《将心比心》导学案
学习目标：
１、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。（重点）
2、进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的意见。
3、通过真实的事例，理解将心比心的含义。
教学难点：
理解最后一段话的含义。
学法指导：
本篇课文是一篇阅读课文，在讲解之前，给孩子一些事例，通过这几件事情，让他们明白其中的含义，然后进一步了解文章。
课前预习
1、自学字词，读准字音，识记字形，组内进行检测。
输液、鼓励、安慰、抱怨、宽恕
2、理解以下词语
将心比心、宽容、鼓励
3、给多音字注音组词
扎｛ 禁｛
4、默读课文，找出描写语言的句子，并用横线画出来。
5、再读课文，用简单的语言复述文章的两件事。
课堂学习
一、默读课文，回答以下问题。
1、找出文章所写的两件事，并逐步分析。
(1)阿姨有颗怎样的心，请同学们认真默读第一段。
(2) 默读第二段，思考母亲有颗怎样的心？你从哪里看出来？
（3）假如你是那位母亲，你会怎么做？
二、理解并思考
１、一天你在公园里，看见一位红领巾给一位老人让坐，你会怎么想？ ２、你的朋友弄坏了你心爱的玩具，你会怎么想？怎么说？
３、有一次，你嘲笑你的同学成绩考得差，学了这篇课文你现在怎么想？ 果是现在你又会对他怎么说？
三、仿照例子，填句子。
如果我们在生活中能将心比心，就会对老人多一份尊重，对孩子多一份关爱，就会是人与人之间多一些宽容和理解。
学会了将心比心，我们的天空更＿＿＿。
学会了将心比心，阳光更＿＿＿。
有了将心比心，我们的心胸犹如大海般＿＿＿。
有了将心比心，我们的生活＿＿＿。
四、课堂总结：
如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。这段话成为我和我学生们的共勉，有时一个人的人格魅力是促使其获得成功的关键。
当堂检测
一、给带点的字注音。
年龄．（ ） 温暖．（ ） 输液．（ ） 鼓励（ ） 宽 容（ ） 汗珠 （ ） ．．．
二、比一比，再组词。
龄（ ） 扎（ ） 励（ ）
铃（ ） 乱（ ） 历（ ）
三、你读懂了吗？
母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？
《将心比心》导学案
学习目标：
１、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。（重点）
2、进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的意见。
3、通过真实的事例，理解将心比心的含义。
教学难点：
理解最后一段话的含义。
学法指导：
本篇课文是一篇阅读课文，在讲解之前，给孩子一些事例，通过这几件事情，让他们明白其中的含义，然后进一步了解文章。
课前预习
1、自学字词，读准字音，识记字形，组内进行检测。
输液、鼓励、安慰、抱怨、宽恕
2、理解以下词语
将心比心、宽容、鼓励
3、给多音字注音组词
扎｛ 禁｛
4、默读课文，找出描写语言的句子，并用横线画出来。
5、再读课文，用简单的语言复述文章的两件事。
课堂学习
一、默读课文，回答以下问题。
1、找出文章所写的两件事，并逐步分析。
(1)阿姨有颗怎样的心，请同学们认真默读第一段。
(2) 默读第二段，思考母亲有颗怎样的心？你从哪里看出来？
（3）假如你是那位母亲，你会怎么做？
二、理解并思考
１、一天你在公园里，看见一位红领巾给一位老人让坐，你会怎么想？ ２、你的朋友弄坏了你心爱的玩具，你会怎么想？怎么说？
３、有一次，你嘲笑你的同学成绩考得差，学了这篇课文你现在怎么想？ 果是现在你又会对他怎么说？
三、仿照例子，填句子。
如果我们在生活中能将心比心，就会对老人多一份尊重，对孩子多一份关爱，就会是人与人之间多一些宽容和理解。
学会了将心比心，我们的天空更＿＿＿。
学会了将心比心，阳光更＿＿＿。
有了将心比心，我们的心胸犹如大海般＿＿＿。
有了将心比心，我们的生活＿＿＿。
四、课堂总结：
如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。这段话成为我和我学生们的共勉，有时一个人的人格魅力是促使其获得成功的关键。
当堂检测
一、给带点的字注音。
年龄．（ ） 温暖．（ ） 输液．（ ） 鼓励（ ） 宽 容（ ） 汗珠 （ ） ．．．
二、比一比，再组词。
龄（ ） 扎（ ） 励（ ）
铃（ ） 乱（ ） 历（ ）
三、你读懂了吗？
母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？