训练二
日期：9月5日 班级： 姓名：
一、基础题（每题3分）
1、对加点词语在句中的含义，解释有误的一项是 ( )
A、新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底改变了．．．．
原来的面貌)
B、留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。 (超凡脱俗：此处指超越凡．．．．
人，不落俗套)
C、修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜语：此．．
处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷)
D、在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家团结．．．．
一致，就能克服困难，得到成功)
2、句中画横线词语使用不恰当的是 （ ）
A、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作机密而鲜为人知。
B、成绩的提高得有个循序渐进的过程,想一口吃成胖子,是不切实际的。
C、有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。
D、当《平安夜》平和、悠扬的旋律在世界各个角落响起时，世界上数以亿计的人，都会情非得已地吟唱
起这首古老的圣诞颂歌。
3、在下面语段括号内填人关联词语正确的一项是 ( )
有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。（ ） 真正去认识
一棵树， （ ） 必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到，同样，当我们正视生命
时， （ ）只从细微末节着眼，（ ） 是对自己生命的一种侮蔑。
A、但 却 如果 便
B、因为 就 如果 便
C、而 却 因为 就
D、但 就 因为 就
4、下列句子没有语病的一项是 （ ）
A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B、唐代贾岛“僧推月下门”中对“推”“敲”的故事，宋代王安石“春风又绿江南岸”中对“绿”字的
锤炼，我们都很熟悉。
C、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
D、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
5、下列句子的修辞方法运用恰当的一项是 （ ）
A、短跑选手个个像一阵旋风冲向终点。
B、爷爷岁数大了，走起路来像老牛拉破车一样。
C、蚕丝是纤维中的“皇后”。
D、他鼻子很灵，就像狗一样。
二、阅读理解
鸽子的命运
①深夜，一个不经意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地，房间
里洒满整床的银白，熟睡的妻和儿子淹没其中，恬恬的，静静的。我头枕着臂弯，眼睛注
视着天花板，神经被那一只鸽子硌得生疼，让我的睡意全无。
②一只鸽子突然闯进了我的视线，闯进了我的心灵。
③那天，我和妻正在客厅休息，突然一只鸽子穿过防盗窗的方格，重重地撞在玻璃上，
跌落阳台。我把他捧在手中，细细观察，发现这是一只幼年的鸽子，嘴角边还有黄黄的斑
纹。也许是因为它太淘气了，迷失了方向，才使我们有了一面之缘。
④妻对于这只鸽子的到来表现出了极大的热情，专门从集市买回一个鸟笼，又从远在
几十公里之外的老家带回麦子和玉米作为食物。每天准时料理这只鸽子的生活起居，显然
这只鸽子的待遇已经上升为我们家的第一位置。
⑤如此精心地照料一只素不相识的鸽子并不是因为她喜欢它，妻有自己的打算，她希
望这只鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐。自从儿子上了幼儿园之后，变得闷闷不乐，失
去了原来的光彩。妻很担心儿子未来的生活，所以才有了这样的想法。
⑥然而事与愿违，这只鸽子并没有安静下来，它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。每天鸟笼的周围都会有一层软软的绒毛。看到这样的情景，妻的心头都会有些发酸。我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。
⑦妻的良苦用心没有得到回报，儿子对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情，
在玩耍了几次之后，便拂袖扬长而去，一头扎进玩具车堆里，把妻的心放在了一边。
⑧儿子今年三周岁，像其他的同龄人一样被送进了幼儿园，本是无知的快乐之年却早
早地被套上沉重的枷锁。儿子是那种喜欢自由，无拘无束的孩子，像在天空中自由自在飞
翔的鸟儿一样。每次送到幼儿园门口时，儿子的泪水就像断了线的一珠子不停地往下掉，
两只手不停地向我挥舞着，像那只要冲出鸟笼的鸽子一样。乞求的眼神让我的心针扎般地
疼痛。每次我都让我想起我无忧无虑的快乐童年。玩泥巴，滚铁圈，弹玻璃球，早出晚归，
那时天空蓝蓝的，感觉整个世界都任我们来翱翔。
⑨看着鸽子一副鱼死网破的架势，我劝妻还是把它放了吧，妻却迟迟不肯。她相信会
有一天鸽子会停下来接受现实。
⑩果真有一天，鸽子终于安静了下来。它不吃不喝，身体日渐消瘦，失去了以往的精
神。妻没有办法，只得同意我的观点。就在我为这只鸽子感到庆幸时，就在这个生物即将
回到大自然的怀抱时，来家作客的表弟，得知我们决定放生时，不由分说便把鸽子带回了
老家。
⑾鸽子消失了，从我们的视线中消失了，生活恢复了往日的平静，变得静悄悄的。儿
