德育教学设计
发现生活中的美
一、活动的主题:
让学生们学会主动的去发现生活中的美, 利用身边的废物变成优美的工艺品, 从中学习到保护环境，爱护家园的精神。如今，环境保护的问题已经引起太多的人关注，作为一名老师应该去培养孩子们保护环境的意识，让他们从小就养成好习惯。所以，我设计了这堂课，并不是直白地去说教如何保护环境，而是侧面的让学生主动的去发现周围世界的美好。然后让他们自己动手来将废物转变成优美的工艺品。
二、活动目标要求
1. 情感与态度：让学生们在课堂中认识到世界的美好，从而学会去保护我们身边的美好事物，学会爱护我们赖以生存的家园。让他们明白保护环境是一件很光荣的事情，而破坏我们身边的环境是一件不好的事情。明白了爱惜环境是一件必不可少的事情。体会到保护环境的重要性。
2. 行为与习惯：使学生们养成良好的道德习惯，有正确的行为准则。在对于保护环境这件事上面能够做出正确的行为判断。从身边的小事做起，一点一滴的保护好我们的环境。
3. 知识与技能：在用自己收集到的废物进行改造再利用的同时，学生们对自己的动手能力进行了锻炼，也开发了它们的创新精神。
4. 过程与方法：让低年级的学生正确的运用工具，并且让他们学会小组合作吗，体会到团结合作的精神。
三、活动准备
提前让学生们找好材料，并上网搜集一些废物利用的资料，整理好，在学生们没有想法的时候，可以给他们提供一些建议。
四、活动内容（活动过程）
先让学生们自主发言，生活中有什么美好的地方，再放几张环境污染的照片，让学生们进行讨论，为什么原本很美好的事物变成了丑陋的样子？从而引起学生们的学习兴趣。这时候适合的引入主题，发起保护环境的主题。让学生们讨论，如何去保护环境，怎样做，落实到具体细节。然后再找出两个事物的对比，一个是废物，一个是利用废物制作好的工艺品，让学生们自己动手去制作一个工艺品。
五、指导要点及注意事项
1. 在情感态度的培养过程中，应注意让学生们先自己去想应该如何保护环境，之后教师再进行点评。
2. 在学生们自己动手做手工之前，老师需要教授给学生们如何正确使用各种各样的工具，以防止发生意外。
3. 注意培养学生们的互相合作的精神。
六、教育活动后记
德育教学设计
发现生活中的美
一、活动的主题:
让学生们学会主动的去发现生活中的美, 利用身边的废物变成优美的工艺品, 从中学习到保护环境，爱护家园的精神。如今，环境保护的问题已经引起太多的人关注，作为一名老师应该去培养孩子们保护环境的意识，让他们从小就养成好习惯。所以，我设计了这堂课，并不是直白地去说教如何保护环境，而是侧面的让学生主动的去发现周围世界的美好。然后让他们自己动手来将废物转变成优美的工艺品。
二、活动目标要求
1. 情感与态度：让学生们在课堂中认识到世界的美好，从而学会去保护我们身边的美好事物，学会爱护我们赖以生存的家园。让他们明白保护环境是一件很光荣的事情，而破坏我们身边的环境是一件不好的事情。明白了爱惜环境是一件必不可少的事情。体会到保护环境的重要性。
2. 行为与习惯：使学生们养成良好的道德习惯，有正确的行为准则。在对于保护环境这件事上面能够做出正确的行为判断。从身边的小事做起，一点一滴的保护好我们的环境。
3. 知识与技能：在用自己收集到的废物进行改造再利用的同时，学生们对自己的动手能力进行了锻炼，也开发了它们的创新精神。
4. 过程与方法：让低年级的学生正确的运用工具，并且让他们学会小组合作吗，体会到团结合作的精神。
三、活动准备
提前让学生们找好材料，并上网搜集一些废物利用的资料，整理好，在学生们没有想法的时候，可以给他们提供一些建议。
四、活动内容（活动过程）
先让学生们自主发言，生活中有什么美好的地方，再放几张环境污染的照片，让学生们进行讨论，为什么原本很美好的事物变成了丑陋的样子？从而引起学生们的学习兴趣。这时候适合的引入主题，发起保护环境的主题。让学生们讨论，如何去保护环境，怎样做，落实到具体细节。然后再找出两个事物的对比，一个是废物，一个是利用废物制作好的工艺品，让学生们自己动手去制作一个工艺品。
五、指导要点及注意事项
1. 在情感态度的培养过程中，应注意让学生们先自己去想应该如何保护环境，之后教师再进行点评。
2. 在学生们自己动手做手工之前，老师需要教授给学生们如何正确使用各种各样的工具，以防止发生意外。
3. 注意培养学生们的互相合作的精神。
六、教育活动后记