第一次活动（2课时）
活动名称：“朋友，让我认识你！” 活动内容：自我介绍 活动目的：
1．相互了解，结识新朋友，消除陌生感，拉近师生之间的距离； 2．了解学生普通话基础；
3．初步了解学习普通话的意义。 活动过程： 一、导入：
老师介绍普通话学习的意义及学校对不同专业学生的普通话的不同要求、学校的多种活动（校广播站、节目主持人讲故事比赛、演讲比赛等）
整个普通话培训的目的、安排，交代本次活动的内容。 二、过程：
1．老师自我介绍，起一种示范作用。
2．姓名游戏：学生逐一上台写自己的姓名——全班学生大声喊名字——被喊到的学生作个性化回答。
3．学生自我介绍（包括姓名、姓名的来历、家住哪里、家中主要成员、个人爱好、初中学校生活、对桃师印象、选择桃师理由等等）
4．老师根据介绍情况小结，并激励胆大、有艺术才能的学生表演节目。
5．老师对学生的普通话水平进行摸底。
（1）师出示简单的字词如下：（指名朗读——正音——再读） 读、书、人、是、幸、福、女、扔、翁、朋、坑、帆、善、肉、二、 否、四、春、舟、船、军、土、豆、走、路、双、会、湖、张、酸
（2）先听写，再正音训练。
摘花——栽花；自治——自制；桑叶——商业；私人——诗人；三角——山脚 花费——花卉；会用——费用；航空——防空；荷兰——河南；资源——支援 姓周——姓邹；木柴——木材；擦手——插手；粗布——初步；促动——触动 推辞——推迟；肃立——树立；司长——师长；肃立——树立；搜集——收集 舒适——苏轼；鸡心——知心；姓张——姓姜；姓陈——姓秦；诗人——昔人
第二次活动(2课时)
活动名称： “我读书，我快乐！” 活动内容：诗歌朗读 活动目的：
1．感受朗读的乐趣；
2．培养与同学的合作意识； 3．了解学生普通话水平。 活动过程：
1、老师交代本次活动的内容。
2、老师板书朗读内容，学生抄写。 3、师生朗读。（师范读——生自读——齐读——伴快慢节奏读——指名读）
附朗读材料：
《水调歌头》苏轼
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长相别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
《颠倒歌》（一）
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头。又怕砖来打我手。所有事情都颠倒，你说该有多好笑。
《颠倒歌》（二）
姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥。爸爸睡在摇篮里，没有奶喝向我哭。
沁园春 雪 毛泽东
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽 ；大河上下， 顿失滔滔 。山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高 。须晴日， 看红装素裹，分外妖娆 。
江山如此多娇 ，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖 ，稍逊风骚 。一代天骄 ，成吉思汗 ，只识弯弓射大雕。俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
第三次活动(2课时)
活动名称：让你口齿伶俐起来！ 活动内容：绕口令练习 活动目的：
1．了解本方言区的语音难点； 2．感受绕口令的乐趣； 3．掌握口舌发音技巧。 活动过程：
1．师出示绕口令材料，生抄写； 2．生自由朗读；
3．齐读（伴快慢节奏读）； 4．推荐优秀选手朗读；
5．用击鼓传花的游戏方式定人朗读。
附材料如下：
喝水
菲菲有只灰黑杯， 辉辉有只黑灰杯，
菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯， 辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。 菲菲辉辉爱卫生， 不乱用灰黑杯和黑灰杯。
猫捉鼠
粮仓里边有稻谷， 小猫咪咪来看护， 睁大眼睛不马虎。 忽然发现一只鼠， 偷偷摸摸来吃谷， 咪咪一把抓过去， 老鼠乖乖成俘虏。 左抓抓，右拱拱， 吓得老鼠心打鼓， 眼看小命要入土。
拦兔追鹿
