周营镇陶官小学星级学生评价实施方案
一、指导思想：
为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，为小组合作学习奠定行为基础，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，结合我校行为规范特色学校创建的实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。
二、组织领导工作
为保证评选的公正、公开、严密，并确保此项工作的贯彻落实，学校成立星级学生评价领导小组，具体负责相关组织工作。
（一）领导小组
组 长：刘全河
副 组 长：田传新、刘传祥
高 年 级：孙光照（督导）及各班主任（全面负责高年级贯彻推行）。
低 年 级：曹强（督导）及各班主任（全面负责低年级贯彻推行）。
说明：督导、班主任和班级任课教师，在每月一次的月评活动中，均要深入班级参与活动。
（二）实施步骤
1、利用班会时间以年级段或班级为单位学习星级学生评比方案。
2、每月的最后一次班会评比本月班级的星级学生，并由各班班主任将评比结果上报领导小组，领导小组在晨会和公示栏予以表彰。
3、教师结合我校小组合作学习，合理分组，由组长做好星级学生平时记录，每周做好汇总，评选出一周的星级学生，最后汇总由学校进行定期表彰，给与奖励。
三、“星级学生评比”的主要内容
（一）常规星类（每月一评）
1、礼仪之星（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
（1）遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《周营镇陶官小学一日常规》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。说话文明，不说粗话、脏话，不骂人；
（2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语；
（3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事；
（4）穿戴整洁，衣着大方，佩戴红领巾；
（5）与同学友好相处，热情待人；
（6）集合整队时速度快，安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场；
（7）不进营业性网吧，不打架斗殴；
（8）爱护公物；
（9）争做好人好事。
评选办法：
班内评议、查看记录。本月内主动帮助同学解决困难、因讲文明、讲礼貌被
学校、班级及其它老师、校外人员提出表扬，且班级星级学生评选活动记录本上有好人好事记录的同学优先得星。凡本月内有打架、骂人、破坏公物及其它明显不文明行为和不按学校规定做的不能参评此星。
2、公益之星（学校半学期一评，班级一周一评）：
参考标准：
（1）热爱劳动，认真做好值日工作和大扫除。
(2）积极参加学校组织的社会公益劳动，劳动中不怕脏，不怕累。
（3）在家能做一些力所能及的家务，生活基本自理，并能为父母排忧解难。
（4）自己衣着整洁，勤洗澡，勤剪指甲，是学生表率。
（5）不乱丢乱扔，随手捡起地面垃圾。
参考方式：
在卫生检查中，负责区域未扣分或受到学校表扬的，优先参评此星。
3、管理之星（学校半学期一评，班级一周一评）：
参考标准：
（1）有一定的管理能力、自制力较强；能主动参与学校的管理，争当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。
（2）各班设立值日干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管理。
（3）学生干部包括大队部成员、班队干部、科代表、小组长。
参考方式：
受到年级段或学校表扬的，优先参评此星。
4、午休之星（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
（1）自觉遵守就午休纪律，在规定时间内保持安静，并开始休息；在家休息学生按时到校，自觉回到教室学习或休息，并保持安静。
（2）服从值日教师和小组长的管理，不顶撞值日教师和小组长 。
（3）无在校园内外追赶打闹现象。
评选办法：
班内评议、查看记录。
5、阅读之星：（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物，并说出自己的感想。平时会选择适合自己阅读的读物，每月至少读一本，并有读书笔记或卡片。
参考评选方式：
读书演讲、读后感评选、读书笔记（卡片）展评。
6、智慧之星（学校一月一评比，班级一周一评）：
参考标准：
（1）学习态度认真，能克服学习中的困难。
