化学创新实验： 探究分子的运动实验装置的改进
一、实验名称：探究分子的运动实验装置的改进
二、实验目的：九年级化学人教版课本上册50页探究分子的运动，
按照该图
3—8进行的实验，观察实验现象时，不但时间长，浪
费课堂时间，而且还会闻到刺激性的氨味，污染了空气，所以我将该实验装置进行了创新，不但实验现象明显，并且快速出现实验现象，闻不到刺激性的氨味，也能得到与课本同样的结论。
三、实验仪器与试剂：试管 支只管的试管 胶头滴管 烧杯 橡
胶塞 固体氢氧化钠 浓氨水 酚酞溶液
滤纸条
四、实验装置图：
五、实验操作：
1、取一支带支管的大试管，内装湿润的酚酞的滤纸条，支管口系一个气球。
2、在带支管的大试管内放一支管壁上有小孔的小试管，向小试管内装入少量的固体氢氧化钠，试管口用橡胶塞塞住，防止氨气散出。
3、 用胶头滴管向小试管内滴入少量的浓氨水。
解释：由于固体氢氧化钠溶于水放热，加速了浓氨水的分解，分解为氨气和水，温度越高，分子运动的越快，促进了氨分子的运动，氨分子从小试管口运动到大试管下部的湿润的酚酞的滤纸条上，于是湿润的酚酞滤纸条变红，小试管壁上的小孔，主要是让多的氨气进入大试管口上的小气球内，防止试管内气体增多，压强增大，塞子喷出。
六、创新的意义：
1、快速出现实验现象，实验现象明显。
2、实验药品用量少，节约药品。
3、不会闻到刺激性的氨味，环保无污染。
4、激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
化学创新实验： 探究分子的运动实验装置的改进
一、实验名称：探究分子的运动实验装置的改进
二、实验目的：九年级化学人教版课本上册50页探究分子的运动，
按照该图
3—8进行的实验，观察实验现象时，不但时间长，浪
费课堂时间，而且还会闻到刺激性的氨味，污染了空气，所以我将该实验装置进行了创新，不但实验现象明显，并且快速出现实验现象，闻不到刺激性的氨味，也能得到与课本同样的结论。
三、实验仪器与试剂：试管 支只管的试管 胶头滴管 烧杯 橡
胶塞 固体氢氧化钠 浓氨水 酚酞溶液
滤纸条
四、实验装置图：
五、实验操作：
1、取一支带支管的大试管，内装湿润的酚酞的滤纸条，支管口系一个气球。
2、在带支管的大试管内放一支管壁上有小孔的小试管，向小试管内装入少量的固体氢氧化钠，试管口用橡胶塞塞住，防止氨气散出。
3、 用胶头滴管向小试管内滴入少量的浓氨水。
解释：由于固体氢氧化钠溶于水放热，加速了浓氨水的分解，分解为氨气和水，温度越高，分子运动的越快，促进了氨分子的运动，氨分子从小试管口运动到大试管下部的湿润的酚酞的滤纸条上，于是湿润的酚酞滤纸条变红，小试管壁上的小孔，主要是让多的氨气进入大试管口上的小气球内，防止试管内气体增多，压强增大，塞子喷出。
六、创新的意义：
1、快速出现实验现象，实验现象明显。
2、实验药品用量少，节约药品。
3、不会闻到刺激性的氨味，环保无污染。
4、激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。