老虎拦住鹿和兔的路，
张着嘴巴要吃兔。 兔子捂着肚子呜呜哭， 说是吃草中了毒。 老虎放开兔子去追鹿， 左找右找找不着鹿， 回头再来抓小兔， 没了兔，没了鹿， 气得老虎直发怒。
刘小牛与柳小妞
刘村有个刘小牛， 柳村有个柳小妞。 刘小牛去放牛， 柳小妞种石榴。
刘小牛让柳小妞骑牛牛， 柳小妞让刘小牛吃石榴。
鹅追鹅
鹅呀鹅，鹅追鹅， 鹅呀鹅，鹅过河， 鹅追鹅，鹅过河， 鹅过河，鹅追鹅， 小鹅过河追大鹅， 我也过河去赶鹅， 赶着大鹅小鹅过小河。
发废话会花话费
发废话会花话费，回发废话话费花，发废话花费话费会后悔，回发废话会费话费，花费话费回发废话会耗费话费。
四和十
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十， 谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试， 谁说十四是四十，就打谁十四， 谁说四十是细席，就打谁四十。
第四次活动(2课时)
活动名称：“儿歌大家读！” 活动内容：读儿歌、幼儿诗 活动目的：
1．感受儿歌、幼儿诗的诵读乐趣；
2．了解儿童化语言的运用是幼师生的必备技能之； 3．初步感知儿童化语言训练的方法。
活动过程：
一、教师交代本节次活动内容。
1. 《谁会飞》
谁会飞呀，鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？拍拍翅膀飞呀飞。谁会游？鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。谁会跑，马会跑，马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇。
⒉《小板凳歪歪》
小小板凳歪歪，里面坐个乖乖； 乖乖出来买菜，里面坐个奶奶； 奶奶出来烧汤，里面坐个姑娘； 姑娘出来梳头，里面坐个小猴； 小猴出来作揖，里面坐个公鸡； 公鸡出来捉虫，里面坐个小熊。 小熊出来打鼓，咚咚咚咚咚咚。 ⒊《我爱我的小动物》
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽； 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷； 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。 我爱我的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪。 ⒋《十二月歌》
正月要把龙灯耍，二月要把风筝扎，三月清明把柳插，四月牡丹正开花，五月龙舟下河坝，六月要把扇子拿，七月双星桥上会，八月中秋看桂花，九月重阳登高去，十月初十打糍粑，冬月天寒要烤火， ……
⒌《小熊过桥》 蒋应武
小竹桥，摇摇摇，有个小熊来过桥。走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑，“妈妈，妈妈你来呀！快把小熊抱过桥！”河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：“小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼
乐得尾巴摇。
⒍《我给月亮做衣裳》 王瑞祥
月亮弯弯像香蕉，/香蕉弯弯像月亮。我用香蕉皮，/给你做衣裳。/咦——/等我做好了，/月亮变得圆又胖。
月亮圆圆像柠檬，/柠檬圆圆像月亮。/我用柠檬皮，/给你做衣裳。/咦——等我做好了，/月亮变得弯又长。
月亮月亮请你说，/怎么给你做衣裳？ ⒎《小贝壳的歌》 郭荣安
小贝壳，小贝壳，/请你告诉我：/为啥你长得这样美，/身上五颜六色？/小贝壳，笑呵呵，/悄悄对我说：/“那是大海妈妈呀/给我画的花朵。”
小贝壳，小贝壳，/请你告诉我：/为啥你长得这样怪，身子像个耳朵？/小贝壳，笑呵呵，/悄悄对我说：/“那是我在听呀/大海妈妈唱欢歌。”
⒏《青蛙给星星打电话》 胡潇
青蛙给星星打电话：/“喂！喂！/小星星，/天上有些啥？”
星星告诉青蛙：/“天上美着哪，/金灿灿的太阳，/红彤彤的晚霞。/风妈妈的摇篮里，/躺着白云娃娃。/亮晶晶的月亮宫殿，/就是我的家，/喂！喂！/小青蛙，/到天上来玩玩吧。”
