实把“十八大”的精神、内涵转化为我们的道德与教育实践，提高师德水平和业务素质，形成“宽容、合作”的集体人格。
2、通过分类施教，提升党员政治思想素质、入党积极分子、团员青年的政治思想素质、师德素养； 四、研修安排
（一）参与对象：幼儿园全体教师 （二）活动次数：10次 （三）估计课时：26课时 （四）具体阶段实施与安排： 1、第一阶段（2013年5月） 1) 确立培训项目。
2) 制定幼儿园培训方案及目标计划。
3) 成立培训主讲教师，确立培训形式，重申培训制度。 2、第二阶段（2013年5月—2013年10月）
1) 通过政治学习，开展“学习十八大，加强师德素养，形成‘合作、宽容’的
集体人格”系列讲座、专题讨论活动 （1） 十八大专题讲座； （2） 新党章学习；
（3） “加强师德素养，形成‘合作、宽容’的集体人格”专题讨论； （4） 观看“含泪生活”视频，交流心得； （5） 青年教师赛马场参赛心得交流； （6） 常幼师德之星评选及案例交流； （7） 迎国庆主题活动
2) 志愿者服务活动：党员社区早教、特教爱心服务、爱心助老志愿者活动；团
员青年文明岗志愿者活动；教工——绿色校园活动。 3) 社会考察：以工会形式，开展暑期人文建设考察活动； 4) 读书活动；读一本好书，写一篇心得 3、第三阶段（2013年10月） 1) 整理汇总培训资料。 2) 整理优秀案例。 3) 完成培训总结。 4) 教师完成作业。 五．成果形式 1、“常幼师德之星”案例集 2、读书心得集 六．考评方式：
1. 认真参加每次校本教研，无故缺席二次及以上没有学分。 2. 至少完成一项研修作业，否则没有学分。 3、教师师德评价（自评、互评）
常熟幼儿园 学校校本培训教学进度表
编号：
培训主题：立德树人，打造新型教师团队形象
填表人：黄轩勤5月
校本培训点名表
培训主题：立德树人，打造新型教师团队形象
主讲人：黄轩勤
符号标记：出席/、缺席〇、迟到、公假△
校本培训项目负责人：
符号标记：出席/、缺席〇、迟到、公假△
校本培训项目负责人：
校本培训学习情况表
培训主题：立德树人，打造新型教师团队形象 主讲人：黄轩勤
总课时数： 26 认定学分：2 起讫日期：2013年5月至2013年10月
校本培训课程申请表（本表一式二份）
立德树人，打造新型教师团队形象
——常熟幼儿园师德素养培训计划
一、 研修背景
党的十八大首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，相比十七大报告所说的“坚持育人为本，德育为先”，这种论述是对德育的进一步强化和精练，更是对素质教育内涵的深入阐释。
教师的道德德素养是影响每一个孩子一生发展的重要影响因素。“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”，作为人类灵魂工程师的人民教师，担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重任。教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。因而，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求。随着教育改革的不断深入，对教师的师德要求更加广泛，教师作为人类灵魂工程师的责任也更加重大。特别是对于担负着人类基础教育任务的幼儿教师来说，其行为更应具有示范性和先进性。因此幼儿园必须采取有效的途径与方法，有针对性地推进幼儿园教师师德建设，提高教师的师德修养。 二、实践意义
近年来，经过教职工的不懈努力，我们常熟幼儿园已走上良性发展的轨道。随着办园规模的扩大，幼儿人数的增多，教师队伍的壮大，以及教师来源构成的多样化，面临新形势、新任务以及当前队伍师德状况，在全面深入调研的基础上，进行归纳分析：
1）由于幼儿园设有两个部，又有三个不同的教育类别（设有早教和特教），因此三个不同教育类别的教育质量均衡发展对团队间的融合协作提出新的挑战 2）幼儿园师资队伍年龄结构偏大，平均年龄38.5岁，教师专业进一步发展目标不清晰，导致教师自我发展的动力不足；
3）中层干部、党员教师先锋模范作用体现不足，政治素养尚有提升空间。
基于以上情况，“十二五”期间，我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以师德建设为基点，以政治素养为要点，倡导“育人育己”师德建设的主流思想，打造“合作宽容”的集体人格，以推进教师专业、敬业素养的发展，深化教师师德、师风、师貌，形成不同层次教师的职业素养，营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标，并针对此工作目标推出本研修项目。 三、研修目标
1、切实把“十八大”的精神、内涵转化为我们的道德与教育实践，提高师德水平和业务素质，形成“宽容、合作”的集体人格。
2、通过分类施教，提升党员政治思想素质、入党积极分子、团员青年的政治思想素质、师德素养； 四、研修安排
（一）参与对象：幼儿园全体教师 （二）活动次数：10次 （三）估计课时：26课时 （四）具体阶段实施与安排： 1、第一阶段（2013年5月） 1) 确立培训项目。
2) 制定幼儿园培训方案及目标计划。
3) 成立培训主讲教师，确立培训形式，重申培训制度。 2、第二阶段（2013年5月—2013年10月）
1) 通过政治学习，开展“学习十八大，加强师德素养，形成‘合作、宽容’的
集体人格”系列讲座、专题讨论活动 （1） 十八大专题讲座； （2） 新党章学习；
（3） “加强师德素养，形成‘合作、宽容’的集体人格”专题讨论； （4） 观看“含泪生活”视频，交流心得； （5） 青年教师赛马场参赛心得交流； （6） 常幼师德之星评选及案例交流； （7） 迎国庆主题活动
2) 志愿者服务活动：党员社区早教、特教爱心服务、爱心助老志愿者活动；团
员青年文明岗志愿者活动；教工——绿色校园活动。 3) 社会考察：以工会形式，开展暑期人文建设考察活动； 4) 读书活动；读一本好书，写一篇心得 3、第三阶段（2013年10月） 1) 整理汇总培训资料。 2) 整理优秀案例。 3) 完成培训总结。 4) 教师完成作业。 五．成果形式 1、“常幼师德之星”案例集 2、读书心得集 六．考评方式：
1. 认真参加每次校本教研，无故缺席二次及以上没有学分。 2. 至少完成一项研修作业，否则没有学分。 3、教师师德评价（自评、互评）
常熟幼儿园 学校校本培训教学进度表
编号：
培训主题：立德树人，打造新型教师团队形象
填表人：黄轩勤5月
校本培训点名表
培训主题：立德树人，打造新型教师团队形象
主讲人：黄轩勤
符号标记：出席/、缺席〇、迟到、公假△
校本培训项目负责人：
符号标记：出席/、缺席〇、迟到、公假△
校本培训项目负责人：
校本培训学习情况表
培训主题：立德树人，打造新型教师团队形象 主讲人：黄轩勤
总课时数： 26 认定学分：2 起讫日期：2013年5月至2013年10月
校本培训课程申请表（本表一式二份）