子依然把自己埋在玩具车堆里享受着车给他带来的快乐，妻显得有些憔悴，一段时间以来
的折腾让她力不从心。我倒是感觉到前所未有的轻松，至少鸽子没有在我们的视线中死去，
没有看到人类残酷的手段夺去它的生命，虽然这是自欺欺人。
⑿它现在怎么样了，还像以前一样吗，它适不适应乡下的生活，是否已经消失在世界
的某个角落里。
⒀突然有了些睡意，闭上眼睛，却还是睡不着。
⒁儿子呢，儿子将来会怎么样呢？
10.依据鸽子的遭遇，完成下面的填空。（3分）
撞上玻璃，跌入我家阳台→ → →不吃不
喝，身体日渐消瘦→ 。
11.品析第⑥节两处划线句，按要求答题。（4分）
（1）赏析下面句子。（2分）
它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个
鸟笼都要掀个底朝天。
（2）解释下面句子含义。（2分）
我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。
12.文中多次提到儿子，这样写有何作用？（3分）
13.你希望鸽子在乡下过怎样的生活，为什么？（2分）
14.下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A．文章第①节中景物描写，表达了“我”因挂念鸽子而伤感。
B．妻子精心地照料一只素不相识的鸽子是因为儿子。
C．文中写“我”无忧无虑的童年是运用对比的手法，突出主题。
D．鸽子没有在我们的视线中死去，“我”感到前所未有的轻松是有些自欺欺人的。
三、课外文言文
吴王欲伐荆
吴王欲伐荆①,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人②有少孺子③者欲谏不敢,则怀丸操弹于
后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树其上有蝉蝉高居
悲鸣饮露不知螳螂在其后也;螳螂委身④曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄
螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”
乃罢其兵。——选自刘向《说苑·正谏》
【注释】①荆:楚国的别称。②舍人:国王的侍从官。③少孺子:年轻人。④委身:弯曲着身体
1、解释文中加点词的意思。
（1）吴王欲伐荆 伐 （2）如是者三旦 旦 ．．
（3）子来，何苦沾衣如此 子 （4）黄雀延颈 延 ．．
2．翻译下列句子为现代汉语
（1） 黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也
（2） 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也
3．划分节奏
园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也
3．文中舍人少孺子和吴王分别是怎样的人？
训练二
日期：9月5日 班级： 姓名：
一、基础题（每题3分）
1、对加点词语在句中的含义，解释有误的一项是 ( )
A、新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底改变了．．．．
原来的面貌)
B、留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。 (超凡脱俗：此处指超越凡．．．．
人，不落俗套)
C、修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜语：此．．
处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷)
D、在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家团结．．．．
一致，就能克服困难，得到成功)
2、句中画横线词语使用不恰当的是 （ ）
A、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作机密而鲜为人知。
B、成绩的提高得有个循序渐进的过程,想一口吃成胖子,是不切实际的。
C、有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。
D、当《平安夜》平和、悠扬的旋律在世界各个角落响起时，世界上数以亿计的人，都会情非得已地吟唱
起这首古老的圣诞颂歌。
3、在下面语段括号内填人关联词语正确的一项是 ( )
有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。（ ） 真正去认识
一棵树， （ ） 必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到，同样，当我们正视生命
时， （ ）只从细微末节着眼，（ ） 是对自己生命的一种侮蔑。
A、但 却 如果 便
B、因为 就 如果 便
C、而 却 因为 就
D、但 就 因为 就
4、下列句子没有语病的一项是 （ ）
A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B、唐代贾岛“僧推月下门”中对“推”“敲”的故事，宋代王安石“春风又绿江南岸”中对“绿”字的
锤炼，我们都很熟悉。
C、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
D、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
5、下列句子的修辞方法运用恰当的一项是 （ ）
