述 职 报 告
钟**，女，现年31岁，本人与1997年7月于**市成人中等专业学校毕业以来，一直在惠东县****中心小学任教，于2008年11月被惠东县小学教师初级专业技术资格评审委员会评定为数学小学一级教师，教龄13周年，于2009年1月取得大专文凭，现申报数学小学高级教师。从教13年来，我遵守国家法律个法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，热爱教育事业，敬岗爱业，有高度事业心和责任心，教书育人，团结合作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。
在长期的班主任工作中，我坚持把德育工作放在首位。为增强学生遵纪守法意识，我认真向学生讲解守纪律的重要性，努力培养学生“五爱”思想，树立为实现共产主义伟大目标而奋斗、为中华之崛起而读书的伟大思想。同时，我认真组织开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习和训练，学生的思想觉悟和道德水平不断提高。为使班级工作有规可循，有法可依，每学期开学初，我都结合本班学生的实际，制定出一套切实可行的规章制度，让学生照章行事，做到评价有标准，奖惩有依据，使他们在严格的他控和自控中逐渐养成良好的行为习惯。
如2008年，我接三（1）班的班主任，本班的陈**和黄**两位学生，经常无故迟到。经过我的调查了解，是她们的懒散思想作崇。他们认为迟到早到一个样，大不了让老师批评两句就是了。根据这一情况，我耐心地向他们进行了思想教育，向他们细心讲解、学习守则、条例的作用和意义，让他们意识到迟到不仅会影响自己的学习，还会影响到班集体荣誉。提出个人影响班集体荣誉要受到处罚。同时，我语重心长地说：“如果仅仅因为你们的迟到，摘掉我们文明班的帽子，值得吗？同学们会怎么想？”经过我苦口婆心的教育，他们终于改掉了这个不良的习惯，而且每天上午、下午都能提前10分钟以上进教室学习，班中迟到现象得到杜绝，有效地促进了班风的建设。
从教多年来，我灵活运用各种方法转化德育差生，着力培养学生的良好品质，受到良好效果，13年来共转化问题生近40人，使他们一个个走上了正确的
人生道路，政治思想觉悟不断提高。
在教学工作中我全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面执行新课程标准。课前，我认真学习新课程标准，钻研教材，积极开展集体备课，取长补短，做到心中有数，灵活取舍。堂上我着力体现新课程倡导的教学理念，精心设计情境，组织学生开展合作、交流、探究等方式的教学活动，重视教法的导向和学法的指导，努力向40分钟要质量。平时，我注重向学生进行学习目的和前途理想的教育，努力培养学生的学习兴趣。通过讲述伟人、科学家、艺术家等的成长故事教育学生懂得做人处事的道理，鼓励他们积极进取，虚心向学，决心为中华的振兴而发奋学习。同时，我还组织学生学习了《惠东县小学生学习常规》，教给他们正确的学习方法，科学地安排学习时间，掌握提高学习效率的窍门。
从教多年来，我始终非常重视“抓两头，促中间”的教学手段，强化高材生学习训练，细心辅导差生学习，促进中等生的学习目标向前迈进，为了强化高材生的训练，课堂上让他们“吃得饱”，我给他们“另起炉灶”布置一些难度较大的题目给他们完成，平时注重帮助树立远大的理想，制定学习奋斗目标，找出薄弱之处，明确主攻方向。有钟文颖、陈家栋等高材生在校、镇数学知识竞赛中分别获得第一名、第二名。在全县统一检测中，有黄建伟、林宇丹等分别取得满分的好成绩。
