做个好家长
“两三岁小孩好动，很少有安静的时刻，不能够静下心来做一件事”被归结为性格问题。无意间发现，由爷爷奶奶带的孩子比由爸爸妈妈带的孩子，这种性格问题更常见。个人觉得不完全是性格决定。孩子小的时候还不完全会游戏，很多时候不能够发现怎样游戏才会有意思，才能获得愉悦。当他们认为一件事没意思时就会找其他的事情，又觉得没意思就又再找……总是不停的找有意思的事做。久而久之，小孩越来越不会去玩游戏，只会不停的找游戏玩。一个游戏活动或者一个玩具玩不了几分钟就放弃，去找其他的事做。表面看上去就如同多动症。那么家长呢？家长就这样看着孩子多动么。
小孩子适应、模仿、学习能力是很强的，家长在这个阶段应以身作则，耐心做一件事，积极思考一个问题。利用所有休息时间跟孩子一起玩游戏、过家家、看电视、旅游、休息。在任何活动中，把自己放在孩子的位置，用孩子般的智商与视角和孩子互动，让孩子帮助自己想办法解决一些问题。生活中让孩子动手做一些力所能及的事情如和大人一起洗碗洗袜子晾衣服收衣服等等，让他们在亲身经历的过程中体会生活 1
的乐趣，获得劳动成果的满足感。做文明有礼、守原则、有主见的家长，和孩子诚实交流；不对他们撒谎；勇于跟孩子道歉；得到孩子帮助时记得说“谢谢你”；路遇熟人时记住提醒孩子打招呼；不随便滥用“你真棒”但孩子表现好时一定不吝啬发自内心的赞美之词；偶尔对孩子说“我爱你”；孩子做错事时坚决严厉批评等他们完全平静下来时再耐心讲点小道理；尊重孩子对私有财产的占有欲，获得孩子的允许时才把孩子的玩具等私有物品分享给其他孩子；允许孩子有任性的时候，不再任性时再告诉他们任性时有多让人讨厌；生病时给予无限关爱，挫败时给予抚慰与支持，跌倒时给个鼓励爬起的眼神……这样的家长才能获得孩子的信任，让他们有足够的安全感，才能树立起在孩子心目中的偶像形象。使得孩子能够安静下来倾听家长说话，暴躁时能够有冷静下来听家长分析问题的瞬间，乐于和家长分享开心与难过。给孩子做个快乐孩子的权利，给自己做个轻松家长找个方法，在家庭教育中，我们要思考的问题还很多。
千万不要小看几岁的幼童，人小鬼大，他们看世界的视角很独特，也有自己思考和解决问题的方式。在保护他们天真与纯净的同时要做到有心而无痕，发挥榜样的力量，潜移默化地帮助他们养成良好习性。 2
做个好家长
“两三岁小孩好动，很少有安静的时刻，不能够静下心来做一件事”被归结为性格问题。无意间发现，由爷爷奶奶带的孩子比由爸爸妈妈带的孩子，这种性格问题更常见。个人觉得不完全是性格决定。孩子小的时候还不完全会游戏，很多时候不能够发现怎样游戏才会有意思，才能获得愉悦。当他们认为一件事没意思时就会找其他的事情，又觉得没意思就又再找……总是不停的找有意思的事做。久而久之，小孩越来越不会去玩游戏，只会不停的找游戏玩。一个游戏活动或者一个玩具玩不了几分钟就放弃，去找其他的事做。表面看上去就如同多动症。那么家长呢？家长就这样看着孩子多动么。
小孩子适应、模仿、学习能力是很强的，家长在这个阶段应以身作则，耐心做一件事，积极思考一个问题。利用所有休息时间跟孩子一起玩游戏、过家家、看电视、旅游、休息。在任何活动中，把自己放在孩子的位置，用孩子般的智商与视角和孩子互动，让孩子帮助自己想办法解决一些问题。生活中让孩子动手做一些力所能及的事情如和大人一起洗碗洗袜子晾衣服收衣服等等，让他们在亲身经历的过程中体会生活 1
的乐趣，获得劳动成果的满足感。做文明有礼、守原则、有主见的家长，和孩子诚实交流；不对他们撒谎；勇于跟孩子道歉；得到孩子帮助时记得说“谢谢你”；路遇熟人时记住提醒孩子打招呼；不随便滥用“你真棒”但孩子表现好时一定不吝啬发自内心的赞美之词；偶尔对孩子说“我爱你”；孩子做错事时坚决严厉批评等他们完全平静下来时再耐心讲点小道理；尊重孩子对私有财产的占有欲，获得孩子的允许时才把孩子的玩具等私有物品分享给其他孩子；允许孩子有任性的时候，不再任性时再告诉他们任性时有多让人讨厌；生病时给予无限关爱，挫败时给予抚慰与支持，跌倒时给个鼓励爬起的眼神……这样的家长才能获得孩子的信任，让他们有足够的安全感，才能树立起在孩子心目中的偶像形象。使得孩子能够安静下来倾听家长说话，暴躁时能够有冷静下来听家长分析问题的瞬间，乐于和家长分享开心与难过。给孩子做个快乐孩子的权利，给自己做个轻松家长找个方法，在家庭教育中，我们要思考的问题还很多。
千万不要小看几岁的幼童，人小鬼大，他们看世界的视角很独特，也有自己思考和解决问题的方式。在保护他们天真与纯净的同时要做到有心而无痕，发挥榜样的力量，潜移默化地帮助他们养成良好习性。 2