教学常规管理实施意见
为了扎实推进课程改革，规范教学行为，全面实施素质教育，提高教育教学质量。根据区教委《小学教学常规管理要求》及《XX 中心小学教师工作考核方案》精神，结合我中心小学基础教育课程改革和农村小学的办学实情，拟订教学常规管理意见：
一、教学计划
（一）拟定学科：语文、数学、外语、品德、科学、音乐、体育、美术、信息技术
（二）拟定计划内容
教师要依据学校教学工作计划，课程标准，德育纲要，教材和学生实际来拟定。内容包括：1、学生基本情况分析：学生上期成绩指标、本期目标、学习态度、学习习惯和能力发展的情况。2、教材分析：本期教材的基本结构和内在联系，知识点和重难点以及在学科教学中的地位和作用。3、制定本期总体的教学目标：包括知识目标，能力目标，情感目标和价值观目标。4、安排教学进度，重要的辅导活动（参观、学习、考试、成绩考核等）。5、制定落实计划和提高教学质量的具体措施。
（三）总体要求
教务处及时审核，加强教师对教学计划的书写指导，以及教学进度的把控。1、学科教学计划（表从邮件中下载，提倡同年级同学科统一制定，共同分享）原则上要求开学前一周内完成，一式2份，一份自己留用；另一份开学一周内交教导处。2、教学进度要根据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。一般情况下，考查科目复习时间不超过3周，考试科目复习时间不超过4周（毕业班视实际情况而定）。毕业年级语、数、英学科期末交复习计划至教导处。3、
二、备课
（一）备写学科：中心校：语文、数学、品德、科学、音乐、美术、体育、外语、班队、健康、安全、电脑、实践、写字；村小：语文、数学、品德、安全健康、班队。
（二）形式：电子教案和手写教案
（三）总体要求
教师要认真学习《课程标准》深入钻研教材，弄清知识结构，结合学生实际，确定教学方法，按教学进度备写。1、教师按教学进度备写好教案, 撰写教案可有所侧重，
语文、数学和专职学科备详案，其他学科可写简案（数量以周课时为准) 。2、手写教案使用统一的备课本或打印的统一备课表；打印教案，必须认真做好二备，注意统一格式要求。3、教案备写环节：教学目标、重难点、课前准备（包括活动准备、教具学具、实验器材、电教设备的准备等）、教学过程（新课程教学五环节）、板书设计、教学后记（每期至少20次）。另外，备课本封面、备课本中课题、课型、备课日期、授课日期以及教案数量通号均需填写完整。4、单元测试课教案计算：语文（3-6年级）算三课时一、二年级算2课时、数学算2课时，测试1-2课时，讲评1课时，同样要认真写好教案。
三、上课
(一) 总体要求：1、教师必须认真执行学科教学计划，上课严格按照课程表上好每一节课。准时上、下课，不迟到、不早退、不拖课、不会客、不使用通讯工具，不体罚和变相体罚学生，不擅自将学生请出课堂。2、课堂教学根据新课标和新教育理念，确定课堂教学要求；教学目标明确，重难点突出，主次分明；讲练结合；结构合理（一般每节课的2/3时间新授，1/3时间练习）；面向全体学生，调动中、下学生的学习积极性；教材处理得当，知识讲授准确、清楚。3．语言清晰、板书规范。教师讲课要用普通话。教学语言简明、生动、富于感情，音量适中，板书合理，不写错误字。
（二）其它要求
教师切实利用好学校现有设备，充分发挥“三教”（电教、远教、实验教学）功效，提高教学质量。中心校教师运用多媒体教学每周至少一次，期终上交一个自制课件。
四、布置作业和批改作业
（一）作业布置：1．根据课程标准和教材要求，以教科书、配套练习册为主，精选作业，分量适当、难易适度，以中等学生水平为准，兼顾尖子生和后进生。
