科教版六年级下册课堂作业本参考答案 微小世界单元 一、放大镜 1、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）×（５）×（６）√ ２、选择题。 （１）Ｃ （２）Ｃ、Ｄ ３、小制作。 （略） 二、放大镜下的昆虫世界。3.选择题 A １、判断题。 （１）√（２）×（３）√（４）×（５√ 阅读资料：选择（A） 三、放大镜下的晶体 １（略） ２、判断题。 （１）√（２）√（３）×（４）√（５）× ３、阅读资料，回答问题。 （ （1）Ｂ（2）Ｃ 四、怎样放得更大 2、填写观察记录。 （略） ２、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）×（５）× ３、选择题。 （１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ 五、用显微镜观察身边的生命世界（一） １、填图题。 ＢＥＤＡＣ ２、判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）×（５）√（６）√ 3略 六、用显微镜观察身边的生命世界（二） １、略 2 填图： （细胞的作用）组成生命体；运输氧气；运输二氧化碳；储存脂肪；抵 抗病毒；抵抗细菌；制造养料；消化、繁殖、遗传等 3、填空题。 （1）细胞 （2）细胞 资料阅读： 判断题： 1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 七、用显微镜观察身边的生命世界（三）
1、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）√ 2、连线题。
变形虫 鼓 藻
草履虫 船形硅藻
3、阅读题。 （1）我还知道的微生物有： （喇叭虫） 、 （眼虫） 、 （团藻）等。 （2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样： √□能吃东西 √□都有细胞组成 √□都会对外界的刺激产生反应
□都会制造食物 √□都会繁殖
√□都会排泄 4 略
八、微小世界和我们 活动记录： 发明放大镜以后：能看清——蝴蝶鳞片；电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼 发明显微镜以后：能看清——变形虫；细胞；大肠杆菌；叶绿体 2、小制作。 （略） 单元练习 1、填空题。 （１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体（４）触角 2、判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）×（5）√ 3、选择题。 （１）C（２）C（３）A（４）C（５）B（６）B（7）C（8）A 4、排序。 2、4、3、5、1、6、7
物质的变化单元 一、我们身边的物质 1、判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）√（５）√（6）√ 2、简答题。 （1）自然界中的岩石，在长期的自然作用下，会发生风化现象。具体表现在大 小、形状、成份等都会发生变化。 （2）相同点： 它们都发生了变化。不同点： 燃烧是化学变化，它产生了新物 质； 折断是物理变化， 没产生新物质。 二、物质发生了什么变化 1、选择题。 （１）A（２）A（３）B（４）A（５）B 2、观察
记录。 （略） 三、米饭、淀粉和碘酒的变化 1、实验记录。 （略） 2、判断题。 （１）√（２）√（３）×（４）×（５）× 四、小苏打和白醋的变化 活动记录：1、2 略 课堂练习：选择题。 （１）C（２） 、A、C（３）B（４）C（５）B（6）A 五、铁生锈了 1、铁片与铁锈的比较记录。 颜色 吸水性 导电性 铁片 银白色 不吸水 好 铁锈 红色 吸水强 很差 2、 （略） 六、化学变化伴随的现象 1、选择题。 （１）C（２）C（３）B 2、连线题。 物理变化
弹性 强 很弱
硬度 大 小
比重 大 小
导热性 强 弱
在米饭上滴碘酒
产生颜色变化
小苏打和白醋混合 产生气体 蜡烛燃烧 3、判断题。 化学变化
水变成水蒸气
发光发热
