尚志市初中物理高效课堂导学案
课题：9.4大气压强 主备：巩祥山 年级 班 姓名：
课型设置【自研·互动15分钟+展示30分钟】
一【学习目标】1.了解大气压强的存在；2.了解测量大气压的实验：托里拆利实验；3.了解大气压的测量方
法，知道1个标准大气压的数值和大气压的单位；4.了解大气压与高度的关系及液体沸点跟表面气压的关系。
三、当堂反馈 1.有一下实例： ○1电风扇正在工作 ○2用吸管吸饮料○3电冰箱制冷○4吸盘挂钩挂衣服。其中利用大气压 （ ）
A ○1○3 B ○2○4 C ○1○4 D ○2○3
2.在青藏铁路上运营的高原列车有完备的供养系统和医疗应急系统，这样做是因为（ ） A 高原空气稀薄，大气压强小 B 高原空气稀薄，大气压强大 C 高原空气稠密，大气压强小 D 高原空气稠密，大气压强大 3.下列实例中，利用大气压工作的是………………（ ）
A．热气球升空 B．高压锅煮饭 C．用嘴吹胀气球 D．抽水机抽水 4、下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是【 】 A．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强
B．水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大 C．用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力
D．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低
5.将一只未充气的气球放入锥形瓶中，把气球的开口翻在锥形瓶的瓶颈上封住瓶口，如图9所示。 然后向气球内吹气，发现气球很难被吹大，这是为什么呢?请说明其中的物理道理。
四、培辅课：（附培辅单）
疑惑告知： 效果描述： 五、反思课：
今日心得： 今日不足：
尚志市初中物理高效课堂导学案
课题：9.4大气压强 主备：巩祥山 年级 班 姓名：
课型设置【自研·互动15分钟+展示30分钟】
一【学习目标】1.了解大气压强的存在；2.了解测量大气压的实验：托里拆利实验；3.了解大气压的测量方
法，知道1个标准大气压的数值和大气压的单位；4.了解大气压与高度的关系及液体沸点跟表面气压的关系。
三、当堂反馈 1.有一下实例： ○1电风扇正在工作 ○2用吸管吸饮料○3电冰箱制冷○4吸盘挂钩挂衣服。其中利用大气压 （ ）
A ○1○3 B ○2○4 C ○1○4 D ○2○3
2.在青藏铁路上运营的高原列车有完备的供养系统和医疗应急系统，这样做是因为（ ） A 高原空气稀薄，大气压强小 B 高原空气稀薄，大气压强大 C 高原空气稠密，大气压强小 D 高原空气稠密，大气压强大 3.下列实例中，利用大气压工作的是………………（ ）
A．热气球升空 B．高压锅煮饭 C．用嘴吹胀气球 D．抽水机抽水 4、下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是【 】 A．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强
B．水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大 C．用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力
D．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低
5.将一只未充气的气球放入锥形瓶中，把气球的开口翻在锥形瓶的瓶颈上封住瓶口，如图9所示。 然后向气球内吹气，发现气球很难被吹大，这是为什么呢?请说明其中的物理道理。
四、培辅课：（附培辅单）
疑惑告知： 效果描述： 五、反思课：
今日心得： 今日不足：