青蛙听到了星星的话，/摇着头回答：/“不用啦，不用啦，/水里和天上是一样的呀！” ⒐《找梦》 田地
我一睡觉，/梦就来了。/我一醒来，/梦就去了。/梦从哪里来？/又到哪里去？/我多么想知道，/想把它们找到！
在枕头里吗？/我看看——没有。/在被窝中吗？/我看看——没有。 关上门也好；/关上窗也好；/只要一合眼，/梦就又来了。 ⒑《伞》 丁曲
公路边的大杨树，/是小喜鹊的伞；/水塘里的大荷叶，/是小青蛙的伞；/山坡上的大蘑菇，/是小蚂蚁的伞……/下雨了/大家都有一把伞。
二、教师范读。 三、教师带读。 四、学生和同桌练习。
五、以游戏的方式决定上台诵读的人选。
游戏1：“一只、青蛙、跳进水，扑通”；“两只、青蛙、跳进水，扑
通、扑通”„„依此类推，每人说一个词或短语，说错了上台说话。 游戏2：第一轮每人说一种水果名称，说不出的受罚；第二轮，每人以刚才说的水果名称作为自己的名字，当听到别人叫自己时，马上站立，再叫别人的名称，反应不及时的受罚。 六、小结。
第五次活动(2课时)
活动名称：“语言游戏大家玩”
活动内容：观看语言类节目；玩语言游戏 活动目的：
1．欣赏语言类节目，感受语言艺术的魅力； 2．了解语音室设备； 3．展示学生语言才艺。 活动过程：
1．教师交代本次活动的内容。
2．教师介绍语音室的用途、使用方法、注意事项等。 3．观看语言类录像。（诗歌朗诵节目、小品、相声等） 4．游戏一——师生问答活动
师生每人用纸片写上自己的名字（放在一起）——每人抽取一张——相互提问；学生两人互相抽中者，一起表演一个节目（朗诵、唱歌、跳舞、走秀、口技等）。
游戏二——“心有灵犀”——该游戏由两人配合完成。老师在在黑板上写出一词语，两位学生上台，一人说，另一人猜。说的人可用肢体语言表现出来。
空调器 电波炉 电冰箱 电视机 洗衣机 微波炉 热水器 电风扇 电话机 电饭锅 换气扇 消毒柜 饮水机 电吹风 榨汁机 影碟机 油烟机 洗碗机 电磁炉 热水瓶 电脑 摄象机
洗脸、刷牙、化妆、照镜子、跳舞、高跟鞋、超短裙、打乒乓球、游泳、滑冰、蹦极
5．小结。
第六次活动(2课时)
活动名称：“桃师，我想对您说！” 活动内容：话说培训 活动目的： 1．训练表达能力； 2．了解学生对学校的感受； 3．及时对学生进行情感沟通。 活动过程：
1．教师交代本次活动内容及意义。
2．教师小结这几天的交流情况，谈谈自己的感受。 3．提出本次说话的要求：真实（实话实说） 4．学生分地区准备。
5．每个地区选派一到两名代表上台交流。 6．教师深情地提出希望，并作小结。
附诗两首：（可供各班排练诗朗诵节目，也可另选）
孩子，快抓紧妈妈的手
孩子，快抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了 妈妈怕你 碰了头 快
抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走 妈妈 我怕
天堂的路 太黑
我看不见你的手 自从倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸 孩子 你走吧 前面的路
再也没有忧愁
没有读不完的课本 再也没有爸爸的拳头
你要记住
我和爸爸的模样 来生还要一起走 妈妈 别担忧
天堂的路有些挤 有很多同学和朋友 我们说 不哭不哭
哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子 没有我的日子
你把爱给活着的孩子吧 妈妈 你别哭
泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢地走 妈妈
我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生还要一起走
我们与你同在
陈道明：这一刻，我们的泪眼朝着同一个方向，一个名叫汶川的地方
宋春丽：一阵大地剧烈的颤抖，撕裂了我们的胸膛，无法抑制的泪流，挂满了中国的脸庞
王刚：多少亲人，在地动山摇的瞬间，骨肉分离，家毁人亡 袁立：多少孩子，从得救的那刻起，便成了孤儿，失去爹娘
陶泽如：多少个鲜活的生命，挣扎在废墟下，渴望着生还的最后一线希望。 温玉娟：抢救生命，时不我待。党中央，国务院，第一时间，第一地点，把运筹帷握的总指挥部，设在了抗震救灾的第一线。
