说说广告详案
一 创设情境，激趣导入。
今天老师来，带给大家一个好消息，咱们学校除了广播室、国旗班、大队部，现在决定还要成立一个广告部，招募一些孩子当广告设计师，为学校的活动、宣传，设计广告。你们想不想加入？那老师先要考考你们知道哪些广告，我们先来个我说你猜的游戏，我说广告词，请你们来猜一猜是为什么商品做的广告？请听！
农夫山泉有点甜 矿泉水农夫山泉 年轻态 健康品 脑白金
妈妈再也不担心我的学习 学习机
味道持久 久到停不下来 炫迈口香糖
不管你在哪里 你在哪里我一定找到你 小天才电话手表 （以上选四个做游戏）
没想到你们知道的广告还真不少，可是想要成为我们广告部的一员，可不是特别容易的事，必须要闯三关！
二、说说广告，锻炼表达。
第一关 板书课题 说说广告 （口中有言就是说，不但要说还要说得明白）
说之前我请小朋友们摸摸你们有几个耳朵？再摸摸有几张嘴呀？这就告诉我们听永远要比说重要。在这里老师有个温馨提示：说的同学说清楚，听得同学静心听！
贴板书【说清楚】【静心听】
能不能做到？好，那现在我们来说说你们印象最深刻的广告或者广告词是什么？
你们太有趣了！虽然说的广告五花八门，但都能说清楚道明白，看来你们已经初步具备一个广告设计师的基本素质了。 恭喜你们过关，我们来看看第二关的题目：看谁最会评广告。 第二关 评广告 说喜欢和最不喜欢
第一则：绿森林硅藻泥的广告
喜欢这个广告的举手 没想到这个广告这么受你们的青睐，为什么喜欢呢，跟你旁边的同学说一说。说的时候要理由充分。贴板书【有理由】
哪位要说？
预设一 卡通形象 ，孩子们都喜欢 人物形象讨喜 预设二 故事好玩，有趣 情节生动
预设三 互相帮助的场面 内容积极
这个广告词是什么？
那你觉得这个广告词怎么样？
广告词突出 朗朗上口 预设四 不喜欢 看来你的口味跟大家很不同
不要紧，只要能说清楚自己的观点就可以啦
过渡：老师倾听了一下同学们的评论，终于知道你们喜欢什么样的广告了，你们喜欢人物形象吸引人，情节生动，内容积极，画面精美的，制作精良，广告词还要响亮的广告 。对吗？那这条广告你们喜欢吗？
第二则：辣条广告
你们不是最爱吃辣条的吗？个个跟小馋猫似的，这个广告怎么就不喜欢啦？
预设：这是骗人的，辣条对人的身体健康是有危害的。 师：这是谁说的？妈妈，所以有首歌的名字叫《听妈妈的话》 总结：老师跟你们一样也不喜欢内容虚假、不讲文明、制作粗陋的广告。看了这两组广告，谁能用
我喜欢 因为
我不喜欢 因为
这样的句式表达下自己的看法？
第三则：四则PPT广告
孩子们，你们的理由特别充分，让老师一下子就明白了你们的喜好。咱们要想做一个好的广告设计师，有的时候还不能单干，要跟自己的伙伴讨论下对广告的看法，这样才能取长
补短，共同进步。就像老师这样【师做一个示范，找一个孩子讨论广告，用上序号法】这样说话更显得有条理。 贴板书【有条理】
谁能像老师这样找一个伙伴说一说这组广告你最喜欢哪个，为什么？（展示四则PPT广告。）
你好，某某同学，我很喜欢这则广告，有两个原因 第一
第二
三、设计广告，表现创意。
老师发现咱们班孩子的口才真好，广告说的头头是道，但是光说不练可不行，我怎么能了解你们的实力呢？所以你们必须要闯第三关：小组合作设计一则广告。
学校周末要去公园举行义卖活动，请你为巢湖牌矿泉水设计一则广告。卖水所得款将全部捐给贫困山区的孩子们！ 广告要设计的——贴板书【有创意 】【有趣味】
为了给你们一点灵感和启发，老师先放一则橡皮广告给大家看看。
展示小组合作成果，师生点评。
四、作业布置，新颖有趣。
我发现咱们班的孩子真是了不起，这一轮面试老师算你们都
通过啦，但是不要高兴的太早，我还有一轮复试，通过复试的孩子才能成为我们广告部的一员，请看复试题目：
为你们学校或班级做个宣传广告，发到我的QQ：541069696，这样我就可以向更多的学生们介绍你们的学校或班级啦！
板书设计
说说广告
说清楚 静倾听
有理由 有条理
有创意 有趣味
说说广告详案
一 创设情境，激趣导入。
