教育笔记:一个人也要遵守区域规则

教育笔记：一个人也要遵守区域规则

教育笔记：一个人也要遵守区域规则

区域活动是幼儿园孩子最爱的活动之一，每天都会有幼儿因为要去区角玩提前到幼儿园来。刚开始，每次进区角总会出现争吵、拥挤、玩具不整理等现象，结合活动中出现的问题，为了培养大班孩子的规则意识，我们和班内孩子共同制定了一些图文并茂的区域规则，通过近一段观察，孩子们遵守的比较好。

周六的上午，因为要装空调，所以我早早的的来班内等着安装师傅的到来。没有了孩子们的喧闹，教室里显得格外的安静和冷清。一句“项老师好”打破了等待的寂寞，是我班可可，他是同事赵老师家孩子，赵老师在小一班。“你怎么来了？”我问，“我陪妈妈来装空调。”“妈妈会装空调啊，这么厉害。”我故意说。“不是妈妈会装空调，是妈妈看着那些叔叔装空调，你是不是也在等着装空调？”“是！”小家伙真是个机灵鬼。“你怎么没在妈妈班玩啊？”我岔开话题“妈妈班没有插塑玩具”，听了这话，我明白了小家伙的意图。“你去玩吧”“谢谢项老师！”我看到他的小脸笑得像一朵花儿。

师傅们相互之间配合的号子声，来来往往的忙碌的脚步声有些嘈杂，我看看可可，小家伙丝毫没受影响，简直像是没听见一样。等空调安装好，我打扫完卫生准备走了，去叫可可，他还在安安静静的玩着，好几个已经完成的作品整齐的排成一队。在这时我突然发现，区角里插了一张通行证，因为平时班内孩子较多，幼儿凭通行证进入区角，每个区角限定进6名小朋友。孩子们会根据通行证的多少来选择进入区角或转向其他的区角。可今天只有可可自己，而且是周末，他会„„为了弄清真相，我问：“昨天谁的通行证忘记拿掉了。”可可说：“不是啊，这是我的通行证。”“是吗，可今天没有别的小朋友啊。”我进一步求证，“项老师你不是说好孩子要遵守规则吗，一个人的时候也要遵守规则，要不不是好孩子。”“恩！你真是个好孩子！”我高兴地说。

对于幼儿园的孩子来说，特别是进入大班的幼儿，教师在日常生活中有目的的培养他们遵守规则的意识对幼儿以后的学习和生活都具有重要的意义。

教育笔记：一个人也要遵守区域规则

教育笔记：一个人也要遵守区域规则

区域活动是幼儿园孩子最爱的活动之一，每天都会有幼儿因为要去区角玩提前到幼儿园来。刚开始，每次进区角总会出现争吵、拥挤、玩具不整理等现象，结合活动中出现的问题，为了培养大班孩子的规则意识，我们和班内孩子共同制定了一些图文并茂的区域规则，通过近一段观察，孩子们遵守的比较好。

周六的上午，因为要装空调，所以我早早的的来班内等着安装师傅的到来。没有了孩子们的喧闹，教室里显得格外的安静和冷清。一句“项老师好”打破了等待的寂寞，是我班可可，他是同事赵老师家孩子，赵老师在小一班。“你怎么来了？”我问，“我陪妈妈来装空调。”“妈妈会装空调啊，这么厉害。”我故意说。“不是妈妈会装空调，是妈妈看着那些叔叔装空调，你是不是也在等着装空调？”“是！”小家伙真是个机灵鬼。“你怎么没在妈妈班玩啊？”我岔开话题“妈妈班没有插塑玩具”，听了这话，我明白了小家伙的意图。“你去玩吧”“谢谢项老师！”我看到他的小脸笑得像一朵花儿。

师傅们相互之间配合的号子声，来来往往的忙碌的脚步声有些嘈杂，我看看可可，小家伙丝毫没受影响，简直像是没听见一样。等空调安装好，我打扫完卫生准备走了，去叫可可，他还在安安静静的玩着，好几个已经完成的作品整齐的排成一队。在这时我突然发现，区角里插了一张通行证，因为平时班内孩子较多，幼儿凭通行证进入区角，每个区角限定进6名小朋友。孩子们会根据通行证的多少来选择进入区角或转向其他的区角。可今天只有可可自己，而且是周末，他会„„为了弄清真相，我问：“昨天谁的通行证忘记拿掉了。”可可说：“不是啊，这是我的通行证。”“是吗，可今天没有别的小朋友啊。”我进一步求证，“项老师你不是说好孩子要遵守规则吗，一个人的时候也要遵守规则，要不不是好孩子。”“恩！你真是个好孩子！”我高兴地说。

对于幼儿园的孩子来说，特别是进入大班的幼儿，教师在日常生活中有目的的培养他们遵守规则的意识对幼儿以后的学习和生活都具有重要的意义。