A、短跑选手个个像一阵旋风冲向终点。
B、爷爷岁数大了，走起路来像老牛拉破车一样。
C、蚕丝是纤维中的“皇后”。
D、他鼻子很灵，就像狗一样。
二、阅读理解
鸽子的命运
①深夜，一个不经意的翻身，抖落我所有的睡意。窗外柔柔的月光轻抚着大地，房间
里洒满整床的银白，熟睡的妻和儿子淹没其中，恬恬的，静静的。我头枕着臂弯，眼睛注
视着天花板，神经被那一只鸽子硌得生疼，让我的睡意全无。
②一只鸽子突然闯进了我的视线，闯进了我的心灵。
③那天，我和妻正在客厅休息，突然一只鸽子穿过防盗窗的方格，重重地撞在玻璃上，
跌落阳台。我把他捧在手中，细细观察，发现这是一只幼年的鸽子，嘴角边还有黄黄的斑
纹。也许是因为它太淘气了，迷失了方向，才使我们有了一面之缘。
④妻对于这只鸽子的到来表现出了极大的热情，专门从集市买回一个鸟笼，又从远在
几十公里之外的老家带回麦子和玉米作为食物。每天准时料理这只鸽子的生活起居，显然
这只鸽子的待遇已经上升为我们家的第一位置。
⑤如此精心地照料一只素不相识的鸽子并不是因为她喜欢它，妻有自己的打算，她希
望这只鸽子能给儿子的生活带来一丝快乐。自从儿子上了幼儿园之后，变得闷闷不乐，失
去了原来的光彩。妻很担心儿子未来的生活，所以才有了这样的想法。
⑥然而事与愿违，这只鸽子并没有安静下来，它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个鸟笼都要掀个底朝天。每天鸟笼的周围都会有一层软软的绒毛。看到这样的情景，妻的心头都会有些发酸。我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。
⑦妻的良苦用心没有得到回报，儿子对这只意外出现的鸽子并没有表现出很高的热情，
在玩耍了几次之后，便拂袖扬长而去，一头扎进玩具车堆里，把妻的心放在了一边。
⑧儿子今年三周岁，像其他的同龄人一样被送进了幼儿园，本是无知的快乐之年却早
早地被套上沉重的枷锁。儿子是那种喜欢自由，无拘无束的孩子，像在天空中自由自在飞
翔的鸟儿一样。每次送到幼儿园门口时，儿子的泪水就像断了线的一珠子不停地往下掉，
两只手不停地向我挥舞着，像那只要冲出鸟笼的鸽子一样。乞求的眼神让我的心针扎般地
疼痛。每次我都让我想起我无忧无虑的快乐童年。玩泥巴，滚铁圈，弹玻璃球，早出晚归，
那时天空蓝蓝的，感觉整个世界都任我们来翱翔。
⑨看着鸽子一副鱼死网破的架势，我劝妻还是把它放了吧，妻却迟迟不肯。她相信会
有一天鸽子会停下来接受现实。
⑩果真有一天，鸽子终于安静了下来。它不吃不喝，身体日渐消瘦，失去了以往的精
神。妻没有办法，只得同意我的观点。就在我为这只鸽子感到庆幸时，就在这个生物即将
回到大自然的怀抱时，来家作客的表弟，得知我们决定放生时，不由分说便把鸽子带回了
老家。
⑾鸽子消失了，从我们的视线中消失了，生活恢复了往日的平静，变得静悄悄的。儿
子依然把自己埋在玩具车堆里享受着车给他带来的快乐，妻显得有些憔悴，一段时间以来
的折腾让她力不从心。我倒是感觉到前所未有的轻松，至少鸽子没有在我们的视线中死去，
没有看到人类残酷的手段夺去它的生命，虽然这是自欺欺人。
⑿它现在怎么样了，还像以前一样吗，它适不适应乡下的生活，是否已经消失在世界
的某个角落里。
⒀突然有了些睡意，闭上眼睛，却还是睡不着。
⒁儿子呢，儿子将来会怎么样呢？
10.依据鸽子的遭遇，完成下面的填空。（3分）
撞上玻璃，跌入我家阳台→ → →不吃不
喝，身体日渐消瘦→ 。
11.品析第⑥节两处划线句，按要求答题。（4分）
（1）赏析下面句子。（2分）
它拼命地挣扎，扇动着翅膀向鸟笼的顶部撞去，头破血流也在所不惜，似乎要把整个
鸟笼都要掀个底朝天。
（2）解释下面句子含义。（2分）
我知道鸽子撞的不是鸟笼，而是妻的心。
12.文中多次提到儿子，这样写有何作用？（3分）
13.你希望鸽子在乡下过怎样的生活，为什么？（2分）
14.下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A．文章第①节中景物描写，表达了“我”因挂念鸽子而伤感。
B．妻子精心地照料一只素不相识的鸽子是因为儿子。
C．文中写“我”无忧无虑的童年是运用对比的手法，突出主题。
D．鸽子没有在我们的视线中死去，“我”感到前所未有的轻松是有些自欺欺人的。
三、课外文言文
吴王欲伐荆
吴王欲伐荆①,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人②有少孺子③者欲谏不敢,则怀丸操弹于
后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树其上有蝉蝉高居
悲鸣饮露不知螳螂在其后也;螳螂委身④曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄
螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”
乃罢其兵。——选自刘向《说苑·正谏》
【注释】①荆:楚国的别称。②舍人:国王的侍从官。③少孺子:年轻人。④委身:弯曲着身体
1、解释文中加点词的意思。
（1）吴王欲伐荆 伐 （2）如是者三旦 旦 ．．
（3）子来，何苦沾衣如此 子 （4）黄雀延颈 延 ．．
2．翻译下列句子为现代汉语
（1） 黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也
（2） 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也
3．划分节奏
园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也
3．文中舍人少孺子和吴王分别是怎样的人？