《甜甜的节日》教学设计
活动目标：
1.学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情地朗诵诗歌。
2.能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。
重点：有感情地朗诵诗歌。
难点：能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。
活动准备：
1.歌曲音乐磁带；诗歌配乐朗诵带。
2.表现诗歌内容的挂图；轻柔抒情的音乐磁带。
3.幼儿用书第三册。
教学过程：
一、 歌曲导入：
教师：小朋友们，大家好。我是郭雨霏的妈妈。今天我将和大家一起学习。在讲新课之前，我们先来听一首好听的儿歌，好不好？
学生：好。
教师：播放视频《快乐的节日》。
学生：欣赏歌曲《快乐的节日》。
教师：我们刚才听得这首儿歌的名字叫什么呢？
学生：《快乐的节日》
教师：对，六一儿童节对我们小朋友来说，不仅是快乐的节日，也是甜甜的节日。今天就我们让一起学习《甜甜的节日》这一课。（出示：《甜甜的节日》图片）
教师：六一儿童节就要到了，你们知道六一儿童节，是几月几日吗？
学生：知道。。。。。。六月一日。
教师：嗯，今天所有的小朋友表现都很棒呦，六一儿童节是六月一日。在六月一日这一天，全世界的小朋友都会载歌载舞，庆祝自己的节日。下面，我们就来学习一首有关六一的诗歌好不好？
二、学习诗歌
1.欣赏配乐诗歌朗诵《甜甜的节日》。
2.出示幻灯片，结合图片提问：
（1）诗歌的名字叫什么？诗歌中说了什么？
（2） “六一”的阳光是什么颜色的？“六一”的阳光我们还可以怎样说呢？
（3） “六一”的鲜花是什么样子的？“六一”的鲜花我们还可以怎么说呢？
（4） “六一”的歌声怎么样呢？“六一”的歌声我们还可以怎样说？
（5） “六一”的欢笑怎么样呢？六一的欢笑我们还可以怎么说呢？
（幼儿争相回答：“六一”的阳光灿灿的、亮亮的、暖暖的.....“六一”的鲜花香香的、大大的.......引导幼儿逐句理解了诗歌内容的基础上，学会了用多个词语形容同一个物体。）
（每一位小朋友回答后，教师及时给予鼓励，例如：你说的真好，你真棒，掌声鼓励一下等等。）
3.（在音乐伴奏下，幼儿随教师有感情地学诵诗歌。）下面我们一起朗读一下这首诗歌，老师说一句，小朋友们跟着说一句好不好。
三、仿编诗歌
1.引导幼儿描述自己身边喜欢的事物。
教师指导语：除了诗歌中说的阳光、鲜花等，在我们周围还有好多好多的事物，说一说你最喜欢什么？六一的它是什么样子的？
(幼儿各抒己见：“六一”的天空蓝蓝的、“六一”的草地绿绿的、“六一”的河水清清的......）
2.展现幼儿作品，将幼儿仿编的诗句串联成诗歌，用诗歌的最后两句“六一是属于我们的，我们的节日甜甜的”作结尾。
例如： 六一的天空蓝蓝的
六一的草地绿绿的
六一的河水清清的
六一是属于我们的，
我们的节日甜甜的
四，活动延伸：
阅读幼儿用书第三册第30页。
《甜甜的节日》教学设计
活动目标：
1.学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情地朗诵诗歌。
2.能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。
重点：有感情地朗诵诗歌。
难点：能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。
活动准备：
1.歌曲音乐磁带；诗歌配乐朗诵带。
2.表现诗歌内容的挂图；轻柔抒情的音乐磁带。
3.幼儿用书第三册。
教学过程：
一、 歌曲导入：
教师：小朋友们，大家好。我是郭雨霏的妈妈。今天我将和大家一起学习。在讲新课之前，我们先来听一首好听的儿歌，好不好？
学生：好。
教师：播放视频《快乐的节日》。
学生：欣赏歌曲《快乐的节日》。
教师：我们刚才听得这首儿歌的名字叫什么呢？
学生：《快乐的节日》
教师：对，六一儿童节对我们小朋友来说，不仅是快乐的节日，也是甜甜的节日。今天就我们让一起学习《甜甜的节日》这一课。（出示：《甜甜的节日》图片）
教师：六一儿童节就要到了，你们知道六一儿童节，是几月几日吗？
学生：知道。。。。。。六月一日。
教师：嗯，今天所有的小朋友表现都很棒呦，六一儿童节是六月一日。在六月一日这一天，全世界的小朋友都会载歌载舞，庆祝自己的节日。下面，我们就来学习一首有关六一的诗歌好不好？
二、学习诗歌
1.欣赏配乐诗歌朗诵《甜甜的节日》。
2.出示幻灯片，结合图片提问：
（1）诗歌的名字叫什么？诗歌中说了什么？
（2） “六一”的阳光是什么颜色的？“六一”的阳光我们还可以怎样说呢？
（3） “六一”的鲜花是什么样子的？“六一”的鲜花我们还可以怎么说呢？
（4） “六一”的歌声怎么样呢？“六一”的歌声我们还可以怎样说？
（5） “六一”的欢笑怎么样呢？六一的欢笑我们还可以怎么说呢？
（幼儿争相回答：“六一”的阳光灿灿的、亮亮的、暖暖的.....“六一”的鲜花香香的、大大的.......引导幼儿逐句理解了诗歌内容的基础上，学会了用多个词语形容同一个物体。）
（每一位小朋友回答后，教师及时给予鼓励，例如：你说的真好，你真棒，掌声鼓励一下等等。）
3.（在音乐伴奏下，幼儿随教师有感情地学诵诗歌。）下面我们一起朗读一下这首诗歌，老师说一句，小朋友们跟着说一句好不好。
三、仿编诗歌
1.引导幼儿描述自己身边喜欢的事物。
教师指导语：除了诗歌中说的阳光、鲜花等，在我们周围还有好多好多的事物，说一说你最喜欢什么？六一的它是什么样子的？
(幼儿各抒己见：“六一”的天空蓝蓝的、“六一”的草地绿绿的、“六一”的河水清清的......）
2.展现幼儿作品，将幼儿仿编的诗句串联成诗歌，用诗歌的最后两句“六一是属于我们的，我们的节日甜甜的”作结尾。
例如： 六一的天空蓝蓝的
六一的草地绿绿的
六一的河水清清的
六一是属于我们的，
我们的节日甜甜的
四，活动延伸：
阅读幼儿用书第三册第30页。