（2）能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。
（3）有一定的学习方法，学习效果好。
（4）善于与他人交流、合作，有一定的探究能力。
（5）在期中、期末、教学调研中，语文、数学、英语、科学、社会等成绩突出的。
7、预习之星（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
（1）教师布置的预习任务按时、独立、认真完成。
（2）在各种预习检测中成绩突出。
8、课堂守纪星（学校一月一评比 ，班级一周一评）
参考标准：
（1）上课预备铃响一律进教室，保持安静，准备好上课的各类书本或学习用品。
（2）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。
（3）课堂上坐姿端正，听课专心，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。
评选办法：
班内评议、查看违纪记录。
9、作业之星（学校一月一评比，班级一周一评）：
参考标准：
能够认真、仔细、完整地完成老师布置的作业，正确率较高，作业本洁净、平展、保存完整，并经常帮助其他同学解决作业中的难题。
参考评选方式：
作业展评、班内调查或作业检查。
10、进步之星（学校半学期一评，班级一周一评）：
学习积极进取，在月教学调研考试中，以进步分数和名次为依据，取前30名。
参考评选方式：
以每次考试为依据。
（二）特色星类
11、写作之星：（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
能够用文字准确地表达自己的意思，能够熟练运用常用文体写作。经常动笔写读后感、日记、小文章，写作中能做到意思明确、语句通顺、正确使用标点符号，经常为班级墙报、学校广播站、和有关报刊写文章。凡德育作业或其它文章被校园网等学校刊物刊用每次即得一星。
参考方式：
年级组及以上部门组织写作比赛，在各种报刊上发表文章的展示。
12、表达之星：（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
普通话较为标准、流畅，能比较准确地表达自己的想法和感受，能较为自如地和周围的人进行交流。平时能够用普通话准确、流畅地回答别人提出的问题，经常在班内和公开场合下表述自己的见闻和想法，在父母、长辈、好朋友的生日或教师节，主动给父母、长辈、好朋友或老师送上美好的祝词，在上级和学校、年级组组织的讲故事、演讲、朗诵、及英语情境表演等其它口语表达类活动或比赛中表现突出。
参考方式：
讲故事、演讲、朗诵、及其它口语表达类展示。
13、体育之星：（学校一学期一评，班级一周一评）
参考标准：
热爱体育运动，关心体育动态，认真上好体育课，积极参加各种体育锻炼活动，在学校的体育测验中合格，至少在学校级运动会上有一个项目成绩较好或在
传统运动项目上有一定特长。凡参加体育活动无正当理由不参加的，不能参评此星。
参考评选方式：
调查问卷、体育竞赛及表演。
14、艺术之星：学校一学期一评，班级一周一评
参考标准：
在声乐、器乐、舞蹈、绘画等方面有一定水平，能单独表演或创作。
参考评选方式：
学校、年级段组织文艺活动、美术作品展览。
四、“星级学生评选办法”的具体方法
（一）常规星类、特色星类，班级及年级组每月评选一次，评选时间安排在每月最后一周星期二下午班会。具体办法根据学生情况自定。（高年级尽可能民主，首先：由本人据实申请，由小组评议。其次：由班委会复评。最后：由班主任征求任课教师意见后批准，并报年级组予以表彰。）。
（二）指标体系
A、学校统一评定类：
智慧之星、进步之星（根据考试）；
写作之星、艺术之星、体育之星、表达之星（重点以校或班级各项活动，活动后获奖者即为该星获得者）；
B、班级评定类：
礼仪之星、午休之星、公益之星、管理之星、阅读之星、预习之星（以班级人数的50%左右，自行确定各类，人员允许重复。）;
作业之星、课堂守纪之星（以班级人数的20%左右，自行确定各类，人员允许重复。）。
C、班级根据具体情况，确定人选（那类有就评哪种星，没有可不评），填写表格（班级、姓名、获星项目名称、评星条件简介、备注）
D、评星条件简介一定要慎重填写，这是学生今后的努力方向，并找到自己的差距。
（三）学校汇总张贴入光荣榜
（四）按星类分别照相，展板宣传
（五）智慧之星、进步之星颁奖重奖
五、组织指导
1、教导处、少先队负责组织贯彻学习，指导实施。
2、班主任具体操作，指导每个学生向星级奋斗。抓好月评、期末评选工作。
3、教导处、 少先队、班主任结合每月的教学调研和月评，及时对星级学生进行表彰。
4、班主任每月将班级评优的名单汇总（表格附后）后上报到教导处。
六、总结经验，不断完善
每次评星结束后，及时分别召开教师（班主任为主）、学生座谈会，了解情况，认真修改。
