有效教研，为课堂教学服务
第一学期三年级数学组教研计划
三年级数学组
有效教研，为课堂教学服务
——****～****学年度第一学期三年级数学组教研计划
一、组情分析
二年级数学组共有四名教师，其中两名年轻教师，两名老教师，正好形成两对师徒的良好格局，便于进行一对一的听课和随时指导、研究教学，现已形成团结向上的良好教研氛围。
二、组内学习
我组数学老师除了在假期专门认真研读新课标，并写了详细的读书笔记外，开学后，利用每周的教研活动时间继续重点研读新课标中关于中段教学的有关教学建议和教学理念、教学方法，用以指导每位老师的教学实践。根据课标的要求，对照自己的教学，提高自己的教学水平。
我组教师能够认真阅读学校下发的共性阅读书，除了摘抄书中好的东西之外，还认真写出自己的读书心得，达到读书与思考的有机结合。
三、教研活动
（一）优化集体备课、评课
备好课是上好课的前提。要求承担备课任务的教师按照计划必须“吃透”教材，提前备课，并针对本班学生实际精心设计教学方案。同时每周一下午集中进行教研活动，集体备课、评课，集体进行小课
题研究。在教研过程中，每位教师要做到用心听，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点，从而真正将集体教研的活动落到实处，解决教育、教学中存在的实际问题。
认真开展互相听课、互相评课活动。听课后的评议活动落到实处，作好资料收集和记载。
（二）做好小课题研究工作
本学期，我组的小课题将根据教材内容和《学数学、长智慧》的内容，精选出八节课，我们组内四名教师分工负责，备写出详细的活动课教案，形成系列专题活动。注意不断积累和总结，在期末时写出阶段性小结。
（三）认真进行每周教材分析
为了扎扎实实，有的放矢地上好每天的数学课，我组在教研活动中加入每周教材分析，认真研究教材，精心备课，把这一周中教材的重点、难点和易错的地方全部拿出来，分析可能的情况，研究对策与办法，我们做到了分工负责，确保分析的实效性，提高课堂教学效率。同教研组老师课后对教学内容进行及时沟通，写好课后反思。
四、本学期重点工作
（一）开展师徒结对子活动并认真听骨干教师示范课
组内老教师和年轻教师结成师徒对子，师徒开展互相听课、互相评课活动，师傅每学期听徒弟的课不下3节，徒弟听师傅的课不下5节，并把听课后的评议活动落到实处，作好资料收集和记载，使师徒在教学上都有提高。同时，对每学期学校安排的骨干教师示范课一定
要认真去听，认真去评，努力向身边的榜样学习，提高自己的教育、教学能力。
（二）认真组织，上好数学活动课
数学活动课的内容主要以《学数学，长智慧》中的内容为主，采用集体备课的形式，每人负责备写四个专题的内容，保证把学生该延伸、拓展的数学知识都在活动课上充分上好，发展学生的数学思维能力。
（三）做好单元检测、期中、期末质量检测
每位老师都要树立质量意识，每次单元测试和期中、期末考试前都要认真做好复习安排和准备，每位老师都要认真出一份试卷，认真组织学生应考，考后注意分析得失，从而做到课课清、单元清，切实提高教学质量。
五、组内各项活动具体分工 （详见后面附的两份表格）
总之，我们一定做到教研活动专时专用，把单元备课、重点课例研究、集体评课、小课题研究和期中、期末复习落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记录和资料的收集整理工作，有目的、有计划地开展教研活动。
二○一三年九月二日
附：每周教材分析人员表
出单元试卷安排表：
附：活动课教学设计安排表
有效教研，为课堂教学服务
第一学期三年级数学组教研计划
三年级数学组
有效教研，为课堂教学服务
——****～****学年度第一学期三年级数学组教研计划
一、组情分析
二年级数学组共有四名教师，其中两名年轻教师，两名老教师，正好形成两对师徒的良好格局，便于进行一对一的听课和随时指导、研究教学，现已形成团结向上的良好教研氛围。
二、组内学习
我组数学老师除了在假期专门认真研读新课标，并写了详细的读书笔记外，开学后，利用每周的教研活动时间继续重点研读新课标中关于中段教学的有关教学建议和教学理念、教学方法，用以指导每位老师的教学实践。根据课标的要求，对照自己的教学，提高自己的教学水平。
我组教师能够认真阅读学校下发的共性阅读书，除了摘抄书中好的东西之外，还认真写出自己的读书心得，达到读书与思考的有机结合。
三、教研活动
（一）优化集体备课、评课
备好课是上好课的前提。要求承担备课任务的教师按照计划必须“吃透”教材，提前备课，并针对本班学生实际精心设计教学方案。同时每周一下午集中进行教研活动，集体备课、评课，集体进行小课
题研究。在教研过程中，每位教师要做到用心听，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点，从而真正将集体教研的活动落到实处，解决教育、教学中存在的实际问题。
认真开展互相听课、互相评课活动。听课后的评议活动落到实处，作好资料收集和记载。
（二）做好小课题研究工作
本学期，我组的小课题将根据教材内容和《学数学、长智慧》的内容，精选出八节课，我们组内四名教师分工负责，备写出详细的活动课教案，形成系列专题活动。注意不断积累和总结，在期末时写出阶段性小结。
（三）认真进行每周教材分析
为了扎扎实实，有的放矢地上好每天的数学课，我组在教研活动中加入每周教材分析，认真研究教材，精心备课，把这一周中教材的重点、难点和易错的地方全部拿出来，分析可能的情况，研究对策与办法，我们做到了分工负责，确保分析的实效性，提高课堂教学效率。同教研组老师课后对教学内容进行及时沟通，写好课后反思。
四、本学期重点工作
（一）开展师徒结对子活动并认真听骨干教师示范课
组内老教师和年轻教师结成师徒对子，师徒开展互相听课、互相评课活动，师傅每学期听徒弟的课不下3节，徒弟听师傅的课不下5节，并把听课后的评议活动落到实处，作好资料收集和记载，使师徒在教学上都有提高。同时，对每学期学校安排的骨干教师示范课一定
要认真去听，认真去评，努力向身边的榜样学习，提高自己的教育、教学能力。
（二）认真组织，上好数学活动课
数学活动课的内容主要以《学数学，长智慧》中的内容为主，采用集体备课的形式，每人负责备写四个专题的内容，保证把学生该延伸、拓展的数学知识都在活动课上充分上好，发展学生的数学思维能力。
（三）做好单元检测、期中、期末质量检测
每位老师都要树立质量意识，每次单元测试和期中、期末考试前都要认真做好复习安排和准备，每位老师都要认真出一份试卷，认真组织学生应考，考后注意分析得失，从而做到课课清、单元清，切实提高教学质量。
五、组内各项活动具体分工 （详见后面附的两份表格）
总之，我们一定做到教研活动专时专用，把单元备课、重点课例研究、集体评课、小课题研究和期中、期末复习落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记录和资料的收集整理工作，有目的、有计划地开展教研活动。
二○一三年九月二日
附：每周教材分析人员表
出单元试卷安排表：
附：活动课教学设计安排表