转化智育差生工作，我倾注了大量的爱心，挥洒了不少汗水。丁有宽说过：没有爱就没有教育。班主任应该偏爱差生，要与差生成为朋友，平等的对待他们。如2009年我担任四（1）班，有一位叫邹**的同学，平时沉默寡言，在班上极少与同学交谈，遇到不懂的问题从来不问别人，成绩很差。我觉察后，马上找他交谈，一开始他显得很拘束，只是点头或摇头。后来，通过多次的交谈，他才慢慢打开话匣子，把自己不愿意跟同学说的事情告诉了我。并要我为他保守秘密。我尊重他的意见，保守他的秘密，并根据他的内心世界，采用可行的措施，进行劝导。经过一段时间的努力，他发生了喜人的变化，遇到不懂的问题，能主动问我，对学习渐渐地产生了兴趣。他的成绩也赶上来了，数学期末考试达到80多分。
因此，在多年的教学工作中，我能深入细致地了解差生的特点，因材施教，
多表扬，多鼓励，少批评责骂，注意发现他们的闪光点，收到了良好的效果。从教以来，经我转化的智育差生达30多人，转化率70％以上。
我作为学校年级数学科备课组长，认真组织教师们进行教学改革试验，深入课堂听课，耐心帮助青年教师提高课堂教学能力。同时，我率先示范，带头上好公开课、示范课、试验课，每学期不少于2节，收到良好的教育教学效果，受到了领导和老师们的一致好评。经本人辅导的陈**、古**两位青年老师的教育教学能力得到了较大的进步。其中陈**2010年参加镇教学优质课评比，获得了一等奖。另外，我坚持每学年完成至少2篇教育教学论文，13年来里共撰写论文30多篇，并多次在学校专题研究会上交流，得到了学校领导的表彰和鼓励。
任现职以来，在师生的共同努力下，本人所任教班级的教育教学质量不断提高。每学期的期末知识检测成绩显著，在平行班中名列第一。在取得成绩的同时，我的辛勤劳动也得到了上级领导的肯定。我2008年12月分别参加惠东县小学教案评比和数学优质课评比，均获得二等奖；2009年9月我被评为惠东县优秀班主任。
在成绩面前，我戒骄戒躁，努力开拓进取，把各项工作做得更好。
晋升数学小学高级教师资格
述
职
报
告
述职人：
单 位：
时 间：*** *****中心小学 2010年7月10日
述 职 报 告
钟**，女，现年31岁，本人与1997年7月于**市成人中等专业学校毕业以来，一直在惠东县****中心小学任教，于2008年11月被惠东县小学教师初级专业技术资格评审委员会评定为数学小学一级教师，教龄13周年，于2009年1月取得大专文凭，现申报数学小学高级教师。从教13年来，我遵守国家法律个法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，热爱教育事业，敬岗爱业，有高度事业心和责任心，教书育人，团结合作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。
在长期的班主任工作中，我坚持把德育工作放在首位。为增强学生遵纪守法意识，我认真向学生讲解守纪律的重要性，努力培养学生“五爱”思想，树立为实现共产主义伟大目标而奋斗、为中华之崛起而读书的伟大思想。同时，我认真组织开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习和训练，学生的思想觉悟和道德水平不断提高。为使班级工作有规可循，有法可依，每学期开学初，我都结合本班学生的实际，制定出一套切实可行的规章制度，让学生照章行事，做到评价有标准，奖惩有依据，使他们在严格的他控和自控中逐渐养成良好的行为习惯。
如2008年，我接三（1）班的班主任，本班的陈**和黄**两位学生，经常无故迟到。经过我的调查了解，是她们的懒散思想作崇。他们认为迟到早到一个样，大不了让老师批评两句就是了。根据这一情况，我耐心地向他们进行了思想教育，向他们细心讲解、学习守则、条例的作用和意义，让他们意识到迟到不仅会影响自己的学习，还会影响到班集体荣誉。提出个人影响班集体荣誉要受到处罚。同时，我语重心长地说：“如果仅仅因为你们的迟到，摘掉我们文明班的帽子，值得吗？同学们会怎么想？”经过我苦口婆心的教育，他们终于改掉了这个不良的习惯，而且每天上午、下午都能提前10分钟以上进教室学习，班中迟到现象得到杜绝，有效地促进了班风的建设。