2．作业形式多样：预复习作业或口头作业、书面作业、实践作业，还可以是教师自主设计创造性作业。每次布置的作业，教师要先做一遍，做到心中有数。3．严格控制学生作业量。一、二年级不留回家作业，三、四年级控制在40分钟内，五、六年级不超过一小时。4．布置作业要提出格式要求，强调书写规范，要求学生独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。
（二）作业批改：课堂作业，全批全改，精批细改，数学一题一勾，批改符号规
范，统一打等次：优、良（以优良为主）、中、差，提倡写点简评且必须由任课教师当天批阅订正（考试卷两天内、作文一周内）；对学生作业反映出来的倾向问题应有记载和分析及时讲评。家庭作业和课外辅导：教师批阅、集体评讲或学生互评互改。
（二）作业量
1、教师要切实控制作业总量，减轻学生作业负担。语文：听写，至少一课一次；生字，一课一次，注意书写的正确性和规范性；作文，数量以教材为准，提倡定日记。要求有等级，有眉批尾批，一次至少一组精批细改；课后作业，一课一次，一个积累运用2次作业。数学：口算，1-2年级学期不少于40次；3-4年级不少于30次；5-6年级不少于15次；课后作业，以课表算，一节一次。外语:一课至少二次作业(单词和其它作业).
2、严禁教师向学生推荐教辅资料。配套练习册必须及时处理，可作练习或作家庭作业，教师不必全批全改，但要采取集体评讲、互评互改多种形式批阅，也可作课堂作业，教师要全批全改，可算课堂作业次数。
五、课外辅导
总体要求：1、积极开展培优补差工作，辅导内容具体、充实、形式活泼多样，追求实效，对普遍性问题集体辅导，对不同层次的学生个别辅导。2、拟定好辅导计划，学校统一发放辅导表，作好辅导记载。每期辅导次数不少于20人次。3、时间安排：教师自主安排课外辅导活动时间，课外辅导活动一般在晨读前、午休时、自修课或放学后进行，但要根据不同学段学生情况，控制辅导时间，尤其是放学后。
六、检测
总体要求：1、检测及时，严格考核。认真评阅，分析试卷，作好成绩记载和单元分析。对普遍性问题要作记载，找出原因，及时补救。教师认真填写检测成绩和分析表，语文, 数学检测次数以实际为准。2、凡区统一要求检测的学科，必须在期末考试前1-3周内进行一次全面系统的复习，综合学科中心校校教师出一份复习纲要供同年级组共同使用。3、检测分为知识检测和能力检测，教师进行综合定等，期终成绩上报教务处。
七、教研活动
（一）教研活动要求：1、教师要积极参加各项教研活动, 认真完成好好学校安排的教研任务，上好公开课、观摩课、研究课等。2、按时开展教研活动, 每次活动必须
有鲜明的活动主题，充分的准备，各教研组每期要组织1-2次针对性的专题研究，每次必须有中心发言人。
（二）听课规定：教师要互相听课，取长补短，教师每学期听课中心校不少于10节，村小不少于5节, 学校行政听课按教委的规定. 听课时每认真作好记录，不迟到、不早退，听课后要及时与教师交流、反馈。
（三）、其它要求：1、开学初教务处、教研组必须根据学校工作意见和有关部门工作计划，制定本学期学校、教研组的教研计划，安排好全学期教研活动。2、做好结对工作，老教师对新教师要传、帮、带；青年教师要虚心向老师学习，做到以老带新，以新促老。3、教师应针对教学实际，积极参加教改实验和专题研究，并认真撰写教学经验和教学理论，每期每人一篇教学论文或教学案例, 一篇教学工作总结交教务处, 积极参加经验交流活动。
八、检查考核办法：
1、根据学校量化考核标准进行等级（优、良、中、差）加评分（10分制）评定。
2、以上常规管理要求, 每学期期中组织对教师进行督查, 期终进行一次综合检查，考核结果纳入教师工作考核。
XXXX 小学
二O 一三年九月二十六日
