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讲解与示范在幼儿美术教学中的作用
作者：朱冬梅
来源：《新课程·上旬》2013年第09期
摘 要：美术课中最主要和最基本的教学手段就是教师精湛的讲解与逼真的示范及学生基础知识的学习和基本技能的训练。因此，作为幼儿教师，应以通真的示范画和温柔的语调来诱导幼儿，激发幼儿的学习兴趣，促使其掌握一定的美术技能，培养幼儿良好的学习习惯。 关键词：示范画；审美情趣；讲解
幼儿对事物的认识比较肤浅，对事物认识理解的深度是不够
的。所以幼儿美术教学内容应该很贴近生活，不过内容较多，所以要详细说明。因此，讲解是教学这一内容重要的教学方法，讲解也就成为示范画的补充和延伸。
美术作品是一种无声的艺术，但美术教学却是一门既要无声又要有声的艺术。有声和无声是一种有机结合，缺一不可，相辅
相成。
讲解在绘画教学中是不可分割的一部分。“十字路口”这一内容，我就先展示了示范画，让幼儿先看、再用生动的语气去引导幼儿动脑筋思考。“这幅画有什么东西呢？”“岗亭是谁待的地方呢？”“岗亭旁边又有什么呢？”……启发式的提问会加深幼儿对画面的印象。
然后在老师的范画边的黑板上画一个岗亭，问幼儿：“岗亭是什么形状，有没有别的形状呢？”“岗亭什么颜色呢？在岗亭的上面有什么东西呢？”“红绿灯有横的，有没有竖的呢？”这样，老师与幼儿边问边答，进行心与心之间的对话，老师再一边添加，向外延伸，就可以激发幼儿的想象力，使画面更加绚丽多彩，更加活泼有味。
讲解是一种有声的教学方法，一定要符合逻辑，层次要分明，让幼儿能听清、听懂、听明白。只有这样，才能提高幼儿的思维能力。通过讲解，能帮助幼儿认识平面图形，使用常用色来表现画面，能衔接新旧知识，加深幼儿对事物的认识、理解，培养幼儿热爱生活、热爱美好祖国的愿望，养成良好的绘画习惯。
示范画通过讲解，会变得“鲜活”起来，教师的作品只是幼儿学习绘画的参照物，不能太呆板。教师可以启发幼儿的创造性能力，充分发挥幼儿天真烂漫的想象力，千万不可把幼儿的创造力抹杀在教师的责骂与批评中。应加强指导、启迪智慧，促进幼儿的创造能力得到很好的发展。
讲解与示范是一门深厚的艺术，有待于幼儿园同行们不断探
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讲解与示范在幼儿美术教学中的作用
作者：朱冬梅
来源：《新课程·上旬》2013年第09期
摘 要：美术课中最主要和最基本的教学手段就是教师精湛的讲解与逼真的示范及学生基础知识的学习和基本技能的训练。因此，作为幼儿教师，应以通真的示范画和温柔的语调来诱导幼儿，激发幼儿的学习兴趣，促使其掌握一定的美术技能，培养幼儿良好的学习习惯。 关键词：示范画；审美情趣；讲解
幼儿对事物的认识比较肤浅，对事物认识理解的深度是不够
的。所以幼儿美术教学内容应该很贴近生活，不过内容较多，所以要详细说明。因此，讲解是教学这一内容重要的教学方法，讲解也就成为示范画的补充和延伸。
美术作品是一种无声的艺术，但美术教学却是一门既要无声又要有声的艺术。有声和无声是一种有机结合，缺一不可，相辅
相成。
讲解在绘画教学中是不可分割的一部分。“十字路口”这一内容，我就先展示了示范画，让幼儿先看、再用生动的语气去引导幼儿动脑筋思考。“这幅画有什么东西呢？”“岗亭是谁待的地方呢？”“岗亭旁边又有什么呢？”……启发式的提问会加深幼儿对画面的印象。
然后在老师的范画边的黑板上画一个岗亭，问幼儿：“岗亭是什么形状，有没有别的形状呢？”“岗亭什么颜色呢？在岗亭的上面有什么东西呢？”“红绿灯有横的，有没有竖的呢？”这样，老师与幼儿边问边答，进行心与心之间的对话，老师再一边添加，向外延伸，就可以激发幼儿的想象力，使画面更加绚丽多彩，更加活泼有味。
讲解是一种有声的教学方法，一定要符合逻辑，层次要分明，让幼儿能听清、听懂、听明白。只有这样，才能提高幼儿的思维能力。通过讲解，能帮助幼儿认识平面图形，使用常用色来表现画面，能衔接新旧知识，加深幼儿对事物的认识、理解，培养幼儿热爱生活、热爱美好祖国的愿望，养成良好的绘画习惯。
示范画通过讲解，会变得“鲜活”起来，教师的作品只是幼儿学习绘画的参照物，不能太呆板。教师可以启发幼儿的创造性能力，充分发挥幼儿天真烂漫的想象力，千万不可把幼儿的创造力抹杀在教师的责骂与批评中。应加强指导、启迪智慧，促进幼儿的创造能力得到很好的发展。
讲解与示范是一门深厚的艺术，有待于幼儿园同行们不断探