侯勇：向前，向前，向前，通路，通电，通讯。我亲爱的十万战友啊，你们从空中，水路，山路，八方突进，凿开生存之路，把战旗插向生命最需要的地方。 陈宝国：这一刻，我们要用悲伤呼唤，呼唤灾区最有生命的坚强。你在死亡线上，我们，就在你们的身旁。 唐国强：每一分钟，都在发起抢救生命的总攻；每一秒钟，都在与死神直面较量。一分一秒的煎熬，一分一秒的争夺，为夺回亲人心跳的力量。
濮存昕：挺住，我的父母，挺住，我的孩子，挺住，我们所有在废墟下的亲人。我们有十三亿双手伸向你，一定要把你拉出死亡的魔掌。
陈好：别哭，孩子。当爷爷奶奶告诉你这句话的时候，全中国的父母都在你的身边，你是我们孩子。一瞬间的灾难，夺不去你一生的幸福，孩子，学会坚强。 濮存昕：别怕，老人家，您的儿女不在了，还有我们在身边，为您重聚往日的欢乐，为您尽孝，为您继续幸福时光
陈道明：我灾区的父老乡亲，我的姐妹弟兄，来，靠近我们的肩膀，一起向远方眺望，哪怕生命的翅膀再沉重，有我们在，一定要让你，分享阳光
宋春丽：这一刻，亲情的中国，集结起所有爱心的力量，进军巴蜀，进军汶川，进军所有受灾的地方
王刚：献出你的爱心吧，我的朋友，为餐风露宿的亲人添一个帐篷，哪怕是一碗方便面，一瓶矿泉水
袁立：献出你的爱心吧，我的同行，为嗷嗷待哺的孤儿添一个奶瓶，为清理废墟多一双手套，多一把铁锹
温玉娟：献出你的爱心吧，我的战友，为失去校园的孩子添一张课桌，为受伤的生命送去急需的药品
陈宝国：献出你的爱心吧，我的海内外同胞们，一方有难，八方支援，支持灾区就是支持我们自己，因为我们是离灾区最近最亲的亲人。
唐国强：来吧，灾区需要我们，我们是灾区人民身后的祖国。今天的中国，是强大的中国，强就强在民心凝聚，士气高昂，这是亿万爱心筑起的长城，永远震不垮，推不倒，砸不烂。
侯勇：来吧，有钱出钱，有力出力，让爱的暖流，抚平大地的创伤 陈好：来吧，有钱出钱，有力出力，让爱的真情，去生命的泪光 濮存昕：爱在这一刻献出来，这不需要理由也没有理由，因为我们同在一个春天，再大的风雨，也带不走所有的阳光。
齐：灾难终将过去，迎接我们的，一定是抗震救灾的全面胜利！
第一次活动（2课时）
活动名称：“朋友，让我认识你！” 活动内容：自我介绍 活动目的：
1．相互了解，结识新朋友，消除陌生感，拉近师生之间的距离； 2．了解学生普通话基础；
3．初步了解学习普通话的意义。 活动过程： 一、导入：
老师介绍普通话学习的意义及学校对不同专业学生的普通话的不同要求、学校的多种活动（校广播站、节目主持人讲故事比赛、演讲比赛等）
整个普通话培训的目的、安排，交代本次活动的内容。 二、过程：
1．老师自我介绍，起一种示范作用。
2．姓名游戏：学生逐一上台写自己的姓名——全班学生大声喊名字——被喊到的学生作个性化回答。
3．学生自我介绍（包括姓名、姓名的来历、家住哪里、家中主要成员、个人爱好、初中学校生活、对桃师印象、选择桃师理由等等）
4．老师根据介绍情况小结，并激励胆大、有艺术才能的学生表演节目。
5．老师对学生的普通话水平进行摸底。
（1）师出示简单的字词如下：（指名朗读——正音——再读） 读、书、人、是、幸、福、女、扔、翁、朋、坑、帆、善、肉、二、 否、四、春、舟、船、军、土、豆、走、路、双、会、湖、张、酸
（2）先听写，再正音训练。
摘花——栽花；自治——自制；桑叶——商业；私人——诗人；三角——山脚 花费——花卉；会用——费用；航空——防空；荷兰——河南；资源——支援 姓周——姓邹；木柴——木材；擦手——插手；粗布——初步；促动——触动 推辞——推迟；肃立——树立；司长——师长；肃立——树立；搜集——收集 舒适——苏轼；鸡心——知心；姓张——姓姜；姓陈——姓秦；诗人——昔人
第二次活动(2课时)
活动名称： “我读书，我快乐！” 活动内容：诗歌朗读 活动目的：
1．感受朗读的乐趣；
2．培养与同学的合作意识； 3．了解学生普通话水平。 活动过程：
1、老师交代本次活动的内容。
2、老师板书朗读内容，学生抄写。 3、师生朗读。（师范读——生自读——齐读——伴快慢节奏读——指名读）
附朗读材料：
《水调歌头》苏轼
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长相别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