从教多年来，我灵活运用各种方法转化德育差生，着力培养学生的良好品质，受到良好效果，13年来共转化问题生近40人，使他们一个个走上了正确的
人生道路，政治思想觉悟不断提高。
在教学工作中我全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面执行新课程标准。课前，我认真学习新课程标准，钻研教材，积极开展集体备课，取长补短，做到心中有数，灵活取舍。堂上我着力体现新课程倡导的教学理念，精心设计情境，组织学生开展合作、交流、探究等方式的教学活动，重视教法的导向和学法的指导，努力向40分钟要质量。平时，我注重向学生进行学习目的和前途理想的教育，努力培养学生的学习兴趣。通过讲述伟人、科学家、艺术家等的成长故事教育学生懂得做人处事的道理，鼓励他们积极进取，虚心向学，决心为中华的振兴而发奋学习。同时，我还组织学生学习了《惠东县小学生学习常规》，教给他们正确的学习方法，科学地安排学习时间，掌握提高学习效率的窍门。
从教多年来，我始终非常重视“抓两头，促中间”的教学手段，强化高材生学习训练，细心辅导差生学习，促进中等生的学习目标向前迈进，为了强化高材生的训练，课堂上让他们“吃得饱”，我给他们“另起炉灶”布置一些难度较大的题目给他们完成，平时注重帮助树立远大的理想，制定学习奋斗目标，找出薄弱之处，明确主攻方向。有钟文颖、陈家栋等高材生在校、镇数学知识竞赛中分别获得第一名、第二名。在全县统一检测中，有黄建伟、林宇丹等分别取得满分的好成绩。
转化智育差生工作，我倾注了大量的爱心，挥洒了不少汗水。丁有宽说过：没有爱就没有教育。班主任应该偏爱差生，要与差生成为朋友，平等的对待他们。如2009年我担任四（1）班，有一位叫邹**的同学，平时沉默寡言，在班上极少与同学交谈，遇到不懂的问题从来不问别人，成绩很差。我觉察后，马上找他交谈，一开始他显得很拘束，只是点头或摇头。后来，通过多次的交谈，他才慢慢打开话匣子，把自己不愿意跟同学说的事情告诉了我。并要我为他保守秘密。我尊重他的意见，保守他的秘密，并根据他的内心世界，采用可行的措施，进行劝导。经过一段时间的努力，他发生了喜人的变化，遇到不懂的问题，能主动问我，对学习渐渐地产生了兴趣。他的成绩也赶上来了，数学期末考试达到80多分。
因此，在多年的教学工作中，我能深入细致地了解差生的特点，因材施教，
多表扬，多鼓励，少批评责骂，注意发现他们的闪光点，收到了良好的效果。从教以来，经我转化的智育差生达30多人，转化率70％以上。
我作为学校年级数学科备课组长，认真组织教师们进行教学改革试验，深入课堂听课，耐心帮助青年教师提高课堂教学能力。同时，我率先示范，带头上好公开课、示范课、试验课，每学期不少于2节，收到良好的教育教学效果，受到了领导和老师们的一致好评。经本人辅导的陈**、古**两位青年老师的教育教学能力得到了较大的进步。其中陈**2010年参加镇教学优质课评比，获得了一等奖。另外，我坚持每学年完成至少2篇教育教学论文，13年来里共撰写论文30多篇，并多次在学校专题研究会上交流，得到了学校领导的表彰和鼓励。
任现职以来，在师生的共同努力下，本人所任教班级的教育教学质量不断提高。每学期的期末知识检测成绩显著，在平行班中名列第一。在取得成绩的同时，我的辛勤劳动也得到了上级领导的肯定。我2008年12月分别参加惠东县小学教案评比和数学优质课评比，均获得二等奖；2009年9月我被评为惠东县优秀班主任。
在成绩面前，我戒骄戒躁，努力开拓进取，把各项工作做得更好。
晋升数学小学高级教师资格
述
职
报
告
述职人：
单 位：
时 间：*** *****中心小学 2010年7月10日