《竹影》导学案
【教师寄语】“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”（罗丹）
学习目标 （实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
1、 整体感知课文内容， 掌握生字词。
2、运用圈点勾画的方法，品读文章古朴简约、意蕴绵长的语言，体味本文生动形象的描写。
3、领略国画的内在美，提高艺术修养，初步形成审美观、价值观。 学习重、难点 ：
重点：体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。 难点：体会中国画和西洋画的不同艺术特点。
学习过程
一、预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识，比比谁知道的多。
丰子恺(1898—1975)，浙江崇德人。我国现代著名 家、 家、美术和音乐 家。他的漫画作品风格独特，富有创意、内涵深刻，耐人寻味。他的散文在我国新文学史上也有较大的影响，主要作品有《 》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。 2、给下列黑体字注音，或根据拼音写汉字。
qiâ（ ）意 口头chán（ ） 参差 （ ）（ ） 丰子恺（ ） 水门汀（ ） 蘸（ ）了朱砂（ ） 赵孟頫（ ） 二、整体感悟
1、用一句简洁的话概括课文内容。
2、课文题为“竹影”，它是写景————竹之影呢？还是主要写人物活动？
3、本文除写人物活动外，作者在本文中究竟要表现什么样的中心？
三、思 悟（相信自己，我能行！）
1、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么?
2、你怎样理解“西洋画像照像，中国画像符号”这两句话?
四、拓展延伸（坚信自己，我真行！）
写一段童年的往事。要求：语言自然、清新，尽量表现童真、童趣。
检测题
（我努力我进步，我成功我快乐!）
一、给下列加线的字注音或根据拼音写出汉字。
（qiâ） 意 （yōu） 暗 弥漫（mí） 乏（fá） 参差（cãn cī） 朱（shā） 包罗（luó） 疏密（ ）（zhàn） 水门汀（ ） 二、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（ ） 例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”
A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。 B、人生就是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 三、简答题。
①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：‘谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。’”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？
②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？
课外阅读（人的差异在于业余时间。）
我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，
1
这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。 1、用横线在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
2、文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。（ ）
A．父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。 B．父亲画的画被青年农民看到。
C．父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。 D．父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。
3、第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。 答：过渡句是
4、用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。
第二件事 第三件事
5、丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。
答：
2
《竹影》导学案
【教师寄语】“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”（罗丹）
学习目标 （实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
1、 整体感知课文内容， 掌握生字词。
2、运用圈点勾画的方法，品读文章古朴简约、意蕴绵长的语言，体味本文生动形象的描写。
3、领略国画的内在美，提高艺术修养，初步形成审美观、价值观。 学习重、难点 ：
重点：体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。 难点：体会中国画和西洋画的不同艺术特点。
学习过程
一、预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识，比比谁知道的多。
丰子恺(1898—1975)，浙江崇德人。我国现代著名 家、 家、美术和音乐 家。他的漫画作品风格独特，富有创意、内涵深刻，耐人寻味。他的散文在我国新文学史上也有较大的影响，主要作品有《 》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。 2、给下列黑体字注音，或根据拼音写汉字。
qiâ（ ）意 口头chán（ ） 参差 （ ）（ ） 丰子恺（ ） 水门汀（ ） 蘸（ ）了朱砂（ ） 赵孟頫（ ） 二、整体感悟
1、用一句简洁的话概括课文内容。
2、课文题为“竹影”，它是写景————竹之影呢？还是主要写人物活动？
3、本文除写人物活动外，作者在本文中究竟要表现什么样的中心？
三、思 悟（相信自己，我能行！）
1、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动?为什么?
2、你怎样理解“西洋画像照像，中国画像符号”这两句话?
四、拓展延伸（坚信自己，我真行！）
写一段童年的往事。要求：语言自然、清新，尽量表现童真、童趣。
检测题
（我努力我进步，我成功我快乐!）
一、给下列加线的字注音或根据拼音写出汉字。
（qiâ） 意 （yōu） 暗 弥漫（mí） 乏（fá） 参差（cãn cī） 朱（shā） 包罗（luó） 疏密（ ）（zhàn） 水门汀（ ） 二、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（ ） 例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”
A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。 B、人生就是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 三、简答题。
①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：‘谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。’”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？
②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？
课外阅读（人的差异在于业余时间。）
我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，
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这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。 1、用横线在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
2、文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。（ ）
A．父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。 B．父亲画的画被青年农民看到。
C．父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。 D．父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。
3、第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。 答：过渡句是
4、用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。
第二件事 第三件事
5、丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。
答：
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