（１）×（２）√（３）×（４）× 七、控制铁生锈的速度 1．根据记录情况，得出结论： 。 分析的结果： （１）铁生锈需要水和空气的共同作用 （２）在不同的环境里铁生锈的速度有快慢 （３）铁在盐水里的生锈速度快 （４）铁生锈的时候会发生颜色变化 2．铁钉生锈快慢的观察记录： 放置位置 空气中 潮湿处 水中 盐水和空气 中 生锈快慢 很慢 较快 很慢 很快 我的结论 铁钉在盐水和空气中生锈的速度最快。 ２、选择题。 （１）C（2）Ａ、B、Ｆ 八、物质变化与我们 １、填表。 物质变化 水结冰、水蒸发 易拉罐压扁 弯折铁丝 混合沙和豆子 火柴燃烧 在米饭上滴碘酒 小苏打和白醋混 合 铁生锈 铁钉放入 硫酸铜溶液中 伴随的现象 形态变化 形态变化 形态变化 基本不变 发光、发热 颜色改变 产生气体 颜色改变 颜色改变、附着 物 产生了新物 质 化学变化 不产生新物 质 物理变化 特点 属于什么变 化
２、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）√ 单元练习 １、填空题。 （１）物质、物质（２）不产生新物质、产生新物质（3）发光发热、颜色改变、 产生气体、产生沉淀物等 2、选择题。
（１）B（２）C（３）C（4）C 3、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）√ （5）√ （6）√ 4、简答。 人们在生活中防止铁生锈的方法有：涂上油漆、放在干燥处、用油脂浸入等方 法。原理都是为了隔绝水或者空气，防止水和空气的共同作用。 5、用图表归纳。见第八课作业表格答案。 宇宙单元 一、地球的卫星—月球 1、判断题。 （１）√（２）×（ （3）√ 2、选择题。 （１）B（２）A（３）C（4）B 3.资料阅读： 项目 数据 地月平 均距离 384400 近地点 远地点 平均距离 平均距离 363300 405500 月球 直径 3476km 月球物质的 平均密度 3.34/立方厘 米 月球上 的逃逸 速度 1/5 地球
二、月相变化 1、选择题。 （１）A（２）B（３）B （4）A 2
、连线题。 （1）一半被涂黑的皮球 举着皮球绕场地走一圈 皮球的黑色一半始终背对黑板 黑板 场地内的同学 三、我们来造环形山 １、选择题。 （１）B（２）Ｃ（３）A ２、阅读题。 （１）A（２）B（３）B 四、日食和月食 １、选择题。 （１）Ａ（２）Ｃ（３）A ２、画图。 三者位置：太阳 地球
月球绕着地球公转 地球上的观察者 被太阳照亮的月球 月球的亮面朝着太阳 太阳
月球
3、月食形成的解释：当月球运行至地球的阴影部时，在月球和地球之间的地区 会因为太阳光被地球所遮闭，产生日食。 五、太阳系 1、填空题。 （１）太阳、矮行星、小天体。 （2）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 2、选择题。 （１）Ａ（２）Ｃ（３）C（４）B（5）A 3、连线题。 水 星 公转周期最长的行星 公转周期最短的行星 直径最大的行星 直径最小的行星 自转周期最短的行星 自转周期最长的行星
海王星 木 地 金 火 星 球 星 星
六、在星空中（一） 活动记录（略） 课堂练习：判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）√（5）× 七、在星空中（二） 活动记录（略） 课堂练习： １、判断题。 （１）×（２）×（３）×（４）√（5）√ 2、连线题。天津四 织女星 牛郎星 心宿二 天蝎座 天鹅座 天琴座 天鹰座
八、探索宇宙 活动记录 用文字和箭头表示恒星的一生。画图。参照教科书 62 页。 1、判断题。 （１）√（２）√（３）×（４）√（5）√ ２、选择题。
（１）B（２）A（３）A（４）C 宇宙单元练习 1、判断题。 （１）√（２）×（３）×（４）×（5）×（６）√（７）×（８）×（９） √ （１０）×（１１）×（１２）√ ２、选择题。 （１）Ｃ（２）Ｂ（３）Ｃ（４）Ａ（5）Ａ ３、排序。 １、５、３、４、２ ４、连线题。
天蝎座 手电筒 乒乓球 玻璃球 玻璃球绕乒乓球转动
北斗星（大熊座） 月亮 地球 太阳
天鹅座
月球绕着地球公转 地球上的观察者看到月食现象
乒乓球的影子落在玻璃球上 ５、日 月 地