《颠倒歌》（一）
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头。又怕砖来打我手。所有事情都颠倒，你说该有多好笑。
《颠倒歌》（二）
姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥。爸爸睡在摇篮里，没有奶喝向我哭。
沁园春 雪 毛泽东
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽 ；大河上下， 顿失滔滔 。山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高 。须晴日， 看红装素裹，分外妖娆 。
江山如此多娇 ，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖 ，稍逊风骚 。一代天骄 ，成吉思汗 ，只识弯弓射大雕。俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
第三次活动(2课时)
活动名称：让你口齿伶俐起来！ 活动内容：绕口令练习 活动目的：
1．了解本方言区的语音难点； 2．感受绕口令的乐趣； 3．掌握口舌发音技巧。 活动过程：
1．师出示绕口令材料，生抄写； 2．生自由朗读；
3．齐读（伴快慢节奏读）； 4．推荐优秀选手朗读；
5．用击鼓传花的游戏方式定人朗读。
附材料如下：
喝水
菲菲有只灰黑杯， 辉辉有只黑灰杯，
菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯， 辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。 菲菲辉辉爱卫生， 不乱用灰黑杯和黑灰杯。
猫捉鼠
粮仓里边有稻谷， 小猫咪咪来看护， 睁大眼睛不马虎。 忽然发现一只鼠， 偷偷摸摸来吃谷， 咪咪一把抓过去， 老鼠乖乖成俘虏。 左抓抓，右拱拱， 吓得老鼠心打鼓， 眼看小命要入土。
拦兔追鹿
老虎拦住鹿和兔的路，
张着嘴巴要吃兔。 兔子捂着肚子呜呜哭， 说是吃草中了毒。 老虎放开兔子去追鹿， 左找右找找不着鹿， 回头再来抓小兔， 没了兔，没了鹿， 气得老虎直发怒。
刘小牛与柳小妞
刘村有个刘小牛， 柳村有个柳小妞。 刘小牛去放牛， 柳小妞种石榴。
刘小牛让柳小妞骑牛牛， 柳小妞让刘小牛吃石榴。
鹅追鹅
鹅呀鹅，鹅追鹅， 鹅呀鹅，鹅过河， 鹅追鹅，鹅过河， 鹅过河，鹅追鹅， 小鹅过河追大鹅， 我也过河去赶鹅， 赶着大鹅小鹅过小河。
发废话会花话费
发废话会花话费，回发废话话费花，发废话花费话费会后悔，回发废话会费话费，花费话费回发废话会耗费话费。
四和十
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十， 谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试， 谁说十四是四十，就打谁十四， 谁说四十是细席，就打谁四十。
第四次活动(2课时)
活动名称：“儿歌大家读！” 活动内容：读儿歌、幼儿诗 活动目的：
1．感受儿歌、幼儿诗的诵读乐趣；
2．了解儿童化语言的运用是幼师生的必备技能之； 3．初步感知儿童化语言训练的方法。
活动过程：
一、教师交代本节次活动内容。
1. 《谁会飞》
谁会飞呀，鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？拍拍翅膀飞呀飞。谁会游？鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。谁会跑，马会跑，马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇。
⒉《小板凳歪歪》
小小板凳歪歪，里面坐个乖乖； 乖乖出来买菜，里面坐个奶奶； 奶奶出来烧汤，里面坐个姑娘； 姑娘出来梳头，里面坐个小猴； 小猴出来作揖，里面坐个公鸡； 公鸡出来捉虫，里面坐个小熊。 小熊出来打鼓，咚咚咚咚咚咚。 ⒊《我爱我的小动物》