教学常规管理实施意见
为了扎实推进课程改革，规范教学行为，全面实施素质教育，提高教育教学质量。根据区教委《小学教学常规管理要求》及《XX 中心小学教师工作考核方案》精神，结合我中心小学基础教育课程改革和农村小学的办学实情，拟订教学常规管理意见：
一、教学计划
（一）拟定学科：语文、数学、外语、品德、科学、音乐、体育、美术、信息技术
（二）拟定计划内容
教师要依据学校教学工作计划，课程标准，德育纲要，教材和学生实际来拟定。内容包括：1、学生基本情况分析：学生上期成绩指标、本期目标、学习态度、学习习惯和能力发展的情况。2、教材分析：本期教材的基本结构和内在联系，知识点和重难点以及在学科教学中的地位和作用。3、制定本期总体的教学目标：包括知识目标，能力目标，情感目标和价值观目标。4、安排教学进度，重要的辅导活动（参观、学习、考试、成绩考核等）。5、制定落实计划和提高教学质量的具体措施。
（三）总体要求
教务处及时审核，加强教师对教学计划的书写指导，以及教学进度的把控。1、学科教学计划（表从邮件中下载，提倡同年级同学科统一制定，共同分享）原则上要求开学前一周内完成，一式2份，一份自己留用；另一份开学一周内交教导处。2、教学进度要根据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。一般情况下，考查科目复习时间不超过3周，考试科目复习时间不超过4周（毕业班视实际情况而定）。毕业年级语、数、英学科期末交复习计划至教导处。3、
二、备课
（一）备写学科：中心校：语文、数学、品德、科学、音乐、美术、体育、外语、班队、健康、安全、电脑、实践、写字；村小：语文、数学、品德、安全健康、班队。
（二）形式：电子教案和手写教案
（三）总体要求
教师要认真学习《课程标准》深入钻研教材，弄清知识结构，结合学生实际，确定教学方法，按教学进度备写。1、教师按教学进度备写好教案, 撰写教案可有所侧重，
语文、数学和专职学科备详案，其他学科可写简案（数量以周课时为准) 。2、手写教案使用统一的备课本或打印的统一备课表；打印教案，必须认真做好二备，注意统一格式要求。3、教案备写环节：教学目标、重难点、课前准备（包括活动准备、教具学具、实验器材、电教设备的准备等）、教学过程（新课程教学五环节）、板书设计、教学后记（每期至少20次）。另外，备课本封面、备课本中课题、课型、备课日期、授课日期以及教案数量通号均需填写完整。4、单元测试课教案计算：语文（3-6年级）算三课时一、二年级算2课时、数学算2课时，测试1-2课时，讲评1课时，同样要认真写好教案。
三、上课
(一) 总体要求：1、教师必须认真执行学科教学计划，上课严格按照课程表上好每一节课。准时上、下课，不迟到、不早退、不拖课、不会客、不使用通讯工具，不体罚和变相体罚学生，不擅自将学生请出课堂。2、课堂教学根据新课标和新教育理念，确定课堂教学要求；教学目标明确，重难点突出，主次分明；讲练结合；结构合理（一般每节课的2/3时间新授，1/3时间练习）；面向全体学生，调动中、下学生的学习积极性；教材处理得当，知识讲授准确、清楚。3．语言清晰、板书规范。教师讲课要用普通话。教学语言简明、生动、富于感情，音量适中，板书合理，不写错误字。
（二）其它要求
教师切实利用好学校现有设备，充分发挥“三教”（电教、远教、实验教学）功效，提高教学质量。中心校教师运用多媒体教学每周至少一次，期终上交一个自制课件。
四、布置作业和批改作业
（一）作业布置：1．根据课程标准和教材要求，以教科书、配套练习册为主，精选作业，分量适当、难易适度，以中等学生水平为准，兼顾尖子生和后进生。