环境和我们单元 一、一天的垃圾 1、略 2、略 3、垃圾对环境的影响主要表现在对环境的污染上，垃圾会污染水和空气，对人 们的生产生活造成危害。有毒垃圾还会对环境造成破坏，对动物、植物都产生 极大的危害。因此，我们必须控制垃圾的产生，想办法把已经产生的垃圾处理 掉。 二、垃圾的处理 1、连线 （1）将模拟实验中的物体（现象）与真实的物体（现象）用直线相连。 细石子、河沙 清水 下雨 地下水被浸滤出来的有害物质污染了
浸过墨水的纸巾 喷水 瓶底底部水变色了
土层 地下水 填埋的垃圾
（2
）把简单挖坑填埋垃圾存在的危害与现代清洁填埋场的相应设计相连。 垃圾与土壤直接接触 垃圾发酵产生可燃性气体 和有毒气体 受污染的水渗透到土壤和 地下水中 2、填表。 填埋的方法 焚烧的方法 气体排放管
衬垫
过滤液收集、过滤液处理池
优点
比较方便，成本较低
占地少，避免污染地下水， 热量可以利用
占用土地，垃圾分解比较慢， 问题 可能会污染地下水
消耗电能，可能造成二次污 染
三、减少丢弃及重新使用 活动记录（略） 课堂练习： 1、填空题。 （１）减少垃圾数量、资源（２）重新使用 ２、选择题。 （1）C（2）C 四、分类和回收利用 1、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）√ 2、填表。 垃圾的种类 所包括的垃圾 厨余垃圾 剩菜剩饭等 可回收垃圾 纸、金属、塑料等
处理方式 喂猪、喂鸡等 回收
有毒有害垃圾 其他垃圾 3、略
电池、化学药品等 建筑垃圾等
专门回收点 填埋
五、一天的生活用水 1、2（略） 课堂练习： 1、填图题。 （1）171.934 m ²（2）236.14m ² 3、节水的好办法如：用流水洗手，及时关紧水龙头，重复利用水，利用雨水浇 花等。 六、污水和无水的处理 活动记录：略 课堂练习： 1．填空题。 （１）人类活动（２）水库、湖泊（３）饮用水、饮用水源（４）生活污水、 工业污水、农业污水（5）沉淀、过滤 2．水的污染源可能有哪些 农业：杀虫剂；化肥 工业：电镀污水；印染污水 生活：洗涤剂；排泄物 医疗：垃圾 七、考察家乡的自然水域 略 八、环境问题和我们的行动 1、填空题。 （１）水污染、大气污染、白色污染等（２） 《京都议定书》 （３）塑料（４） 滥捕乱猎、过度开发利用 2、判断题。 （１）×（２）√（３）√（４）√（5）× ３、略 单元练习 １、分类。 厨余垃圾：B、E、K、O 可回收垃圾：A、H、I、L、Q、S 、 T、 有害垃圾：D、G、J、M、 其他垃圾：C、F、N、R、P、U 注: U(破袜子)也可以归到可回收垃圾当中 ２、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）×（5）×（６）√（７）×（８）√（９）
√ ３、简答题。 （1）答： （1）可以当包装袋，盛其他物品等。 （2）包装首先要保证物品安全， 其次要实用，避免过度包装。 （3）要注意人身安全，要及时记录和留样。 （2）答：不要浪费资源了，把省下来的钱用在提高产品的质量或让利于广大的 消费者。 （3）略。
4．写出环保标语或广告： 1．节约用水就是珍惜生命。 2.水资源是有限的，生命之河是无限的 3.节电环保标语：节约能源，大有可为，功在当代、利在千秋 4.保护绿地标语：不要踩我啊。我也会疼的 5.珍惜资源
永续利用，绿化环境净化心灵。 6.创建环保模范城市 建设环保绿色家园 7.节约为本，治污优先 8.珍惜水，保护水，让水造福人类。 9.建环保模范城市 创美好幸福生活 10.水孕育和维持着地球上的生命,谁来关爱水的生命！
综合练习 １、选择题。 （１）Ａ（２）Ａ（３）Ｃ（４）Ａ（5）Ｃ（６）B（７）Ａ（８）B（９）Ｃ （１０）Ａ ２、判断题。 （１）√（２）√（３）×（４）×（5）√（６）×（７）√（８）×（９） × （１０）× ３、填空题。 （１）晶体（2）细胞（3）物理变化、化学变化（4）发光发热、产生气体、沉 淀 （5）太阳系（6）工业污水、生活污水 4、分类。 可回收垃圾：C、F、I、J 有害垃圾： 厨余垃圾：A、E、G、L 其他垃圾：B、D、H、K 5、填图题。略 6、阅读资料，回答问题。 （1）这篇文章主要以北极熊为例，说明气候变暖造成的环境影响，影响到了北 极熊的生存。 （2）目前人类还面临着垃圾和水污染、大气污染、白色污染等环境问题。面对 这些问题，我们要懂得各种污染的危害，懂得保护环境的重要性和治理污染的