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽； 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷； 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。 我爱我的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪。 ⒋《十二月歌》
正月要把龙灯耍，二月要把风筝扎，三月清明把柳插，四月牡丹正开花，五月龙舟下河坝，六月要把扇子拿，七月双星桥上会，八月中秋看桂花，九月重阳登高去，十月初十打糍粑，冬月天寒要烤火， ……
⒌《小熊过桥》 蒋应武
小竹桥，摇摇摇，有个小熊来过桥。走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑，“妈妈，妈妈你来呀！快把小熊抱过桥！”河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：“小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼
乐得尾巴摇。
⒍《我给月亮做衣裳》 王瑞祥
月亮弯弯像香蕉，/香蕉弯弯像月亮。我用香蕉皮，/给你做衣裳。/咦——/等我做好了，/月亮变得圆又胖。
月亮圆圆像柠檬，/柠檬圆圆像月亮。/我用柠檬皮，/给你做衣裳。/咦——等我做好了，/月亮变得弯又长。
月亮月亮请你说，/怎么给你做衣裳？ ⒎《小贝壳的歌》 郭荣安
小贝壳，小贝壳，/请你告诉我：/为啥你长得这样美，/身上五颜六色？/小贝壳，笑呵呵，/悄悄对我说：/“那是大海妈妈呀/给我画的花朵。”
小贝壳，小贝壳，/请你告诉我：/为啥你长得这样怪，身子像个耳朵？/小贝壳，笑呵呵，/悄悄对我说：/“那是我在听呀/大海妈妈唱欢歌。”
⒏《青蛙给星星打电话》 胡潇
青蛙给星星打电话：/“喂！喂！/小星星，/天上有些啥？”
星星告诉青蛙：/“天上美着哪，/金灿灿的太阳，/红彤彤的晚霞。/风妈妈的摇篮里，/躺着白云娃娃。/亮晶晶的月亮宫殿，/就是我的家，/喂！喂！/小青蛙，/到天上来玩玩吧。”
青蛙听到了星星的话，/摇着头回答：/“不用啦，不用啦，/水里和天上是一样的呀！” ⒐《找梦》 田地
我一睡觉，/梦就来了。/我一醒来，/梦就去了。/梦从哪里来？/又到哪里去？/我多么想知道，/想把它们找到！
在枕头里吗？/我看看——没有。/在被窝中吗？/我看看——没有。 关上门也好；/关上窗也好；/只要一合眼，/梦就又来了。 ⒑《伞》 丁曲
公路边的大杨树，/是小喜鹊的伞；/水塘里的大荷叶，/是小青蛙的伞；/山坡上的大蘑菇，/是小蚂蚁的伞……/下雨了/大家都有一把伞。
二、教师范读。 三、教师带读。 四、学生和同桌练习。
五、以游戏的方式决定上台诵读的人选。
游戏1：“一只、青蛙、跳进水，扑通”；“两只、青蛙、跳进水，扑
通、扑通”„„依此类推，每人说一个词或短语，说错了上台说话。 游戏2：第一轮每人说一种水果名称，说不出的受罚；第二轮，每人以刚才说的水果名称作为自己的名字，当听到别人叫自己时，马上站立，再叫别人的名称，反应不及时的受罚。 六、小结。
第五次活动(2课时)
活动名称：“语言游戏大家玩”
活动内容：观看语言类节目；玩语言游戏 活动目的：
1．欣赏语言类节目，感受语言艺术的魅力； 2．了解语音室设备； 3．展示学生语言才艺。 活动过程：
1．教师交代本次活动的内容。
2．教师介绍语音室的用途、使用方法、注意事项等。 3．观看语言类录像。（诗歌朗诵节目、小品、相声等） 4．游戏一——师生问答活动
师生每人用纸片写上自己的名字（放在一起）——每人抽取一张——相互提问；学生两人互相抽中者，一起表演一个节目（朗诵、唱歌、跳舞、走秀、口技等）。
游戏二——“心有灵犀”——该游戏由两人配合完成。老师在在黑板上写出一词语，两位学生上台，一人说，另一人猜。说的人可用肢体语言表现出来。
空调器 电波炉 电冰箱 电视机 洗衣机 微波炉 热水器 电风扇 电话机 电饭锅 换气扇 消毒柜 饮水机 电吹风 榨汁机 影碟机 油烟机 洗碗机 电磁炉 热水瓶 电脑 摄象机
洗脸、刷牙、化妆、照镜子、跳舞、高跟鞋、超短裙、打乒乓球、游泳、滑冰、蹦极
5．小结。
第六次活动(2课时)
