快乐的滋味
海南昌茂花园学校初三（5）班 董玉飞
鱼儿以在水中自由自在地游玩为乐；鸟儿以在空中无拘无束地翱翔为乐；花儿以在风中随心所欲地摇摆为乐；而我则以在音乐中忘记自我地陶醉为乐。 我喜欢音乐，喜欢屠洪刚气势磅礴的《精忠报国》；喜欢张雨生坚强到底的《我的未来不是梦》；喜欢成龙鼓舞人心的《站起来》。一切的一切，在音乐中是那样地美好，没有勾心斗角，没有尔虞我诈，有的只是理想，有的只是奋斗，有的只是追求。那种滋味，无法比拟。
我总是喜欢在音乐中入睡，费玉清的《一剪梅》清新婉转；沙宝亮的《暗香》柔和悠扬；费翔的《故乡的云》惆怅动人。在音乐的萦绕下，有着无限的轻松。那种滋味无法复制。
《超越梦想》的慷慨激昂；《愚公移山》的坚持不懈；《龙的传人》的积极向上；《真心英雄》的热血沸腾……在我低迷，无助时，他们会出现，带我走出低谷，奔向光明。那种滋味，无法回顾。
在困难来临时，《朋友》会给予我勇气；《阳光总在风雨后》会带给我成功的信念；《坚持到底》会激励我奋勇向前；《少年壮志不言愁》会给我战胜苦难的力量，最终《胜利》一定会为我喝彩。那种滋味，只可体会。
那种滋味是什么？那就是快乐，是陶醉在音乐中的快乐滋味。这种滋味甜蜜而耐人寻味，真切而刻骨铭心。真希望可以永远沉迷在这滋味中，久久，久久不愿离去……
评语：小作者以真挚的情感、流畅的语言表现了自己对音乐的感悟，在现今青少年儿童缺乏正确的审美观的情况下能有如此清纯的观念，实属难能可贵。它表现了当代中学生学习生活的主流色彩：我健康，我向上。
指导教师：梁小明
快乐的滋味
海南昌茂花园学校初三（5）班 董玉飞
鱼儿以在水中自由自在地游玩为乐；鸟儿以在空中无拘无束地翱翔为乐；花儿以在风中随心所欲地摇摆为乐；而我则以在音乐中忘记自我地陶醉为乐。 我喜欢音乐，喜欢屠洪刚气势磅礴的《精忠报国》；喜欢张雨生坚强到底的《我的未来不是梦》；喜欢成龙鼓舞人心的《站起来》。一切的一切，在音乐中是那样地美好，没有勾心斗角，没有尔虞我诈，有的只是理想，有的只是奋斗，有的只是追求。那种滋味，无法比拟。
我总是喜欢在音乐中入睡，费玉清的《一剪梅》清新婉转；沙宝亮的《暗香》柔和悠扬；费翔的《故乡的云》惆怅动人。在音乐的萦绕下，有着无限的轻松。那种滋味无法复制。
《超越梦想》的慷慨激昂；《愚公移山》的坚持不懈；《龙的传人》的积极向上；《真心英雄》的热血沸腾……在我低迷，无助时，他们会出现，带我走出低谷，奔向光明。那种滋味，无法回顾。
在困难来临时，《朋友》会给予我勇气；《阳光总在风雨后》会带给我成功的信念；《坚持到底》会激励我奋勇向前；《少年壮志不言愁》会给我战胜苦难的力量，最终《胜利》一定会为我喝彩。那种滋味，只可体会。
那种滋味是什么？那就是快乐，是陶醉在音乐中的快乐滋味。这种滋味甜蜜而耐人寻味，真切而刻骨铭心。真希望可以永远沉迷在这滋味中，久久，久久不愿离去……
评语：小作者以真挚的情感、流畅的语言表现了自己对音乐的感悟，在现今青少年儿童缺乏正确的审美观的情况下能有如此清纯的观念，实属难能可贵。它表现了当代中学生学习生活的主流色彩：我健康，我向上。
指导教师：梁小明