周营镇陶官小学星级学生评价实施方案
一、指导思想：
为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，为小组合作学习奠定行为基础，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，结合我校行为规范特色学校创建的实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。
二、组织领导工作
为保证评选的公正、公开、严密，并确保此项工作的贯彻落实，学校成立星级学生评价领导小组，具体负责相关组织工作。
（一）领导小组
组 长：刘全河
副 组 长：田传新、刘传祥
高 年 级：孙光照（督导）及各班主任（全面负责高年级贯彻推行）。
低 年 级：曹强（督导）及各班主任（全面负责低年级贯彻推行）。
说明：督导、班主任和班级任课教师，在每月一次的月评活动中，均要深入班级参与活动。
（二）实施步骤
1、利用班会时间以年级段或班级为单位学习星级学生评比方案。
2、每月的最后一次班会评比本月班级的星级学生，并由各班班主任将评比结果上报领导小组，领导小组在晨会和公示栏予以表彰。
3、教师结合我校小组合作学习，合理分组，由组长做好星级学生平时记录，每周做好汇总，评选出一周的星级学生，最后汇总由学校进行定期表彰，给与奖励。
三、“星级学生评比”的主要内容
（一）常规星类（每月一评）
1、礼仪之星（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
（1）遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《周营镇陶官小学一日常规》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。说话文明，不说粗话、脏话，不骂人；
（2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语；
（3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事；
（4）穿戴整洁，衣着大方，佩戴红领巾；
（5）与同学友好相处，热情待人；
（6）集合整队时速度快，安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场；
（7）不进营业性网吧，不打架斗殴；
（8）爱护公物；
（9）争做好人好事。
评选办法：
班内评议、查看记录。本月内主动帮助同学解决困难、因讲文明、讲礼貌被
学校、班级及其它老师、校外人员提出表扬，且班级星级学生评选活动记录本上有好人好事记录的同学优先得星。凡本月内有打架、骂人、破坏公物及其它明显不文明行为和不按学校规定做的不能参评此星。
2、公益之星（学校半学期一评，班级一周一评）：
参考标准：
（1）热爱劳动，认真做好值日工作和大扫除。
(2）积极参加学校组织的社会公益劳动，劳动中不怕脏，不怕累。
（3）在家能做一些力所能及的家务，生活基本自理，并能为父母排忧解难。
（4）自己衣着整洁，勤洗澡，勤剪指甲，是学生表率。
（5）不乱丢乱扔，随手捡起地面垃圾。
参考方式：
在卫生检查中，负责区域未扣分或受到学校表扬的，优先参评此星。
3、管理之星（学校半学期一评，班级一周一评）：
参考标准：
（1）有一定的管理能力、自制力较强；能主动参与学校的管理，争当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。
（2）各班设立值日干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管理。
（3）学生干部包括大队部成员、班队干部、科代表、小组长。
参考方式：
受到年级段或学校表扬的，优先参评此星。
4、午休之星（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
（1）自觉遵守就午休纪律，在规定时间内保持安静，并开始休息；在家休息学生按时到校，自觉回到教室学习或休息，并保持安静。
（2）服从值日教师和小组长的管理，不顶撞值日教师和小组长 。
（3）无在校园内外追赶打闹现象。
评选办法：
班内评议、查看记录。
5、阅读之星：（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物，并说出自己的感想。平时会选择适合自己阅读的读物，每月至少读一本，并有读书笔记或卡片。
参考评选方式：
读书演讲、读后感评选、读书笔记（卡片）展评。
6、智慧之星（学校一月一评比，班级一周一评）：
参考标准：
（1）学习态度认真，能克服学习中的困难。