活动名称：“桃师，我想对您说！” 活动内容：话说培训 活动目的： 1．训练表达能力； 2．了解学生对学校的感受； 3．及时对学生进行情感沟通。 活动过程：
1．教师交代本次活动内容及意义。
2．教师小结这几天的交流情况，谈谈自己的感受。 3．提出本次说话的要求：真实（实话实说） 4．学生分地区准备。
5．每个地区选派一到两名代表上台交流。 6．教师深情地提出希望，并作小结。
附诗两首：（可供各班排练诗朗诵节目，也可另选）
孩子，快抓紧妈妈的手
孩子，快抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了 妈妈怕你 碰了头 快
抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走 妈妈 我怕
天堂的路 太黑
我看不见你的手 自从倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸 孩子 你走吧 前面的路
再也没有忧愁
没有读不完的课本 再也没有爸爸的拳头
你要记住
我和爸爸的模样 来生还要一起走 妈妈 别担忧
天堂的路有些挤 有很多同学和朋友 我们说 不哭不哭
哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子 没有我的日子
你把爱给活着的孩子吧 妈妈 你别哭
泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢地走 妈妈
我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生还要一起走
我们与你同在
陈道明：这一刻，我们的泪眼朝着同一个方向，一个名叫汶川的地方
宋春丽：一阵大地剧烈的颤抖，撕裂了我们的胸膛，无法抑制的泪流，挂满了中国的脸庞
王刚：多少亲人，在地动山摇的瞬间，骨肉分离，家毁人亡 袁立：多少孩子，从得救的那刻起，便成了孤儿，失去爹娘
陶泽如：多少个鲜活的生命，挣扎在废墟下，渴望着生还的最后一线希望。 温玉娟：抢救生命，时不我待。党中央，国务院，第一时间，第一地点，把运筹帷握的总指挥部，设在了抗震救灾的第一线。
侯勇：向前，向前，向前，通路，通电，通讯。我亲爱的十万战友啊，你们从空中，水路，山路，八方突进，凿开生存之路，把战旗插向生命最需要的地方。 陈宝国：这一刻，我们要用悲伤呼唤，呼唤灾区最有生命的坚强。你在死亡线上，我们，就在你们的身旁。 唐国强：每一分钟，都在发起抢救生命的总攻；每一秒钟，都在与死神直面较量。一分一秒的煎熬，一分一秒的争夺，为夺回亲人心跳的力量。
濮存昕：挺住，我的父母，挺住，我的孩子，挺住，我们所有在废墟下的亲人。我们有十三亿双手伸向你，一定要把你拉出死亡的魔掌。
陈好：别哭，孩子。当爷爷奶奶告诉你这句话的时候，全中国的父母都在你的身边，你是我们孩子。一瞬间的灾难，夺不去你一生的幸福，孩子，学会坚强。 濮存昕：别怕，老人家，您的儿女不在了，还有我们在身边，为您重聚往日的欢乐，为您尽孝，为您继续幸福时光
陈道明：我灾区的父老乡亲，我的姐妹弟兄，来，靠近我们的肩膀，一起向远方眺望，哪怕生命的翅膀再沉重，有我们在，一定要让你，分享阳光
宋春丽：这一刻，亲情的中国，集结起所有爱心的力量，进军巴蜀，进军汶川，进军所有受灾的地方
王刚：献出你的爱心吧，我的朋友，为餐风露宿的亲人添一个帐篷，哪怕是一碗方便面，一瓶矿泉水
袁立：献出你的爱心吧，我的同行，为嗷嗷待哺的孤儿添一个奶瓶，为清理废墟多一双手套，多一把铁锹
温玉娟：献出你的爱心吧，我的战友，为失去校园的孩子添一张课桌，为受伤的生命送去急需的药品
陈宝国：献出你的爱心吧，我的海内外同胞们，一方有难，八方支援，支持灾区就是支持我们自己，因为我们是离灾区最近最亲的亲人。
唐国强：来吧，灾区需要我们，我们是灾区人民身后的祖国。今天的中国，是强大的中国，强就强在民心凝聚，士气高昂，这是亿万爱心筑起的长城，永远震不垮，推不倒，砸不烂。
侯勇：来吧，有钱出钱，有力出力，让爱的暖流，抚平大地的创伤 陈好：来吧，有钱出钱，有力出力，让爱的真情，去生命的泪光 濮存昕：爱在这一刻献出来，这不需要理由也没有理由，因为我们同在一个春天，再大的风雨，也带不走所有的阳光。
齐：灾难终将过去，迎接我们的，一定是抗震救灾的全面胜利！