2．作业形式多样：预复习作业或口头作业、书面作业、实践作业，还可以是教师自主设计创造性作业。每次布置的作业，教师要先做一遍，做到心中有数。3．严格控制学生作业量。一、二年级不留回家作业，三、四年级控制在40分钟内，五、六年级不超过一小时。4．布置作业要提出格式要求，强调书写规范，要求学生独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。
（二）作业批改：课堂作业，全批全改，精批细改，数学一题一勾，批改符号规
范，统一打等次：优、良（以优良为主）、中、差，提倡写点简评且必须由任课教师当天批阅订正（考试卷两天内、作文一周内）；对学生作业反映出来的倾向问题应有记载和分析及时讲评。家庭作业和课外辅导：教师批阅、集体评讲或学生互评互改。
（二）作业量
1、教师要切实控制作业总量，减轻学生作业负担。语文：听写，至少一课一次；生字，一课一次，注意书写的正确性和规范性；作文，数量以教材为准，提倡定日记。要求有等级，有眉批尾批，一次至少一组精批细改；课后作业，一课一次，一个积累运用2次作业。数学：口算，1-2年级学期不少于40次；3-4年级不少于30次；5-6年级不少于15次；课后作业，以课表算，一节一次。外语:一课至少二次作业(单词和其它作业).
2、严禁教师向学生推荐教辅资料。配套练习册必须及时处理，可作练习或作家庭作业，教师不必全批全改，但要采取集体评讲、互评互改多种形式批阅，也可作课堂作业，教师要全批全改，可算课堂作业次数。
五、课外辅导
总体要求：1、积极开展培优补差工作，辅导内容具体、充实、形式活泼多样，追求实效，对普遍性问题集体辅导，对不同层次的学生个别辅导。2、拟定好辅导计划，学校统一发放辅导表，作好辅导记载。每期辅导次数不少于20人次。3、时间安排：教师自主安排课外辅导活动时间，课外辅导活动一般在晨读前、午休时、自修课或放学后进行，但要根据不同学段学生情况，控制辅导时间，尤其是放学后。
六、检测
总体要求：1、检测及时，严格考核。认真评阅，分析试卷，作好成绩记载和单元分析。对普遍性问题要作记载，找出原因，及时补救。教师认真填写检测成绩和分析表，语文, 数学检测次数以实际为准。2、凡区统一要求检测的学科，必须在期末考试前1-3周内进行一次全面系统的复习，综合学科中心校校教师出一份复习纲要供同年级组共同使用。3、检测分为知识检测和能力检测，教师进行综合定等，期终成绩上报教务处。
七、教研活动
（一）教研活动要求：1、教师要积极参加各项教研活动, 认真完成好好学校安排的教研任务，上好公开课、观摩课、研究课等。2、按时开展教研活动, 每次活动必须
有鲜明的活动主题，充分的准备，各教研组每期要组织1-2次针对性的专题研究，每次必须有中心发言人。
（二）听课规定：教师要互相听课，取长补短，教师每学期听课中心校不少于10节，村小不少于5节, 学校行政听课按教委的规定. 听课时每认真作好记录，不迟到、不早退，听课后要及时与教师交流、反馈。
（三）、其它要求：1、开学初教务处、教研组必须根据学校工作意见和有关部门工作计划，制定本学期学校、教研组的教研计划，安排好全学期教研活动。2、做好结对工作，老教师对新教师要传、帮、带；青年教师要虚心向老师学习，做到以老带新，以新促老。3、教师应针对教学实际，积极参加教改实验和专题研究，并认真撰写教学经验和教学理论，每期每人一篇教学论文或教学案例, 一篇教学工作总结交教务处, 积极参加经验交流活动。
八、检查考核办法：
1、根据学校量化考核标准进行等级（优、良、中、差）加评分（10分制）评定。
2、以上常规管理要求, 每学期期中组织对教师进行督查, 期终进行一次综合检查，考核结果纳入教师工作考核。
XXXX 小学
二O 一三年九月二十六日