（2）能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。
（3）有一定的学习方法，学习效果好。
（4）善于与他人交流、合作，有一定的探究能力。
（5）在期中、期末、教学调研中，语文、数学、英语、科学、社会等成绩突出的。
7、预习之星（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
（1）教师布置的预习任务按时、独立、认真完成。
（2）在各种预习检测中成绩突出。
8、课堂守纪星（学校一月一评比 ，班级一周一评）
参考标准：
（1）上课预备铃响一律进教室，保持安静，准备好上课的各类书本或学习用品。
（2）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。
（3）课堂上坐姿端正，听课专心，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。
评选办法：
班内评议、查看违纪记录。
9、作业之星（学校一月一评比，班级一周一评）：
参考标准：
能够认真、仔细、完整地完成老师布置的作业，正确率较高，作业本洁净、平展、保存完整，并经常帮助其他同学解决作业中的难题。
参考评选方式：
作业展评、班内调查或作业检查。
10、进步之星（学校半学期一评，班级一周一评）：
学习积极进取，在月教学调研考试中，以进步分数和名次为依据，取前30名。
参考评选方式：
以每次考试为依据。
（二）特色星类
11、写作之星：（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
能够用文字准确地表达自己的意思，能够熟练运用常用文体写作。经常动笔写读后感、日记、小文章，写作中能做到意思明确、语句通顺、正确使用标点符号，经常为班级墙报、学校广播站、和有关报刊写文章。凡德育作业或其它文章被校园网等学校刊物刊用每次即得一星。
参考方式：
年级组及以上部门组织写作比赛，在各种报刊上发表文章的展示。
12、表达之星：（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
普通话较为标准、流畅，能比较准确地表达自己的想法和感受，能较为自如地和周围的人进行交流。平时能够用普通话准确、流畅地回答别人提出的问题，经常在班内和公开场合下表述自己的见闻和想法，在父母、长辈、好朋友的生日或教师节，主动给父母、长辈、好朋友或老师送上美好的祝词，在上级和学校、年级组组织的讲故事、演讲、朗诵、及英语情境表演等其它口语表达类活动或比赛中表现突出。
参考方式：
讲故事、演讲、朗诵、及其它口语表达类展示。
13、体育之星：（学校一学期一评，班级一周一评）
参考标准：
热爱体育运动，关心体育动态，认真上好体育课，积极参加各种体育锻炼活动，在学校的体育测验中合格，至少在学校级运动会上有一个项目成绩较好或在
传统运动项目上有一定特长。凡参加体育活动无正当理由不参加的，不能参评此星。
参考评选方式：
调查问卷、体育竞赛及表演。
14、艺术之星：学校一学期一评，班级一周一评
参考标准：
在声乐、器乐、舞蹈、绘画等方面有一定水平，能单独表演或创作。
参考评选方式：
学校、年级段组织文艺活动、美术作品展览。
四、“星级学生评选办法”的具体方法
（一）常规星类、特色星类，班级及年级组每月评选一次，评选时间安排在每月最后一周星期二下午班会。具体办法根据学生情况自定。（高年级尽可能民主，首先：由本人据实申请，由小组评议。其次：由班委会复评。最后：由班主任征求任课教师意见后批准，并报年级组予以表彰。）。
（二）指标体系
A、学校统一评定类：
智慧之星、进步之星（根据考试）；
写作之星、艺术之星、体育之星、表达之星（重点以校或班级各项活动，活动后获奖者即为该星获得者）；
B、班级评定类：
礼仪之星、午休之星、公益之星、管理之星、阅读之星、预习之星（以班级人数的50%左右，自行确定各类，人员允许重复。）;
作业之星、课堂守纪之星（以班级人数的20%左右，自行确定各类，人员允许重复。）。
C、班级根据具体情况，确定人选（那类有就评哪种星，没有可不评），填写表格（班级、姓名、获星项目名称、评星条件简介、备注）
D、评星条件简介一定要慎重填写，这是学生今后的努力方向，并找到自己的差距。
（三）学校汇总张贴入光荣榜
（四）按星类分别照相，展板宣传
（五）智慧之星、进步之星颁奖重奖
五、组织指导
1、教导处、少先队负责组织贯彻学习，指导实施。
2、班主任具体操作，指导每个学生向星级奋斗。抓好月评、期末评选工作。
3、教导处、 少先队、班主任结合每月的教学调研和月评，及时对星级学生进行表彰。
4、班主任每月将班级评优的名单汇总（表格附后）后上报到教导处。
六、总结经验，不断完善
每次评星结束后，及时分别召开教师（班主任为主）、学生座谈会，了解情况，认真修改。