方法，从小养成爱护环境的好习惯。
科教版六年级下册课堂作业本参考答案 微小世界单元 一、放大镜 1、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）×（５）×（６）√ ２、选择题。 （１）Ｃ （２）Ｃ、Ｄ ３、小制作。 （略） 二、放大镜下的昆虫世界。3.选择题 A １、判断题。 （１）√（２）×（３）√（４）×（５√ 阅读资料：选择（A） 三、放大镜下的晶体 １（略） ２、判断题。 （１）√（２）√（３）×（４）√（５）× ３、阅读资料，回答问题。 （ （1）Ｂ（2）Ｃ 四、怎样放得更大 2、填写观察记录。 （略） ２、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）×（５）× ３、选择题。 （１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ 五、用显微镜观察身边的生命世界（一） １、填图题。 ＢＥＤＡＣ ２、判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）×（５）√（６）√ 3略 六、用显微镜观察身边的生命世界（二） １、略 2 填图： （细胞的作用）组成生命体；运输氧气；运输二氧化碳；储存脂肪；抵 抗病毒；抵抗细菌；制造养料；消化、繁殖、遗传等 3、填空题。 （1）细胞 （2）细胞 资料阅读： 判断题： 1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 七、用显微镜观察身边的生命世界（三）
1、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）√ 2、连线题。
变形虫 鼓 藻
草履虫 船形硅藻
3、阅读题。 （1）我还知道的微生物有： （喇叭虫） 、 （眼虫） 、 （团藻）等。 （2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样： √□能吃东西 √□都有细胞组成 √□都会对外界的刺激产生反应
□都会制造食物 √□都会繁殖
√□都会排泄 4 略
八、微小世界和我们 活动记录： 发明放大镜以后：能看清——蝴蝶鳞片；电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼 发明显微镜以后：能看清——变形虫；细胞；大肠杆菌；叶绿体 2、小制作。 （略） 单元练习 1、填空题。 （１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体（４）触角 2、判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）×（5）√ 3、选择题。 （１）C（２）C（３）A（４）C（５）B（６）B（7）C（8）A 4、排序。 2、4、3、5、1、6、7
物质的变化单元 一、我们身边的物质 1、判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）√（５）√（6）√ 2、简答题。 （1）自然界中的岩石，在长期的自然作用下，会发生风化现象。具体表现在大 小、形状、成份等都会发生变化。 （2）相同点： 它们都发生了变化。不同点： 燃烧是化学变化，它产生了新物 质； 折断是物理变化， 没产生新物质。 二、物质发生了什么变化 1、选择题。 （１）A（２）A（３）B（４）A（５）B 2、观察
记录。 （略） 三、米饭、淀粉和碘酒的变化 1、实验记录。 （略） 2、判断题。 （１）√（２）√（３）×（４）×（５）× 四、小苏打和白醋的变化 活动记录：1、2 略 课堂练习：选择题。 （１）C（２） 、A、C（３）B（４）C（５）B（6）A 五、铁生锈了 1、铁片与铁锈的比较记录。 颜色 吸水性 导电性 铁片 银白色 不吸水 好 铁锈 红色 吸水强 很差 2、 （略） 六、化学变化伴随的现象 1、选择题。 （１）C（２）C（３）B 2、连线题。 物理变化
弹性 强 很弱
硬度 大 小
比重 大 小
导热性 强 弱
在米饭上滴碘酒
产生颜色变化
小苏打和白醋混合 产生气体 蜡烛燃烧 3、判断题。 化学变化
