构筑心灵的防火墙
邹顺娥
教学目标：
1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。
2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。
3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。 课前准备：
1.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料；
2.与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因；
3.在黑板上准备爱心图形，及每人一张爱心小卡片。
4.准备小型横幅，写上“正确上网，文明上网，健康上网，远离网吧!” 教学过程：
暖身活动：我猜，我猜，我猜猜
网络用语：一些常见的，适合学生（神马，打酱油，汗等等）防火墙 猜一猜是什么意思，
小结：是的，防火墙是互联网上用来防止那些不健康网站，以及病毒的侵袭。
网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。
如何“构筑心灵的防火墙”今天老师和大家谈谈这个问题。
（一）众说纷纭话网络
1、让学生说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？
同学自由发言，在发言的时候教师可以适时问为什么？为什么聊QQ，游戏？
2、再让学生谈谈网络都有什么危害。可以结合课前手机的资料，让学生了解网络的负面影响。
（二）七嘴八舌议网络
辩论赛《网络的利与弊》
在讨论的基础上，教师再小结网络带来的负面影响，并播放有关资料加深印象。
（三）各抒己见寻良策
让学生想一想如何为自己构筑起一道心灵的防火墙，并写在爱心卡上， 如：控制上网时间。
培养其它兴趣爱好，转移注意力
找最亲近的亲人或朋友诉说
„„
将写的爱心卡再组内交流后，贴到爱心树上，教师有选择的读较好的建议。
（四）指点迷津明方向
教师建议：作为老师向学生提出自己的建议，矫正学生行为。
1、自我提醒。把上网的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。
2、自我暗示。一有上网的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上等。
3、放松训练。当网瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。
4、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。
5、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。
（五）落实行动表决心
小型横幅
“正确上网，文明上网，健康上网，远离网吧!”
为了更好地约束自己，我们班委会经过讨论，写出了一份16字倡议书，现在请同学们在倡议书上签名。学生逐个签名。
（六）班主任总结
活动注意：在活动中，学生分成小组进行，但在辩论赛时离开座位分成两大组，这是老师进行有序的组织，要有一定的调控。
构筑心灵的防火墙
邹顺娥
教学目标：
1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。
2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。
3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。 课前准备：
1.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料；
2.与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因；
3.在黑板上准备爱心图形，及每人一张爱心小卡片。
4.准备小型横幅，写上“正确上网，文明上网，健康上网，远离网吧!” 教学过程：
暖身活动：我猜，我猜，我猜猜
网络用语：一些常见的，适合学生（神马，打酱油，汗等等）防火墙 猜一猜是什么意思，
小结：是的，防火墙是互联网上用来防止那些不健康网站，以及病毒的侵袭。
网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。
如何“构筑心灵的防火墙”今天老师和大家谈谈这个问题。
（一）众说纷纭话网络
1、让学生说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？
同学自由发言，在发言的时候教师可以适时问为什么？为什么聊QQ，游戏？
2、再让学生谈谈网络都有什么危害。可以结合课前手机的资料，让学生了解网络的负面影响。
（二）七嘴八舌议网络
辩论赛《网络的利与弊》
在讨论的基础上，教师再小结网络带来的负面影响，并播放有关资料加深印象。
（三）各抒己见寻良策
让学生想一想如何为自己构筑起一道心灵的防火墙，并写在爱心卡上， 如：控制上网时间。
培养其它兴趣爱好，转移注意力
找最亲近的亲人或朋友诉说
„„
将写的爱心卡再组内交流后，贴到爱心树上，教师有选择的读较好的建议。
（四）指点迷津明方向
教师建议：作为老师向学生提出自己的建议，矫正学生行为。
1、自我提醒。把上网的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。
2、自我暗示。一有上网的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上等。
3、放松训练。当网瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。
4、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。
5、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。
（五）落实行动表决心
小型横幅
“正确上网，文明上网，健康上网，远离网吧!”
为了更好地约束自己，我们班委会经过讨论，写出了一份16字倡议书，现在请同学们在倡议书上签名。学生逐个签名。
（六）班主任总结
活动注意：在活动中，学生分成小组进行，但在辩论赛时离开座位分成两大组，这是老师进行有序的组织，要有一定的调控。