创业计划书 一. 核心内容
校园助手可以分拆成两个词，一个是“校园”，一个是“助手”。所校园助手的切入点就在于这两个词。每一个人的定义都有可能不同，我对于这两个词的定义是这样的：我认为，“校园”是市场，“助手”则是需求。
玩过游戏《笑傲江湖》的人，一定会对这一句话有很深刻的印象：有人就有恩怨，有恩怨就有江湖，人就是江湖，你如何退出。同样道理，有人就有需求，有需求就有市场。所以我们在制作校园助手的时候，不仅要多关注需求，还要深入的去思考需求。
单单需求这两字，命题太广，我们可以一步步的去缩小命题。单单从校园助手这四个字，我们就可以一下子的将需求的分界线定格在了校园这两个字上。
2.市场分析
我们用树状图的方式来慢慢的去推演需求。
既然校园助手的需求范围定格在了校园这两个字，那么我们就可以划分出需求的第一块土地界线了。
一、校园内
二、校园外
先谈谈校园内吧，校园内咱可以通过人群的划分一下子划分出三个：
一、校园内
1.教师 2.学生 3.闲杂人等
无论教师、学生还是闲杂人等，他们都有自己的生活方式，有自己的需求以及所存在的使命。我们直接讨论教师、学生等需求，范围依旧太广，所以我们讨论教师、学生存在的使命。 教师（的使命）：
1.管理学生
2.教学生
学（的使命）：
1.学习
2.生活
到了这里，或许有人问，校园助手的针对人群应该是学生才对，这里关教师什么事？其实无论是管理学生还是教学生，都是一种交互方式，也就是学生与老师在不停的交互。我们前面说过，有人就有需求，有需求就有市场，教师与学生这样一个不同的群体之间的交互，必然会有各种各样的大小问题，有问题就需要解决，这需要的本身就是一种需求。我们虽然不可能只用一个校园助手就可以解决所有的问题，但是我们可以深入的分析一下这两个群体之间的交互会产生什么样的需求是我们所开发的校园助手可以解决的。
扯远了，我们回来继续分析。如果直接讨论管理学生或者教学生的需求，也有点为时过早，所以继续分析下去，管理学生的下一层级，应该是管理学生的方式，我这里就简单的随便写两点，大家可以根据自己的理解去划分下面的层级。
下面是我分析的一个简单的框架：
一、校园内
（一）教师
1.管理学生
（1）.分配
（2）.消息发布（通知）
（3）交流
（4）日常生活问题解决途径方面的
2.教学生
（1）知识传授
（2）资源、资料共享
（3）交流
(4.)视频教学
（二）学生
（1）学习
1）上课（我只分析上课的，其他的自己详细剖析）
时间（实现方式：课表、闹铃提醒）
人物（课表、课程信息、xx教师）
地点（地图服务）
事件（上课，资源共享，讨论，开小差、其他）
2）图书馆
3）自习
4）知识交流
5）其他（成绩查询、选课等等）
（2）生活
1）吃、喝
2）玩、乐
3）社交
4）其他
二、校园外
（一）与学校相关
1.周边吃喝玩乐提供
(好吃的好玩的好看的）与学校周围商家寻求合作，扩广市场需求，达到学校，商家，开发者共赢的局面 。。。。。
2.周边信息提供
（周边活动、地理位置、接入微信、QQ附近呢功能，让我们的同学能认识更多的人，不在单身。。。其他）
（二）与学校无关
创业计划书 一. 核心内容
校园助手可以分拆成两个词，一个是“校园”，一个是“助手”。所校园助手的切入点就在于这两个词。每一个人的定义都有可能不同，我对于这两个词的定义是这样的：我认为，“校园”是市场，“助手”则是需求。
玩过游戏《笑傲江湖》的人，一定会对这一句话有很深刻的印象：有人就有恩怨，有恩怨就有江湖，人就是江湖，你如何退出。同样道理，有人就有需求，有需求就有市场。所以我们在制作校园助手的时候，不仅要多关注需求，还要深入的去思考需求。
单单需求这两字，命题太广，我们可以一步步的去缩小命题。单单从校园助手这四个字，我们就可以一下子的将需求的分界线定格在了校园这两个字上。
2.市场分析
我们用树状图的方式来慢慢的去推演需求。
既然校园助手的需求范围定格在了校园这两个字，那么我们就可以划分出需求的第一块土地界线了。
一、校园内
二、校园外
先谈谈校园内吧，校园内咱可以通过人群的划分一下子划分出三个：
一、校园内
1.教师 2.学生 3.闲杂人等
无论教师、学生还是闲杂人等，他们都有自己的生活方式，有自己的需求以及所存在的使命。我们直接讨论教师、学生等需求，范围依旧太广，所以我们讨论教师、学生存在的使命。 教师（的使命）：
1.管理学生
2.教学生
学（的使命）：
1.学习
2.生活
到了这里，或许有人问，校园助手的针对人群应该是学生才对，这里关教师什么事？其实无论是管理学生还是教学生，都是一种交互方式，也就是学生与老师在不停的交互。我们前面说过，有人就有需求，有需求就有市场，教师与学生这样一个不同的群体之间的交互，必然会有各种各样的大小问题，有问题就需要解决，这需要的本身就是一种需求。我们虽然不可能只用一个校园助手就可以解决所有的问题，但是我们可以深入的分析一下这两个群体之间的交互会产生什么样的需求是我们所开发的校园助手可以解决的。
扯远了，我们回来继续分析。如果直接讨论管理学生或者教学生的需求，也有点为时过早，所以继续分析下去，管理学生的下一层级，应该是管理学生的方式，我这里就简单的随便写两点，大家可以根据自己的理解去划分下面的层级。
下面是我分析的一个简单的框架：
一、校园内
（一）教师
1.管理学生
（1）.分配
（2）.消息发布（通知）
（3）交流
（4）日常生活问题解决途径方面的
2.教学生
（1）知识传授
（2）资源、资料共享
（3）交流
(4.)视频教学
（二）学生
（1）学习
1）上课（我只分析上课的，其他的自己详细剖析）
时间（实现方式：课表、闹铃提醒）
人物（课表、课程信息、xx教师）
地点（地图服务）
事件（上课，资源共享，讨论，开小差、其他）
2）图书馆
3）自习
4）知识交流
5）其他（成绩查询、选课等等）
（2）生活
1）吃、喝
2）玩、乐
3）社交
4）其他
二、校园外
（一）与学校相关
1.周边吃喝玩乐提供
(好吃的好玩的好看的）与学校周围商家寻求合作，扩广市场需求，达到学校，商家，开发者共赢的局面 。。。。。
2.周边信息提供
（周边活动、地理位置、接入微信、QQ附近呢功能，让我们的同学能认识更多的人，不在单身。。。其他）
（二）与学校无关