水变成水蒸气
发光发热
（１）×（２）√（３）×（４）× 七、控制铁生锈的速度 1．根据记录情况，得出结论： 。 分析的结果： （１）铁生锈需要水和空气的共同作用 （２）在不同的环境里铁生锈的速度有快慢 （３）铁在盐水里的生锈速度快 （４）铁生锈的时候会发生颜色变化 2．铁钉生锈快慢的观察记录： 放置位置 空气中 潮湿处 水中 盐水和空气 中 生锈快慢 很慢 较快 很慢 很快 我的结论 铁钉在盐水和空气中生锈的速度最快。 ２、选择题。 （１）C（2）Ａ、B、Ｆ 八、物质变化与我们 １、填表。 物质变化 水结冰、水蒸发 易拉罐压扁 弯折铁丝 混合沙和豆子 火柴燃烧 在米饭上滴碘酒 小苏打和白醋混 合 铁生锈 铁钉放入 硫酸铜溶液中 伴随的现象 形态变化 形态变化 形态变化 基本不变 发光、发热 颜色改变 产生气体 颜色改变 颜色改变、附着 物 产生了新物 质 化学变化 不产生新物 质 物理变化 特点 属于什么变 化
２、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）√ 单元练习 １、填空题。 （１）物质、物质（２）不产生新物质、产生新物质（3）发光发热、颜色改变、 产生气体、产生沉淀物等 2、选择题。
（１）B（２）C（３）C（4）C 3、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）√ （5）√ （6）√ 4、简答。 人们在生活中防止铁生锈的方法有：涂上油漆、放在干燥处、用油脂浸入等方 法。原理都是为了隔绝水或者空气，防止水和空气的共同作用。 5、用图表归纳。见第八课作业表格答案。 宇宙单元 一、地球的卫星—月球 1、判断题。 （１）√（２）×（ （3）√ 2、选择题。 （１）B（２）A（３）C（4）B 3.资料阅读： 项目 数据 地月平 均距离 384400 近地点 远地点 平均距离 平均距离 363300 405500 月球 直径 3476km 月球物质的 平均密度 3.34/立方厘 米 月球上 的逃逸 速度 1/5 地球
二、月相变化 1、选择题。 （１）A（２）B（３）B （4）A 2
、连线题。 （1）一半被涂黑的皮球 举着皮球绕场地走一圈 皮球的黑色一半始终背对黑板 黑板 场地内的同学 三、我们来造环形山 １、选择题。 （１）B（２）Ｃ（３）A ２、阅读题。 （１）A（２）B（３）B 四、日食和月食 １、选择题。 （１）Ａ（２）Ｃ（３）A ２、画图。 三者位置：太阳 地球
月球绕着地球公转 地球上的观察者 被太阳照亮的月球 月球的亮面朝着太阳 太阳
月球
3、月食形成的解释：当月球运行至地球的阴影部时，在月球和地球之间的地区 会因为太阳光被地球所遮闭，产生日食。 五、太阳系 1、填空题。 （１）太阳、矮行星、小天体。 （2）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 2、选择题。 （１）Ａ（２）Ｃ（３）C（４）B（5）A 3、连线题。 水 星 公转周期最长的行星 公转周期最短的行星 直径最大的行星 直径最小的行星 自转周期最短的行星 自转周期最长的行星
海王星 木 地 金 火 星 球 星 星
六、在星空中（一） 活动记录（略） 课堂练习：判断题。 （１）×（２）√（３）×（４）√（5）× 七、在星空中（二） 活动记录（略） 课堂练习： １、判断题。 （１）×（２）×（３）×（４）√（5）√ 2、连线题。天津四 织女星 牛郎星 心宿二 天蝎座 天鹅座 天琴座 天鹰座
八、探索宇宙 活动记录 用文字和箭头表示恒星的一生。画图。参照教科书 62 页。 1、判断题。 （１）√（２）√（３）×（４）√（5）√ ２、选择题。
（１）B（２）A（３）A（４）C 宇宙单元练习 1、判断题。 （１）√（２）×（３）×（４）×（5）×（６）√（７）×（８）×（９） √ （１０）×（１１）×（１２）√ ２、选择题。 （１）Ｃ（２）Ｂ（３）Ｃ（４）Ａ（5）Ａ ３、排序。 １、５、３、４、２ ４、连线题。
天蝎座 手电筒 乒乓球 玻璃球 玻璃球绕乒乓球转动
北斗星（大熊座） 月亮 地球 太阳
天鹅座
月球绕着地球公转 地球上的观察者看到月食现象
乒乓球的影子落在玻璃球上 ５、日 月 地