今天老师来，带给大家一个好消息，咱们学校除了广播室、国旗班、大队部，现在决定还要成立一个广告部，招募一些孩子当广告设计师，为学校的活动、宣传，设计广告。你们想不想加入？那老师先要考考你们知道哪些广告，我们先来个我说你猜的游戏，我说广告词，请你们来猜一猜是为什么商品做的广告？请听！
农夫山泉有点甜 矿泉水农夫山泉 年轻态 健康品 脑白金
妈妈再也不担心我的学习 学习机
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不管你在哪里 你在哪里我一定找到你 小天才电话手表 （以上选四个做游戏）
没想到你们知道的广告还真不少，可是想要成为我们广告部的一员，可不是特别容易的事，必须要闯三关！
二、说说广告，锻炼表达。
第一关 板书课题 说说广告 （口中有言就是说，不但要说还要说得明白）
说之前我请小朋友们摸摸你们有几个耳朵？再摸摸有几张嘴呀？这就告诉我们听永远要比说重要。在这里老师有个温馨提示：说的同学说清楚，听得同学静心听！
贴板书【说清楚】【静心听】
能不能做到？好，那现在我们来说说你们印象最深刻的广告或者广告词是什么？
你们太有趣了！虽然说的广告五花八门，但都能说清楚道明白，看来你们已经初步具备一个广告设计师的基本素质了。 恭喜你们过关，我们来看看第二关的题目：看谁最会评广告。 第二关 评广告 说喜欢和最不喜欢
第一则：绿森林硅藻泥的广告
喜欢这个广告的举手 没想到这个广告这么受你们的青睐，为什么喜欢呢，跟你旁边的同学说一说。说的时候要理由充分。贴板书【有理由】
哪位要说？
预设一 卡通形象 ，孩子们都喜欢 人物形象讨喜 预设二 故事好玩，有趣 情节生动
预设三 互相帮助的场面 内容积极
这个广告词是什么？
那你觉得这个广告词怎么样？
广告词突出 朗朗上口 预设四 不喜欢 看来你的口味跟大家很不同
不要紧，只要能说清楚自己的观点就可以啦
过渡：老师倾听了一下同学们的评论，终于知道你们喜欢什么样的广告了，你们喜欢人物形象吸引人，情节生动，内容积极，画面精美的，制作精良，广告词还要响亮的广告 。对吗？那这条广告你们喜欢吗？
第二则：辣条广告
你们不是最爱吃辣条的吗？个个跟小馋猫似的，这个广告怎么就不喜欢啦？
预设：这是骗人的，辣条对人的身体健康是有危害的。 师：这是谁说的？妈妈，所以有首歌的名字叫《听妈妈的话》 总结：老师跟你们一样也不喜欢内容虚假、不讲文明、制作粗陋的广告。看了这两组广告，谁能用
我喜欢 因为
我不喜欢 因为
这样的句式表达下自己的看法？
第三则：四则PPT广告
孩子们，你们的理由特别充分，让老师一下子就明白了你们的喜好。咱们要想做一个好的广告设计师，有的时候还不能单干，要跟自己的伙伴讨论下对广告的看法，这样才能取长
补短，共同进步。就像老师这样【师做一个示范，找一个孩子讨论广告，用上序号法】这样说话更显得有条理。 贴板书【有条理】
谁能像老师这样找一个伙伴说一说这组广告你最喜欢哪个，为什么？（展示四则PPT广告。）
你好，某某同学，我很喜欢这则广告，有两个原因 第一
第二
三、设计广告，表现创意。
老师发现咱们班孩子的口才真好，广告说的头头是道，但是光说不练可不行，我怎么能了解你们的实力呢？所以你们必须要闯第三关：小组合作设计一则广告。
学校周末要去公园举行义卖活动，请你为巢湖牌矿泉水设计一则广告。卖水所得款将全部捐给贫困山区的孩子们！ 广告要设计的——贴板书【有创意 】【有趣味】
为了给你们一点灵感和启发，老师先放一则橡皮广告给大家看看。
展示小组合作成果，师生点评。
四、作业布置，新颖有趣。
我发现咱们班的孩子真是了不起，这一轮面试老师算你们都
通过啦，但是不要高兴的太早，我还有一轮复试，通过复试的孩子才能成为我们广告部的一员，请看复试题目：
为你们学校或班级做个宣传广告，发到我的QQ：541069696，这样我就可以向更多的学生们介绍你们的学校或班级啦！
板书设计
说说广告
说清楚 静倾听
有理由 有条理
有创意 有趣味