环境和我们单元 一、一天的垃圾 1、略 2、略 3、垃圾对环境的影响主要表现在对环境的污染上，垃圾会污染水和空气，对人 们的生产生活造成危害。有毒垃圾还会对环境造成破坏，对动物、植物都产生 极大的危害。因此，我们必须控制垃圾的产生，想办法把已经产生的垃圾处理 掉。 二、垃圾的处理 1、连线 （1）将模拟实验中的物体（现象）与真实的物体（现象）用直线相连。 细石子、河沙 清水 下雨 地下水被浸滤出来的有害物质污染了
浸过墨水的纸巾 喷水 瓶底底部水变色了
土层 地下水 填埋的垃圾
（2
）把简单挖坑填埋垃圾存在的危害与现代清洁填埋场的相应设计相连。 垃圾与土壤直接接触 垃圾发酵产生可燃性气体 和有毒气体 受污染的水渗透到土壤和 地下水中 2、填表。 填埋的方法 焚烧的方法 气体排放管
衬垫
过滤液收集、过滤液处理池
优点
比较方便，成本较低
占地少，避免污染地下水， 热量可以利用
占用土地，垃圾分解比较慢， 问题 可能会污染地下水
消耗电能，可能造成二次污 染
三、减少丢弃及重新使用 活动记录（略） 课堂练习： 1、填空题。 （１）减少垃圾数量、资源（２）重新使用 ２、选择题。 （1）C（2）C 四、分类和回收利用 1、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）√ 2、填表。 垃圾的种类 所包括的垃圾 厨余垃圾 剩菜剩饭等 可回收垃圾 纸、金属、塑料等
处理方式 喂猪、喂鸡等 回收
有毒有害垃圾 其他垃圾 3、略
电池、化学药品等 建筑垃圾等
专门回收点 填埋
五、一天的生活用水 1、2（略） 课堂练习： 1、填图题。 （1）171.934 m ²（2）236.14m ² 3、节水的好办法如：用流水洗手，及时关紧水龙头，重复利用水，利用雨水浇 花等。 六、污水和无水的处理 活动记录：略 课堂练习： 1．填空题。 （１）人类活动（２）水库、湖泊（３）饮用水、饮用水源（４）生活污水、 工业污水、农业污水（5）沉淀、过滤 2．水的污染源可能有哪些 农业：杀虫剂；化肥 工业：电镀污水；印染污水 生活：洗涤剂；排泄物 医疗：垃圾 七、考察家乡的自然水域 略 八、环境问题和我们的行动 1、填空题。 （１）水污染、大气污染、白色污染等（２） 《京都议定书》 （３）塑料（４） 滥捕乱猎、过度开发利用 2、判断题。 （１）×（２）√（３）√（４）√（5）× ３、略 单元练习 １、分类。 厨余垃圾：B、E、K、O 可回收垃圾：A、H、I、L、Q、S 、 T、 有害垃圾：D、G、J、M、 其他垃圾：C、F、N、R、P、U 注: U(破袜子)也可以归到可回收垃圾当中 ２、判断题。 （１）√（２）√（３）√（４）×（5）×（６）√（７）×（８）√（９）
√ ３、简答题。 （1）答： （1）可以当包装袋，盛其他物品等。 （2）包装首先要保证物品安全， 其次要实用，避免过度包装。 （3）要注意人身安全，要及时记录和留样。 （2）答：不要浪费资源了，把省下来的钱用在提高产品的质量或让利于广大的 消费者。 （3）略。
4．写出环保标语或广告： 1．节约用水就是珍惜生命。 2.水资源是有限的，生命之河是无限的 3.节电环保标语：节约能源，大有可为，功在当代、利在千秋 4.保护绿地标语：不要踩我啊。我也会疼的 5.珍惜资源
永续利用，绿化环境净化心灵。 6.创建环保模范城市 建设环保绿色家园 7.节约为本，治污优先 8.珍惜水，保护水，让水造福人类。 9.建环保模范城市 创美好幸福生活 10.水孕育和维持着地球上的生命,谁来关爱水的生命！
综合练习 １、选择题。 （１）Ａ（２）Ａ（３）Ｃ（４）Ａ（5）Ｃ（６）B（７）Ａ（８）B（９）Ｃ （１０）Ａ ２、判断题。 （１）√（２）√（３）×（４）×（5）√（６）×（７）√（８）×（９） × （１０）× ３、填空题。 （１）晶体（2）细胞（3）物理变化、化学变化（4）发光发热、产生气体、沉 淀 （5）太阳系（6）工业污水、生活污水 4、分类。 可回收垃圾：C、F、I、J 有害垃圾： 厨余垃圾：A、E、G、L 其他垃圾：B、D、H、K 5、填图题。略 6、阅读资料，回答问题。 （1）这篇文章主要以北极熊为例，说明气候变暖造成的环境影响，影响到了北 极熊的生存。 （2）目前人类还面临着垃圾和水污染、大气污染、白色污染等环境问题。面对 这些问题，我们要懂得各种污染的危害，懂得保护环境的重要性和治理污染的
方法，从小养成爱护环境的好习惯。